特點吻合是關鍵

湖北 劉克錫（特級教師）

【病文入院】

我愛我家“動物園”

湖北荊門市沙洋縣五里中心小學四（3）班 劉雪瑤

你參觀過動物園嗎？那各具“個性”的動物是不是很有趣？我家也有一個“動物園”。①不信，你瞧——

爸爸是只說一不二的“綿羊”。②他在單位可是“一號”人物，他說的話沒有人不聽。媽媽是只“老虎”，雷厲風行，威嚴無比，街坊鄰里沒有不夸她的。③爺爺是頭“水豚”，脾氣特別好，和誰都能相處得很融洽。④因此，老友們都喜歡和爺爺玩。奶奶是只“麻雀”，整天嘰嘰喳喳，可是作用又不大，因為“戲唱多遍無人看”⑤呀！而我是只“黃鸝”，愛唱又愛跳，還受全家人的溺愛⑥。看，我過生日，媽媽為我買了新衣裳，爸爸送我“四大名著”，爺爺送我一個大蛋糕，奶奶還為我做了長壽面呢！

這就是我家的“動物園”。怎么樣，這個“動物園”熱鬧吧？我愛我家的“動物園”?、?/p>

【名醫診療】

文中有三點不足：一是沒有反映人物特點的具體事例；二是人物特點與對應的動物特點不相符，如爸爸“說一不二”，與“大綿羊”的性格恰恰相反；三是表達不明，如街坊鄰居夸媽媽“母老虎”？建議緊扣人與動物的相似點，運用具體的事例反映特點。

【對癥下藥】

①開頭新穎有趣，能激起讀者的閱讀興趣。

②人物特點與對應的動物特點不相符。爸爸“說一不二”，與“大綿羊”的性格不符?？蓪ⅰ按缶d羊”修改為與“說一不二”特點相符的動物，或在下文補充“大綿羊”的事例。

③表達不明。街坊鄰居夸媽媽“母老虎”？“夸”的內容是另外一層意思，可另作一部分把它寫清楚。

④缺乏具體事例。從哪里看出爺爺脾氣好、與人相處融洽？可以用具體的例子反映其特點。

⑤引用欠佳。換用俗語“話說多遍無人聽”更合適。

⑥用詞不當?！澳鐞邸焙H義，這里應該用褒義詞“寵愛”。

⑦首尾照應并點題，文章結構完整。

[康復出院]

我愛我家“動物園”

湖北荊門市沙洋縣五里中心小學四（3）班 劉雪瑤

同學們，你參觀過動物園嗎？那各具“個性”的動物是不是很有趣？我家也有一個“動物園”。（開門見山，點題。）不信，你瞧——

爸爸是只“綿羊”，溫順、聽話，特別是在媽媽面前“唯命是從”，是標準的模范丈夫。每月領完工資，他就把錢轉給媽媽，下班回到家還主動做飯、洗碗……當有人調侃爸爸為什么總是寵著媽媽時，他給出的理由鏗鏘有力——“她累病了，這家咋辦？”別看不起我爸，他在單位可是說一不二的人物。

（從正反兩方面描寫爸爸的特點，用材巧妙。）

媽媽是只“老虎”，做起事來威嚴無比、雷厲風行。一次，爸爸在午睡，我玩游戲好不容易贏了一局，于是情不自禁地大叫了一聲：“耶——”那只“老虎”立刻從房間沖出來，一邊關電腦，一邊壓低聲音說道：“吵什么吵，爸爸晚上還要值夜班呢！看書去！” （語言描寫突出了媽媽威嚴無比。）

爺爺是頭“水豚”，脾氣特別好，和誰都能相處得很融洽。特別是家庭意見難統一時，他就是個調節員。家里出現分歧最多的是爸爸和媽媽，每當這時，爺爺總是一邊訓爸爸，一邊勸媽媽。因爺爺是長輩，說話還在理，爸爸媽媽沒有不聽的，家庭矛盾也就迎刃而解了。（描寫爺爺處理家事的方法，顯示出爺爺極強的協調能力。）

奶奶是只“麻雀”，整天嘰嘰喳喳，可是作用又不大。不過，因為她輩分高，大家也就只能聽著，雖然“話說多遍無人聽”。（簡介奶奶的嘮叨，詳略處理得當。）

而我是只“黃鸝”，愛唱又愛跳，還受全家寵愛?？矗疫^生日，爸爸送我“四大名著”，媽媽為我買了新衣裳，爺爺送我一個大蛋糕，奶奶還為我做了長壽面呢?。ㄍㄟ^過生日，反映家人十分愛“我”。）

怎么樣，我家“動物園”熱鬧吧？盡管性格各異，但大家和睦相處，十分幸福。（總結全文，點題自然。）

[回訪復查]

修改后的習作運用比擬的手法，抓住人與動物的相似點，把人想象成各具特色的動物形象，不僅展現了家庭成員的不同個性，而且讓人讀起來覺得格外有趣。文章有概括敘述（如每種“動物”的特點），有具體事例（如爸爸寵媽媽），有詳寫（如爸爸），有略寫（如奶奶），處理得當，既避免了長篇大論，又全面展示了人物特點。

【牛刀小試】

下面是某同學寫的《爸爸是條變色龍》。你覺得人物性格與動物特征相符嗎？列舉的事例能反映人物特點嗎？若不理想，請幫助修改。

我的爸爸是一條變色龍。他有時溫柔得像一只老狐貍，有時兇得像一只老虎。比如我的作業中出現了不該有的錯誤，他會吹胡子瞪眼，把我訓得狗血淋頭。而當我生病時，他又像老狐貍一樣照顧我。