研學游，更要“研學優”

每年暑假，研學游都會迎來旺季。背上行囊，結伴去看看，已經成為許多孩子的假期標配，而各類博物館、科技館、美術館是非常受歡迎的目的地。不過最近，上海一家博物館的聲明引發了關注。聲明表示，大量企業在館內辦有償研學游等活動，許多活動團體在館期間不遵守博物館參觀規范和公共場所文明規范，影響了展廳秩序和文物安全。

博物館是公益性文化場館，肩負教育科普職能。近年來，從更加智慧、精美的策展，到辦起科普講座、提升互動體驗，博物館不斷升級的服務舉措，都旨在讓歷史文化觸手可及，走向更廣闊的人群。

走進博物館享受這些免費服務無可非議。但一些機構將其包裝成“研學游”，在各平臺上進行有償銷售，甚至冒用博物館的名義誤導參與者，客觀上擠占了有限的公共資源。

感到鬧心的還有博物館里的觀眾。對動輒幾十人的研學團而言，組織管理好孩子，培養他們的參觀禮儀，是非常重要的教育環節。然而，一些研學團不遵守參觀秩序，有的團隊“講師”嗓門很高，形成不良示范;有的放任孩子們喧嘩吵鬧，不注意保持安全通道的通暢。這不但影響了其他觀眾的參觀體驗，甚至有可能造成安全隱患。

更讓人擔憂的是，一些研學游傳遞的知識不嚴謹、不準確、不科學。以博物館為例，每個展陳側重不同主題，每件文物都是沉淀的知識。可有的研學游設計隨心所欲，講解缺乏章法，有時還會因為自身儲備不足，或為追求好玩有趣，出現誤解乃至曲解的情況。家長花費高價，孩子求知若渴，換來的卻是錯誤的知識。如此研學游不僅誤人子弟，還可能造成公共文化資源的浪費。

實踐是最好的老師，到大千世界、草木深處游歷研學，探訪印于書本、授于課堂之外的鮮活故事，大大豐富了學生們的生活經驗。近年來，正因為疊加了研究性學習和實踐性體驗，研學游日漸升溫，市場蛋糕越做越大，衍生出戶外跋涉、鄉村農耕、傳統文化等多樣的主題與形式。

然而，火熱背后，問題也不少：組織者、承辦方五花八門，但一些機構并不具備資質;一些旅游項目改頭換面為研學游項目，價格卻翻了數倍;一些游中研學變成多游少學、只游不學、走馬觀花地參觀……無論是上述哪一種，都背離了最初的用意，讓研學游變得低效甚至無效。

其實，研學游的關鍵，在于游和學的平衡。這離不開優質內容的開發，社會資源的支持，更需要專業人士的把關。為了促進研學游的規范發展，不少地方陸續出臺相關文件，同時推出精心設計的推薦路線，滿足不同需求。隨著各地研學游基地、公共場館設施與服務的不斷升級完善，家門口的紅色景點、非遺工坊，不遠處的田間地頭、綠水青山都是很有價值的“第二課堂”，能夠讓孩子獲益匪淺。但只有規范使用、好好利用，研學游才能“研學優”。

（摘編自《人民日報》）