淺析如何在初中歷史教學(xué)中導(dǎo)入愛國情懷

蘇 林

（烏魯木齊市第53中學(xué) 新疆烏魯木齊 830028)

讀史使人明智，歷史教育旨在讓學(xué)生了解歷史、銘記歷史，用歷史經(jīng)驗指導(dǎo)未來的生活。對于初中歷史教學(xué)來說，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度，通過歷史學(xué)習(xí)養(yǎng)成愛國情懷是重要的教學(xué)內(nèi)容。本文探究了初中歷史課程培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷的策略。

一、滲透中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生愛國情感

當(dāng)今初中歷史教學(xué)的主題方向就是以歷史的角度來培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價值觀和情感態(tài)度，對學(xué)生帶來積極的影響。怎么結(jié)合這個主題展開初中歷史課堂教學(xué)成為初中教師進(jìn)行教學(xué)的重要所在。對此的建議是初中歷史教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時可以借助中國歷史發(fā)展的輝煌的成就引導(dǎo)學(xué)生用正確的，積極的態(tài)度等主觀的思想看待中國歷史的發(fā)展，對中國歷史有一個較為正確的認(rèn)識。并在對這些優(yōu)秀的歷史事跡學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，培養(yǎng)他們的愛國情懷，讓他們形成正確的社會價值觀，國家態(tài)度觀，進(jìn)一步地加深他們的愛國情懷和愛國意識。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生形成愛國情感

根據(jù)歷史教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化學(xué)生的心靈體驗，讓學(xué)生在體驗中感受愛國主義情感。愛國主義教育是一種情感教育，需要加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在心靈體驗中養(yǎng)成愛國主義情感。歷史知識充滿了中國古代社會的“大國氣息”，這種大國氣息使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，有助于學(xué)生構(gòu)建愛國主義情懷。在學(xué)習(xí)課本知識時，向?qū)W生滲透民族情感，讓學(xué)生感受歷史文化中蘊含的民族智慧，以培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的愛國欲望。關(guān)注學(xué)生的情感體驗有助于強(qiáng)化學(xué)生的民族意識，讓學(xué)生在意識深處認(rèn)同民族文化、愛護(hù)民族歷史，傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，為民族未來發(fā)展打下夯實的情感根基。

三、拓展課外歷史知識，強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義思想

歷史是一門厚重的課程，僅僅將目光放在課內(nèi)知識上，不足以培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光。歷史課本更注重知識性，主要講述重點的歷史知識。學(xué)生不能了解歷史事件的全貌，對歷史知識沒有細(xì)致的感知，這樣不利于學(xué)生在歷史課程中體驗歷史知識，不利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。因此，基于愛國情感培養(yǎng)目標(biāo)，教師可以通過拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更全面地了解中國歷史知識。

例如，文成公主入藏和親，為吐蕃帶去了中原的種子、紡織技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)，促進(jìn)了吐蕃與中原文化的交流，促進(jìn)了社會發(fā)展。教師可以給學(xué)生拓展關(guān)于文成公主的資料。據(jù)史料記載，文成公主入藏后，在當(dāng)?shù)厥艿搅撕芨叩亩Y遇和尊重，據(jù)《敦煌吐蕃歷史文書》記載，只有地位不低于吐蕃王后的人才能有資格享受贊蒙尊稱并在去世后享受祭祀待遇，而文成公主是松贊干布的女人中唯一享受這一待遇的人。這說明吐蕃人民對文成公主的敬重，也證明了當(dāng)時吐蕃和中原的友誼。了解這些課外歷史知識，讓學(xué)生更了解歷史的全貌，使學(xué)生對中華文明更感驕傲，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。通過引入課外知識，教師可以將歷史課程變成更加科學(xué)系統(tǒng)的課程，讓學(xué)生了解歷史知識的全貌，進(jìn)而強(qiáng)化對歷史知識的理解，強(qiáng)化課堂體驗，更準(zhǔn)確地感受歷史知識中蘊含的家國情感。

四、總結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的方式是多種多樣的，這也需要教師去探索適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方式。本文探究了三種在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國情感的手段，分別是滲透傳統(tǒng)文化、關(guān)注學(xué)習(xí)體驗和拓展課外知識。如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷是歷史教育的重要課題，需要教師不斷探索，探究更合適的教育方法，提升初中歷史教育的價值。