把百姓宣講融進校園教育體系

趙宏偉

（北京市科學技術研究院 北京 100084）

隨著時代發展，學校的教育體系也在不斷創新。百姓宣講是黨在新時代理論武裝工作的重要組成部分，也是作為推動黨的理論傳播大眾化的有效載體和思想宣傳的創新品牌。百姓宣講在弘揚社會主義核心價值觀中作為重要抓手，成為踐行黨中央關于講好中國故事指示精神的重要途徑；成為用黨的路線、方針、政策、理論教育大眾的重要方法。鑒于此，百姓宣講不僅面向成人在社會上開展，也同樣適合在大中小學推廣應用，成為對學生進行思想品德教育的創新形式，使百姓宣講有機融入教育體系。

一、創新內容，貼近學生的心理、思想與生活

百姓宣講這種群眾自我教育的好形式，經過10年來的發展已形成了體系化和自身規律，但要在校園中開展，就必須去除成人化，在內容、方法、方式上適合學生，這是新時代對百姓宣講工作提出的新要求。

作為黨的輿論主陣地平臺，要結合學校的教育體系創新百姓宣講工作，不但要健全工作體系，也要建立內容體系。通過成立專班小組進行調研，摸清學生的所思所想，結合黨在新時代的綱領和各個時期的中心工作，來確定系統性的學生宣講內容，增強學生的新鮮感、主動性和參與性，確保百姓宣講在校園高位運轉，實現黨的創新理論在學校走深走實。

北京百姓宣講活動的生動事例證明，學生也可以宣講好。創新校園百姓宣講內容，并不是學生想聽什么就講什么，而要有正確的導向性，使學生的所思、所想、所行與黨的教育方針步調一致，才會使學生宣講充滿活力。2021年中國共產黨成立100周年，可組織學生宣講無產階級革命家的少年故事；也可宣講讀紅色故事的體會；還可宣講黨員家長的優秀事跡等。總之，枯燥的“灌溉式宣講”、自說自話的“機械式宣講”、主題不突出的“流水賬式宣講”等內容往往會造成宣講意義和效果流失。只有增強創新意識和理念，深化宣講內容與形式的完美結合，才能占領學校意識形態領域制高點，推動學生思想認識上的升級飛躍，在潤物無聲中完成意識形態的同化。

學生宣講重在學生，宣講員一定要來自各個年級的普通學生，而不只屬于班干部和“三好學生”，其所講的故事才接地氣，宣講具有了感染力和說服力，才會達到宣講效果的最大化。

二、創新方法，讓學生喜聞樂見

創新新時代校園的百姓宣講，要把習近平新時代中國特色社會主義思想的深度通俗易懂地傳達給學生，除具備優質宣講稿和優秀宣講員之外，還要拓展學生宣講的新途徑，用真實講故事、用情懷融主題、用情感講事跡、用藝術講思想，以有效的創新方法驅動校園百姓宣講呈現強大生命力。

創新校園百姓宣講培訓模式是基礎性工作，要走“以課堂灌輸向課堂之外”的道路。可組織宣講員到愛國主義教育基地和歷史文化重地參觀，增強感性認識；可創建“家庭式培訓”，倡導家長參與宣講和對孩子的輔導；可以“師生交流”模式，突破傳統老師講、學生聽的“填鴨式”教育方法和說教式指導。有條件的學校可邀請百姓宣講輔導專家，輔導學生撰寫宣講稿和語言表達，使學生得到與學校老師截然不同的教學方式，開拓視野。專家的輔導要充分尊重不同年齡段學生的屬性，而不是一味追求成人化，更不能以舞臺效果和用演員、播音員標準作為學生宣講標桿。

創新校園百姓宣講良性互動機制，要不斷強化宣講與學生聽眾的共鳴。拓寬共通空間，把學生作為宣講主體，以身邊人講身邊事，以心交心、以誠暖心。不斷在“話題認知度、契合度、共鳴度”上下功夫。用“學生話”講“學生事”，使“想講的”與“想聽的”相吻合，將“陳情”與“說理”融匯一致，變“獨奏曲”為“交響樂”，真正將正能量植入學生的思想。

要充分利用校園的傳播媒介，即官方媒介、有線廣播、電子屏、櫥窗、黑板報等宣講平臺，壯大輿論聲勢，拓展學生宣講主流思想文化的輻射力。既可把宣講內容編成節目，還可與興趣班、特色教育、民俗教育、傳統文化教育等相融合，有條件的可在各學校、各地區進行交流互訪，舉辦匯講比賽等多種形式，讓學生宣講充滿活力，將學生宣講效果達到最大化。

三、創新方式，形成校園教育的特色

推進校園宣講隊伍機制建立和創新，是推動校園宣講常態化的重要一環，建設高水平的學生宣講隊伍是提高校園宣講效果的關鍵。

校園宣講是百姓宣講的重要組成部分，組建校園百姓宣講團要實現制度化、規范化、長效性的科學管理，做到高標準出精品。把大主題落實落細，促進黨的教育方針對學生更親、離學生更近。同時，讓學生宣講員成為黨對學生思想教育理論的體驗者，將黨的教育方針貫徹到學生心坎上，加速校園宣講工作效能和黨心民心融合雙輪驅動。

組建“小宣講員”的“大隊伍”。面向全校學生征集宣講線索，拓展渠道擴大學生宣講員的遴選途徑，建立學生宣講員人才庫及更新機制，推動校園宣講活動系統化、常態化，讓大中小學生登上宣講舞臺，形成一支朝氣蓬勃的“大隊伍”，講好學生故事、校園故事、中國故事。

厚植“責任擔當”的“政治素養”。校園宣傳思想工作關乎對國家對后代的培育和培養接班人、使“紅色基因”得到傳承等大問題。通過校園百姓宣講活動的開展，通過孩子的語言促進社會主義核心價值觀深入每個幼小心靈，使學生一點一滴地增強對黨、社會、國家、文化的熱愛程度，產生對腐朽、落后價值觀的免疫力和抵抗力。同時，通過廣泛參與宣講活動，必然會使學生們的閱讀能力、寫作能力、語言表達能力、情感交往能力等得到提升和鍛煉，極大豐富了體系內教學內容和形式。

只有不斷創新，才會使校園百姓宣講不斷提升感染力，增強吸引力，保持生命力，發揮更大潛能。用亮點和鮮明特色，使校園百姓宣講成為對學生培育社會主義核心價值觀、傳播社會正能量、提升思想品德高度的大講堂。