寄宿制學校學生公寓做好重大衛(wèi)生防控工作的策略探究

徐會玲

(甘肅省酒泉市肅州區(qū)酒泉第五中學 甘肅酒泉 735000)

寄宿制學校不同于一般的義務教育學校，其管理著學生的教育、起居和食堂等基本工作。實行封閉式管理，培養(yǎng)在校生能夠獨立、自主的優(yōu)良品質。但往往最重要的卻是寄宿制的管理實施等問題。學生扎堆住宿，各種問題隨之而來。出現(xiàn)的傳染性病毒，使學生們的開學受到影響，特別是在這種嚴峻的情況下，怎樣管理，如何管理，成了寄宿制學校的一大探究問題。嚴查學校的衛(wèi)生管理成了重中之重。

一、建立專項制度，完善管理方法

(一)在寄宿管理的制度上

秉承著“嚴慈”“耐心”“引導”和“關心”讓學生能夠在學校里感受到家人的溫暖，擔負起“家長”的角色，保障“及時”“到位”的理念，并分別成立責任制度，成立管理小組，責任到人。檢查日常和監(jiān)督工作，協(xié)調寄宿學生的衛(wèi)生，安全和心理輔導的工作，加強自我衛(wèi)生的提高，同時對公共區(qū)域的消毒工作做到無死角、無漏洞。

(二)細心關照學生起居和健康

寄宿制是一個特別的存在，它是能夠讓孩子快速成長的一個必不可少的過程。其間，作為宿管管理人員，首先從基本的生活上就要正確引導他們的自理能力，培養(yǎng)學生的生活習慣，多交流、多關心、多照顧。利用各種講座和黑板報的宣傳加強對安全健康的防范意識，行為規(guī)范的教育和衛(wèi)生知識的教育。

(三)嚴格宿管的門崗管理制度上

宿舍實行封閉式校園管理，住校學生在校期間無特殊情況不得離開學校，并同時加強對門衛(wèi)的管理，實行申報及準入制度。嚴格控制外來人員的進入，對已進入人員做好相關登記工作和體溫的檢測，同時要嚴加巡查校內是否有無外來人員的干擾。

二、應急反應的措施

在發(fā)生這種重大衛(wèi)生傳播性病毒后，國家積極響應，目前正處于平穩(wěn)可控狀態(tài)，而多地陸續(xù)開始開學，應當在政府的統(tǒng)一部署下，按照分級響應的原則，校方應分別作出應對方式，嚴格把控安全健康問題，責任到人。

三、在疾病傳播過程中遇到的問題

學生對這次的傳染性病情及各類傳染病的認識不足，防控意識不強。新冠肺炎是一種新型病毒，人們對病毒的傳播方式，感染癥狀，危害還沒有足夠的了解，尤其對于學生，初生牛犢不怕虎，憑著無畏、貪玩的天性，往往防控意識不強，防護措施不到位。

寄宿生人數(shù)眾多且人員在公寓樓高度密集，集體生活中難以形成有效的防控。學生幾百人共同生活在一棟樓內，宿舍連著宿舍，宿舍內床挨床，共同吃住交流，共用有限的洗漱間，衛(wèi)生間、飲水機等公共設施，人與人之間空間面積較小，學生也不可能一直佩戴口罩，相互之間免不了近距離接觸，交叉感染概率很大。

公寓以前預備的重大衛(wèi)生病情防控設施少而且簡單。因學校沒有足夠的衛(wèi)生防控經(jīng)驗，以往配發(fā)給公寓的防控用品很有限，僅有少量的84 消毒液、小體積的消毒壺、一兩支水銀體溫計，還有常用的洗手液等幾樣，不能保證應對重大傳染性疾病的防控需要。

凸顯公寓宿管人員緊張的問題。學校公寓管理和服務工作人員少，期間從學生起居到內務衛(wèi)生、心理輔導、學生關系協(xié)調、家長接待以及日常消毒和學生體溫檢測等的工作量都比平常增大很多，人手不夠是會影響各項工作順利開展和完成。

學校就病情防控中學生公寓的管理制度、防控措施有待進一步健全和完善。這次的病毒病情是一次突發(fā)的公共衛(wèi)生事件，學校缺少這方面的應對經(jīng)驗，還沒有建立起很科學的、嚴謹?shù)摹⒅笇院蛯嵤┬远己軓姷姆揽刂贫群痛胧┓桨福磺卸荚诿髦小W生的集體住宿模式，防控難度大，任務重，公寓管理缺乏嚴謹科學的指導和制度保障，操作就會盲目無厘頭，容易出現(xiàn)差錯。一切都需要盡快探討出一套行之有效的制度方案，以保證疫情防控工作的有序進行，順利完成疫情防控任務。

學校專職校醫(yī)的配備和專業(yè)技能有待提高。目前學校的校醫(yī)室普遍比較簡陋，缺乏應有的設施；校醫(yī)的配備不能引起足夠的重視，一般由個別教師兼任，缺乏足夠的應對傳染病的專業(yè)知識和能力。面對突發(fā)的重大疫情防控，急需對校醫(yī)的專業(yè)知識和技能進行培訓和提高，并不斷完善校醫(yī)室的設施配備，實現(xiàn)能對學生日常醫(yī)學防護做出指導和心理疏導，對公寓日常出現(xiàn)的一般疾病有一定的判斷能力，從而避免引起不必要的恐慌，增加學生的心理負擔；而對于學生出現(xiàn)的異常癥狀，又能做出迅速的判斷和防護指導，進一步加大學校疫情防控的成功系數(shù)。

四、擬解決的具體方法和措施

為了及時保障到校學生的安全健康問題，學校要聯(lián)合老師、宿管及校方各個負責人員嚴格執(zhí)行“三檢三報”的制度。即為每天落實的“晨檢”“午檢”和“晚檢”以及“晨報”“午報”和“晚報”。每天三次檢查，及時做好檢查和上報，準確掌握學生的健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時上報學校成立的疫情防控小組。做到不漏、不忘。

健康狀況是尤為重要的，我們要嚴格落實制度，做到“一看”“二問”“三量”。其一指的是觀察學生的膚色有無變化，精氣神是否正常等情形；其二指的是經(jīng)常詢問生活中是否存在腹瀉、腹痛或者發(fā)熱等不適癥狀；其三指的是按時量體溫，一天三次，制訂時間計劃表，做好記錄。發(fā)現(xiàn)有疑似癥狀切不可拖拉，需要按照相關制度進行隔離并根據(jù)事態(tài)嚴重情況向上級匯報。同時做好學生的心理疏導工作，以確保做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離。

堅決把病毒傳染的風險抑制在師生返校復課進校園之前。要做足返校復課前的準備工作，對師生的行蹤和接觸人員以及家庭成員情況進行詳細摸排，確保身體健康和無疫情接觸史的師生才可以進入校園，進入公寓。凡身體有咳嗽發(fā)燒、胸悶等疑似癥狀和與從重點疫區(qū)返回，與疑似病人和確診病人有過接觸史的，堅決暫緩返校入宿，堅決把疫情遏制在校園外。

學校出臺應對疫情防控的制度措施方案，特別是對學生公寓防控要有針對性的應急方案。對公寓內宿舍的安排，衛(wèi)生間、洗漱間、飲水機的使用，對學生進出公寓的方式，公寓內怎樣進行日常消毒、學生的體溫檢測怎樣進行等，都要做出細致合理的部署安排，確保事事有人做，事事有落實，不讓任何一個環(huán)節(jié)因計劃安排不周出現(xiàn)疏漏。

強化疫情宣傳工作。學校可通過舉辦專題講座、例行班會、學校廣播以及繪畫、手抄報、知識競賽等活動，還有宿舍文化墻布置等，使新冠肺炎的知識與預防進校園，進公寓，進人心，增加師生對新冠病毒的認知，提高師生自我防護意識。

學校必須有最大限度減少公寓學生聚集的系列舉措。如采用分批返校、錯峰歸宿、錯峰洗漱、錯峰入廁等方式，并且調整每個宿舍學生的住宿人數(shù)，保證每個學生人均不少于1.5 平方米的行動空間，最大可能降低人員密集程度，減少交叉感染概率。

嚴格落實各級教育行政主管部門疫情期間的各項制度和要求。學生返校入宿后，學生的健康檔案和安全臺賬一如既往地建立健全。每天對檢測數(shù)據(jù)進行詳細如實規(guī)范的記載，并做好數(shù)據(jù)分析，及時把握學生的身體健康狀況和行動軌跡，堅持疫情零報告制度，對住宿期間有發(fā)燒、咳嗽、胸悶等癥狀的學生要做到及時隔離報備，送醫(yī)就診。

建議實施全封閉式的學校管理。非常時期采用非常手段，學生返校后，盡量做到封閉式管理，延長學生的在校時間，避免學生在頻繁往返的路途中接觸疑似人員，感染病毒，增大防控的風險。

加大公寓疫情防控設施的投入。可以通過向政府部門申請，聯(lián)系企業(yè)贊助等方式，添置口罩、防護服、消毒器材、體溫檢測設備等，提升學校應對疫情防控的水平。

建立健全學校的疫情防控長效機制。一是專設疫情防控小組，持之以恒做好疫情防控的宣傳、研究、監(jiān)督、落實等各項工作，使疫情防控常態(tài)化；二是形成學校—學生—家庭三位一體有效銜接的疫情宣傳和防控體系。

五、加強家校溝通，共同育人

學生的家長是孩子的第一任老師，對學生的成長有著極為重要的地位。學生寄宿學校，除去宿管的嚴格規(guī)定外，家長也應該跟學生及時溝通，跟蹤學生的心理方面等問題，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，做到密切配合、密切聯(lián)系，讓孩子能夠在一個健康，輕松的范圍中成長，是我們作為校方宿管方面不懈的追求。

新冠病毒疫情刷新了我們對傳染性疾病的認知。在疫情面前，我們每個人都要勒緊安全防控的緊箍咒；學校公寓也要堅守好自己的這塊陣地，堅決打贏這場疫情防疫攻堅戰(zhàn)，給家長和社會交上一份滿意的答卷。