高校思想政治課教師隊伍建設問題研究

梁 晨

（鞍山師范學院馬克思主義學院 遼寧·鞍山 114007）

1 高校思想政治課教師隊伍建設的重要意義

（1）習近平總書記高度重視思想政治課教師隊伍的建設力度。習近平總書記多次到全國各地高校調查研究高校思想政治教育工作，總書記強調指出，高校的立身之本就是立德樹人，高校必須要堅持共產黨的領導。通過認真學習和領會總書記的重要講話精神，高校黨委必須要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，高校黨委必須要大力加強思想政治課教師隊伍建設，從思想政治課教師的政治思想覺悟修養、師德師風建設、教學科研業務水平提高、大學生思想政治教育工作等方面全方位地加強隊伍建設，特別要高度重視抓緊抓好思想政治課教師的思想政治思想工作。高校黨委必須要求各級黨組織精心安排思想政治課教師認真學習習總書記關于高等教育的系列重要講話，領會精神實質。

（2）中國特色社會主義事業需要進一步加強高校思想政治課教師隊伍建設。隨著我國各項事業的進一步迅猛發展，我國進入了中國特色社會主義新時代，當今我國的改革開放經驗告訴我們，國家的各項事業亟需高校培養更多更好的又紅又專的專業人才，高校作為培養專業人才的搖籃，起到了不可代替的重要作用。思想政治課教師作為高校思想政治教育的教學科研中堅力量，為高校立德樹人工作做出了巨大貢獻，付出了大量的心血，廣大思想政治課教師在教學科研一線勇挑重擔，他們發自內心的熱愛教師這一偉大而光榮的職業，他們努力加強自身修養，愛崗敬業，刻苦鉆研教學科研業務，努力踐行社會主義核心價值觀，為高校的立德樹人工作做出了默默無聞的奉獻自己的青春和美好年華，廣大學生以他們為楷模，他們也深受大學生的無比尊敬和衷心愛戴。

（3）我國日益發展的高等教育亟需進一步加強思想政治課教師隊伍建設。隨著我國各項事業的迅速發展，我國的高等教育事業也步入快車道，從過去的精英教育步入大眾化教育，大學生隊伍的思想道德水準、專業學習態度和學習能力、同學交往等方面參差不齊，這就要求思想政治課教師必須具備更高的思想道德素質、職業道德規范水平、教學科研能力、創新能力來適應新的專業人才培養過程，高校的立德樹人工作任務離不開廣大思想政治課教師的辛勤工作，廣大思想政治課教師戰斗在教學科研第一線，為高校的教學科研工作、高校思想政治工作、高校人才培養工作作出了大量的工作，高校黨委要加強對思想政治課教師隊伍建設的重視，尊重知識，尊重人才，充分調動廣大思想政治課教師工作積極性、主動性和創造性，努力把高校立德樹人工作任務出色完成，向黨中央、全國人民交出滿意的答卷，使我國高等教育事業上一個更高的新高度、新水平。因此，高校黨委必須大力加強思想政治課教師隊伍建設。

2 高校思想政治課教師隊伍存在的問題

2.1 部分高校對于思想政治課教師重視程度不夠

（1）部分高校不重視思想政治課教師的政治理論學習。部分高校領導在政治思想認識上認識不清，在實際工作中存在思想認識程度處于一個相對較低的水平，在思想認識方面存在較大偏差，學校不能很好的調動思想政治課教師政治理論學習的主動性和自覺性，學校忽視了思想政治課教師的政治理論學習，在政治學習方面走形式主義，用新的形式主義代替舊的形式主義，學校組織大家看看新聞、讀讀報紙了事，這些現象實際上就是不重視政治理論學習，學習效果可想而知，造成思想政治理論課教師隊伍政治理論水平不高，不關心時事政治，不了解國內國際政治經濟形勢，不能很準確的學習貫徹黨的路線、方針、政策，在日常工作當中很難出色完成樹德立人的根本任務。（2）部分高校忽視思想政治課教師的師德師風建設工作。高校在指導思想方面忽視師德師風建設，在實際工作中，難以體現學高為師、身正為范，老師在課堂課下做不到知行合一，起不到表率示范作用，自私自利之心嚴重，這不僅僅損害了思想政治課教師的自身形象，更為嚴重的是影響了大學生的良好思想品德的形成，大學生面對復雜的社會問題很難分清對錯，面對西方敵對勢力很難正確面對，難以做出正確的選擇。由于部分思想政治課教師自身修養較低，影響思想政治課的教學效果，不能出色的完成教育教學任務，嚴重影響大學生世界觀、人生觀和價值觀的形成，造成大學生不能很好的踐行社會主義核心價值觀。

2.2 部分高校思想政治課教師業務能力不高

（1）部分高校忽視思想政治課教師教學科研能力的提升。思想政治課教師既要出色完成規定的思想政治課教學任務，在課堂上向大學生宣講馬克思主義工程規定的教學內容，還要向廣大學生做人做事的準則，不斷提升大學生的思想道德修養，用自身的高尚品德示范給大學生，引領大學生在日常的學習工作中靠近黨組織，不斷體現優秀大學生的先鋒模范作用，把那些優秀的、思想政治覺悟成熟的大學生吸收到黨的隊伍中。但現實不盡如人意，部分思想政治課教師的教學科研工作不能愛崗敬業，不安心教學科研工作，工作不主動，工作效率不高，備課不充分，上課照著講義讀給學生，不能很好的輔導學生，批改作業不講究質量，考試給學生劃重點題目，判卷不認真給學生人情分。（2）部分思想政治理論課教師忽視自身業務學習進修，教學科研工作能力明顯不高。部分思想政治課教師不重視自身的學習和提高，忽視自身教學科研能力的進一步提高，忽視自身學歷的進一步提高，不能積極有效的參加教學科研進修學習和學歷的進一步提高，對于本專業學術前沿問題置若罔聞，結果可想而知，造成了思想政治課教師隊伍的惡性循環，嚴重影響了思想政治課教師隊伍的良性發展和健康成長。部分思想政治課教師缺少創新意識，體現在教學科研工作方面很難有理論創新和實踐創新，造成大部分思想政治課教師在創新思維、創新意識和創新能力嚴重不足，這直接影響了大學生創新能力的形成。

2.3 部分高校忽視思想政治課教師隊伍建設的政策機制

（1）部分高校缺少思想政治課教師黨員隊伍建設總體規劃和政策機制。部分高校領導在指導思想上忽視思想政治課教師隊伍建設，在思想政治課教師隊伍建設上缺少長遠眼光，造成了思想政治課教師隊伍問題較多，比較突出的是缺少隊伍建設中長期規劃，也缺少相應的政策機制，這樣就直接影響了思想政治課教師隊伍建設上質量、上水平，嚴重影響了思想政治課教師隊伍的成長和提高。（2）部分高校對于思想政治課教師隊伍建設的資金投入明顯不足。由于學校缺少思想政治課教師的進修學習規劃和措施，教師隊伍的學歷、專業水平普遍偏低，教學科研能力很難突破瓶頸，教學科研水平落后，跟不上時代的步伐。大多數高校思想政治課教師工作環境差，沒有教師工作室，教學硬件不足，教學手段還停留在一塊黑板、一根粉筆的程度上，教學現代化無從談起。（3）部分高校缺少思想政治課教師職稱晉升機制措施，甚至多年都沒有教授、副教授指數，大多數教師職稱都停留在講師，很難調動教師的工作積極性和創造性。部分工作優秀教師得不到提拔，工資收入偏低。學校對教師缺乏人文關懷，學校黨組織缺少和教師耐心細致的談心，對于教師關注的焦點、存在的困難，缺少及時了解和解決，影響了教師的工作積極性。

3 高校思想政治課教師隊伍建設的幾點有效措施

3.1 高校黨委必須要高度重視思想政治課教師隊伍建設

（1）高校黨委一定要認真組織思想政治課教師學習習總書記的重要講話，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，關心國內外時事政治，增強政治敏感性。（2）高校黨委要切實加強思想政治課教師師德師風建設工作力度，加強他們的思想道德素質修養和職業道德修養，端正職業工作態度，做到學高為師、身正為范，既要向大學生傳授馬克思主義基本知識，也要幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導大學生學習和踐行社會主義核心價值觀，培養大學生熱愛黨、熱愛祖國，為國家和民族貢獻自己的智慧和才華，為大學生傳遞正能量，把大學生培養成為社會主義的接班人和建設者。

3.2 高校思想政治課教師一定要努力提高自身的教學科研業務能力

（1）思想政治課教師必須提高自身的教育教學水平和能力。作為大學生思想政治課的專任教師黨員一定要加強自身教學水平的進一步提高，在教學工作中教書育人，秉持著嚴謹的治學態度，把自己良好的治學精神傳承給大學生，使得自己成為大學生治學精神的楷模。（2）思想政治課教師一定要加強自身的科研水平的提高和創新能力的增強。思想政治課教師一定要積極投身于科學研究，理論聯系實際，加強自身創新思維、創新意識和創新能力的提升，把科學研究和創新能力傳授給大學生。思想政治課教師要率先垂范，既要教書，更要育人，增強使命感，站在對黨的教育事業負責的高度，培養大學生的家國情懷和愛國主義精神，培養大學生熱愛黨，為黨的各項事業奉獻青春和熱血。

3.3 高校黨委一定要建立健全思想政治課教師黨員隊伍建設制度機制

（1）高校黨委一定要從指導思想上真正重視思想政治課教師隊伍建設。學校黨委形成思想政治課教師隊伍建設定期例會制度，專門研究思想政治課教師隊伍建設工作，制定思想政治課教師隊伍建設的中長期規劃，及時發現教師隊伍建設存在的各種問題并有效解決，從政策機制方面保證思想政治課教師隊伍建設的良性發展。（2）學校黨委建立健全思想政治課教師隊伍建設的制度機制。學校領導高度關注思想政治課教師隊伍工作，使廣大思政課教師能夠真正發揮教書育人作用，提拔重用優秀的教師到重要崗位鍛煉成長，建立教學科研激勵機制，保證教師多出、出好教學科研的優秀成果，保證教師職稱晉升機制。

高校黨委要認真學習習總書記的重要講話，高度重視思想政治課教師隊伍建設，進一步提高他們的思想道德素質、職業道德修養，確保提高他們的教學科研水平和創新能力，為高校樹德立人做出巨大貢獻。