改革開放以來高校體育研究的熱點圈化及未來走向

謝微微

摘? 要：以1980—2020年CNKI數據庫收錄的4 829篇高校體育研究的核心期刊論文為研究對象，利用文獻計量法和可視化分析法，并借助Cite Space軟件繪制知識圖譜，對我國高校體育研究的年度發文、核心作者、研究熱點和前沿等進行可視化分析，旨在把握我國高校體育發展研究的動態過程。結果表明：高校體育領域的研究熱點是高校體育教學改革研究、高校體育課程研究、高校體育教師研究和高校體育教育專業研究。

關鍵詞：高校體育? 可視化? 研究機構? 作者團隊? 研究熱點

中圖分類號： G80? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2021）10（b）-0000-00

Circularization and Future Trend of Physical Education Research in Colleges and Universities Since Reform

and Opening-up

—Visualization of Core Journal Data Based on CNKI （1980—2021）

XIE Weiwei

（P.E. Department of Ren Min University of China， Beijing， 100872 China）

Abstract： Taking 4 829 core journal papers of university physical education research included in CNKI database from 1980 to 2020 as the research object， using bibliometrics and visualization analysis method， and CITE SPACE software to draw knowledge map，This paper makes a visual analysis on the annual papers， research institutions， key authors， research hotspots and frontiers of university physical education research in China， aiming at grasping the dynamic process of university physical education development research in China.The results show that several cooperative teams have been formed， the cooperation between research institutions has been relatively mature， and the scale advantage is gradually highlighted， but the cooperation between different disciplines and different schools is still less.The research focus in the field of college physical education is the reform of college physical education teaching， the study of college physical education curriculum， the study of college physical education teachers and the study of college physical education specialty.

Key Words： College physical education; Visualization; Research institutions; Author team; Research hot spot

隨著經濟的發展，社會上對于人才的要求越來越嚴格。大學作為培養人才的關鍵場所，在培育高素質人才上具有舉足輕重的地位。體育作為教育的一種形式，同樣具有塑造人才的作用。如何做好高校體育，為新時代的中國培養更高素質的人才，是高校體育的基本任務[1]。

改革開放以來，關于高校體育的研究逐漸興起。為了探究1980—2020年這41年間我國高校體育的發展歷程，該文采用Cite Space知識圖譜繪制工具，對高校體育相關文獻資料進行知識圖譜可視化分析，直觀展示高校體育領域的知識全景，明確該領域的現狀、熱點及發展趨勢[2]。

1 研究設計

1.1數據來源

以中國知網數據庫為來源數據庫進行檢索。檢索方式為篇名輸入“高校體育”，將時間限制在1980—2020年之間，并且將核心期刊勾選上進行檢索。然后，逐一排除與高校體育無關的論文， 共收集符合研究需要的論文4 829篇。

1.2研究方法

1.2.1文獻計量法

文獻計量法即文獻統計分析，就是利用統計學等方法對相關文獻進行分析，用數據或圖表來描述或解釋文獻的數據特征和變化規律的方法，從而挖掘出文獻的特點和規律[3]。

1.2.2可視化分析法

CitespaceV是陳超美博士使用Java語言開發的信息可視化軟件的5.6版本，軟件可以實現將已發布的文獻進行可視化處理，提取出相關的研究機構、重要文獻作者、領域熱點、研究趨勢等[4]。

2結果與分析

2.1高校體育研究熱點主題分析

熱點，是指“在某一時期內，存在一定內在聯系且有較多學術成果和共同探討的主題”。陳超美教授從既有的科學理論出發，提出基于共被引網絡各項指標的綜合計算方法，借助關鍵詞展現一段時間內相關文獻集中反映出的熱點主題。該文利用CitespaceⅤ軟件，繪制了國內學術界有關高校體育研究的關鍵詞共現知識圖譜[5]。

從圖1的關鍵詞共現圖譜可以看出各個關鍵詞之間的聯系特別緊密，并且主要圍繞著幾個核心關鍵詞展開。核心關鍵詞主要是體育教學、體育課程、體育教師、體育教育。說明高校體育領域的核心研究內容主要是圍繞高校體育教學改革、高校體育課程、高校體育教師、高校體育教育專業展開的一系列研究。

為了更清晰地展現各個研究主題的概況，以“高校體育”+“教學改革”“大學生”“高校教師”“體育教育專業”為關鍵詞，并選擇cssci和北大核心來源期刊，分別進行4次檢索。剔除無關文獻后將內容導入Cite Space軟件進行關鍵詞可視化分析[6]。

2.2高校體育教學改革研究

經過可視化分析后，發現高校體育教學改革作為一個研究主題，由關鍵詞教學模式、體育課、健康、指導思想可以勾勒出一個以高校體育教學改革為核心的研究熱點群。從關鍵詞之間的關系和布局，可以得出高校體育教學改革的抓手主要為教學模式，載體是體育課，同時改革導向應當是健康。謝燕歌等人2014年發表在北京體育大學學報上的文章被引次數達110次，是近些年來比較有代表的成果。他在文章中分析了普通高校公共體育課程教學的指導思想，并提出課程改革的"4+4模式"與"1+1模式"[7]。從這一代表性的成果可以看出，教學改革這一主題與體育課、指導思想、教學模式等是密不可分的，該主題群內部有著極緊密的相關關系。

2.3大學生研究

可視化分析后發現體育文化、心理健康、高校俱樂部、體質、鍛煉是與大學生相關的關鍵詞。大學生體質一直是學界關注的熱點，大學生心理健康，與大學生有關的俱樂部同樣吸引了學界的興趣。陳海嘯1998年發表在體育與科學上的文章被引次數達190，他在文中提出的俱樂部型體育教學模式是首次出現在高質量學術期刊上，大學生與俱樂部之間的聯系由此緣起[8]。通覽高校體育中大學生主題的文章后發現，大多數文章與陳海嘯這篇類似，大學生主題群內的關鍵詞是兩兩相關，與高校體育教學改革的集群式鏈接存在差異。

2.4高校體育教師研究

在高校體育教師的關鍵詞圖譜中，現狀、對策、素質教育、青年體育教師、保健課、繼續教育是明顯的熱點。付奕等人2001年發表在中國體育科技上的文章被引次數達148，主要對高校體育師資隊伍結構現狀進行了調查分析并給出相應的對策與建議。從該篇代表性成果可以看出高校體育教師研究主題的特征是以現狀和對策為主，以素質教育、青年體育教師等為輔。

2.5高校體育教育專業研究

高校體育教育專業主題中，課程目標、基本功大賽、體育院校、體操是學者們比較關心的方面。黃漢升等人2004年發表在體育科學上的文章被引次數達310，在調查分析的基礎上，對21世紀初體育教育本科專業課程方案構建的時代背景、指導思想及基本思路進行論述，構建了體育教育本科專業課程方案。

3 結論與建議

整體來說，高校體育領域的研究經過多年的發展，已經形成多個多人合作團隊，研究機構之間的合作已經比較成熟了，規模優勢也在漸漸凸顯，但是不同學科不同學校之間的合作還較少，這樣對于高校體育的發展是不太有利的。從高校體育整個發展歷程來看，高校體育領域的研究熱點是高校體育教學改革研究、高校體育課程研究、高校體育教師研究和高校體育教育專業研究。高校體育的早期發展是昂揚向上的，成果多是奠基性質的，中期出現些新的熱點和成果，后期發展疲軟，成果減少。

梳理高校體育的發展現狀后，該文提出以下建議以促進該研究領域的持續發展。首先，應當具有與時俱進的意識。經過多年的發展，高校體育領域似乎已經將問題研究殆盡，無法形成新的創新點。但時代在發展，現在的社會環境與早年已有很大不同，如何在新的背景下解決問題是學界亟需考慮的重點。其次，應當具有問題意識。相比過去，高校體育已經實現較大進步，但問題依然存在。如何將問題背后的機理挖掘出來，是學界需要思考的事情。

參考文獻

[1] 張青松，張繼生，周惠新，等.我國青少年體質健康的研究熱點與發展趨勢[J].企業經濟，2020，39（9）：109-116.

[2] 張士坤，周文生，顧美玲.2000—2020年我國學校體育研究熱點與演進——基于Citespace知識圖譜的可視化分析[J].體育科技文獻通報，2021，29（8）：22-27，124.

[3] 劉朝然，石晶.我國體育消費研究的科學知識圖譜分析——基于VOSviewer和CiteSpace的綜合應用[J].湖北體育科技，2021，40（8）：684-688.

[4] 張軍.改革開放40a來我國高校體育教學研究發展及熱點演進的文獻計量學分析[J].遼寧師范大學學報：自然科學版，2019，42（4）：567-576.

[5] 李立峰，王洪彪.中國公共體育服務研究10年（2007—2016）：熱點、趨勢與展望——基于CiteSpaceⅢ的可視化分析[J].沈陽體育學院學報，2017，36（3）：39-47.

[6] 龔麗景，高鏑，陳曉可，等.全球運動處方研究熱點、發展趨勢與啟示：基于CiteSpaceⅤ的分析[J].北京體育大學學報，2021，44（5）：21-33.

[7] 謝燕歌，洪浩.普通高校公共體育課程教學指導思想探索與思考[J].北京體育大學學報，2014，37（1）：94-99.

[8] 陳海嘯.高校實施俱樂部型體育教學模式研究[J].體育與科學，1998（3）：60-63.