全面從嚴治黨下加強高職院校黨支部標準化建設策略*

四川省干部函授學院（四川文化產業職業學院） 劉媛媛

從黨的十八大以來，黨中央始終堅持著治國必先治黨，治黨務必從嚴的理念。在全面從嚴治黨的背景下，黨中央對于基層黨建非常重視，通過開展各種學習教育活動，將全面從嚴治黨的理念拓展到每一個支部以及每一個黨員，并且黨的十九大再次強調了堅持全面從嚴治黨的理念。而高職院校黨支部標準化建設是全面從嚴治黨的發展體現，對于全面從嚴治黨下加強高職院校黨支部標準化建設的策略進行探究具有重要的現實意義。

一、嚴格要求，加強高職院校黨支部標準化建設

高職院?；鶎狱h支部是黨在高職院校中的基層組織，是高職院校開展黨的活動的基本隊伍，全面從嚴治黨想要在高職院校真正落到實處，就需要嚴格要求，全面系統地加強高職院校黨支部標準化建設。

（一）嚴格管理，注重黨支部的建設和組織生活

嚴格管理主要體現在對于黨支部的科學合理設置以及嚴格黨內組織生活方面。通常來說，高職院校黨支部主要包括以下幾個類型：在職教工黨支部、離退休教工黨支部以及大學生黨支部。比起本科院校和一些大型的高等教育院校來說，高職院校的招生規模相對比較小，缺少學生黨員，教師的教學任務繁重，并且在高職院校開展工作的過程中，主要以專業建設為主。因此，在高職院校中設置黨支部的過程中，需要充分考慮到高職院校自身的特殊性，以有利于黨支部的建設為關鍵點，對于黨支部進行科學合理的設置。

黨支部需要嚴格實行組織生活制度，結合學校中心工作的實際情況以及黨支部的實際進行組織生活，不僅數量需要標準，質量也需要提升，并且通過配備綜合能力更強的支部書記，帶動支部教育，從而達到帶好支部隊伍，管好黨員的目的。在《黨支部工作標準中》已經明確規定了各種黨支部活動的數量，在日常的工作中，黨支部需要嚴格遵照標準開展活動，并且要對于開展的方式不斷創新，提升活動的質量和效率。

（二）嚴格配置，注重黨支部隊伍建設

對于高職院校黨支部來說，想要發揮其功能性，非常關鍵的就是需要有良好的領導人，支部書記需要具備極強的黨性、正直的作風、專業的能力以及良好的組織能力和管理能力，不僅如此，還需要對于黨的工作有極強的責任感和熱情，在群眾中也有極高的威信。在對于支部書記進行配置時，需要結合支部的具體特點，以及對于支部書記的具體標準要求，在必要的情況下，可以由上級進行黨支部書記的選派工作，從而建設一支綜合能力強的支部書記隊伍。針對在職教職工黨支部來說，應注重培養工作，把有條件的黨支部書記培養成為學術方面的領導人，將行政系統中主要的負責人以及學術帶頭人培養成為優秀的基層黨支部書記。針對學生黨支部來說，需要結合自身的實際情況，選擇具有較強的黨性、較高的素質以及具有較強群眾基礎的學生黨員或者教師黨員作為黨支部書記帶領支部開展工作。并且在此基礎上，開展黨員大會，選擇各方面素質和能力都能達到標準的人才成立支部委員會，從而在支部書記的帶動下開展工作和各項活動。

（三）嚴格教育，促進支部思想水平提升

對于黨員加強教育，首先，需要注重干部培訓工作，組織支部中的黨員干部積極參與培訓活動，不斷強化自身的業務水平，開闊眼界，對于黨務干部加強黨務工作培訓以及黨的知識培訓，不斷提升其理論水平以及黨性素養，黨支部書記也需要遵循黨支部發展要求的標準，不斷提升自身的業務水平和黨務素質。其次，對于其他黨員加強教育和管理工作，嚴格實施組織生活制度，通過各種黨支部的活動，加強對于黨員的教育和管理。還需要充分考慮到支部自身的特點，不斷創新活動的形式，從而提升教育和管理的成效，促進整個支部思想水平的提升。另外，在黨支部開展工作的過程中，還需要注重對于綜合素質強的人員的引進，不僅要加強黨員發展業務工作培訓，也需要制定相應的流程和制度，對于黨員發展的每一個流程和環節都應進行規范，堅決杜絕用一切不正當手段或者不按照標準來發展黨員的情況發生。

二、加強治理，提升高職院校黨支部標準化建設水平

（一）落實責任制，推動標準化建設

想要推動高職院校的黨支部標準化建設發展，首先需要對于工作責任制予以明確和落實，確定工作的重點，并且形成一個完整的工作體系，由校黨委進行統一領導，履行自身的主體責任，對于黨支部的工作進行定期的分析與總結，并且對于高職院校中心工作提供建設性的指導意見。組織部門以及相關的職能部門需要對于支部的建設標準進行研究，并且與高職院校的中心工作結合起來，制定一個完善的考核指標體系，以及合理的考核方式。二級學院黨總支應對于黨支部標準化建設進行督促和指導，黨總支部書記履行總支以及下屬的支部黨建工作第一責任人職責?；鶎狱h支部需要嚴格依據支部標準化建設考核標準，對于支部的各項工作進行落實。

（二）加強考核制度，促進黨支部標準化發展

推動黨支部標準化建設，能夠有效地解決黨支部存在的問題，也是認真貫徹落實全面從嚴治黨的具體途徑。而通過加強考核制度，能夠有效推動黨支部標準化建設的發展，保障其順利穩定的進行。首先，以高職院校的組織部門以及有關的職能部門作為考核的主體，嚴格按照黨支部工作標準，從多個方面制定考核標準，并將其加入到高職院校黨建工作考核中或者是年度綜合目標考核中。其次，以基層黨支部作為考核對象，對于黨支部類型進行明確的界定。從黨員對象的角度來看，有教職工、離退休以及大學生黨支部；從黨員工作性質角度來看，有行政管理、后勤服務等黨支部，對于任何類型的黨支部，都應當作為一個整體的考核對象，在考核的標準方面，可以結合支部的具體情況和特點給予一定的側重。最后，通過多種方式以及多種途徑進行考核，有利于提升考核的準確性，使得整個過程更加公平公正?？梢酝ㄟ^成立以黨委相關職能部門為主的考核領導小組，通過多種方式進行全面的考核以提升考核效果。

（三）堅持問責制度，提升治理效果

在實際開展工作的過程中，還應當注重治理功能。想要提升黨支部標準化建設的水平，不僅需要一個完善的考核體系，同時，也需要科學合理的問責辦法。因此，在黨支部的工作中，制定科學可行的問責辦法至關重要，通過落實問責制度，達到一定的警示和教育目的，并依據實際情況，達到治理的效果，促進人員的改過與提升。首先，對于黨支部書記問責，其作為黨支部工作以及黨建工作的第一責任人，應當負責黨支部工作中的一切未達標行為，并且應當與黨支部書記的評優評先結合起來。其次，對于支委進行問責，作為支委成員，是否有按照工作標準履行支委的工作職責，如果存在玩忽職守的現象，也需要進行問責。最后，對于支部黨員進行問責，黨員是否具備良好的黨員身份意識，在工作中，是否存在違反黨員領導干部標準的行為，如果有一些行為影響到了支部的考核，應當在其民主評議以及考核晉升方面有一定的影響。

三、爭優爭先，發揮高職院校黨支部標準化建設作用

（一）促進黨支部的革新工作

高職院校黨支部是黨在高職院校中開展工作的基礎，擔負著引導和團結廣大師生，切實落實黨的路線、方針以及政策的重要責任。但是在實際開展工作的過程中，高職院校黨支部還存在一些問題與不足之處，包括黨內的生活不夠健全，缺乏黨的建設、黨員的學習難以保證以及支部開展的活動比較單一等多種問題。高職院校黨支部想要推進自身的標準化建設，就需要有一定的標準，并且結合標準的要求來確認黨支部的工作是否合格，對于支部工作中存在的問題和不足之處加以解決，促進黨支部的革新工作，從而更好地發揮出自身的功能。

（二）發揮黨員的模范作用

在黨支部中，黨員是非常重要的組成部分，其能否發揮出良好的模范帶頭作用，工作作風是否良好，群眾基礎是否扎實等，都會對于黨支部的形象產生直接的影響，同時，也是黨支部標準化建設是否有效的體現。黨支部標準化建設需要與實際工作結合起來，并且在保證支部活動順利開展的同時，提升活動的成效。如果在黨支部中，大部分的黨員出現了工作懈怠的現象，也從一個側面反映了黨支部標準化建設工作沒有取得應有的成效，因此，黨支部應當嚴抓黨員的教育和管理工作，全面調動黨員的工作積極性。如果有少數黨員出現了問題，則需要重點關注，針對性地開展教育和管理工作。

四、結束語

總而言之，加強高職院校黨支部標準化建設是一項系統性極強的工作，在全面從嚴治黨的背景下，需要從嚴格要求、加強治理以及爭優爭先等幾個角度出發，推動高職院校黨支部標準化建設的進程，進而提升高職院校黨支部標準化建設水平，為高職院校的改革和發展提供有力的組織保障。