高職院校學(xué)生法治教育現(xiàn)狀研究

◇西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 劉魯歌

西北大學(xué) 楊 敏

信息化時(shí)代背景下，社會(huì)法治問(wèn)題日趨嚴(yán)重，高職院校是學(xué)生法治教育的重要陣地，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的法治教育至關(guān)重要。然而調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前高職院校在學(xué)生法治教育中存在諸多問(wèn)題。為培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，提升學(xué)生運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，本文以高職院校法治教育的現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，總結(jié)高職院校學(xué)生法治教育存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地提出強(qiáng)化高職院校學(xué)生法治教育的建議。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次提到依法治國(guó)，強(qiáng)調(diào)把法治作為治國(guó)理政的基本方式，并發(fā)表了一系列重要講話?？梢?jiàn)，國(guó)家層面對(duì)全面依法治國(guó)非常重視，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是時(shí)代發(fā)展的需要。高職院校作為國(guó)民教育重要組成部分，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的關(guān)鍵陣地，其承擔(dān)著培養(yǎng)人才的使命。近年來(lái)，高職院校對(duì)學(xué)生法治教育也做出了大量努力并取得一定成效。但是從目前情況來(lái)看，高職院校學(xué)生的法治意識(shí)仍有待提高，因此高職院校必須針對(duì)目前法治教育中存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展情況制定科學(xué)合理的教育模式，增強(qiáng)大學(xué)生知法、守法、用法的能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和法律素養(yǎng)。

1 高職院校中法治教育的現(xiàn)狀

信息時(shí)代背景下的教育模式，高職院校學(xué)生的法治教育至關(guān)重要?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使學(xué)生可以多渠道、全方位、高速度獲取信息，如果缺乏較高的法治素養(yǎng)，很容易走上犯罪的深淵，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，才能使學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀、價(jià)值觀。但是目前高職院校中法治教育的實(shí)效性有待提升，學(xué)生法治意識(shí)的普遍提高是高職院校的重要任務(wù)。

高職院校學(xué)生的法治教育現(xiàn)狀主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)：①不懂法律知識(shí)的學(xué)生占比較高，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為法律與他們的日常生活很遠(yuǎn)，很少選修法律相關(guān)課程，導(dǎo)致學(xué)校所設(shè)法律選修課因人數(shù)較少而無(wú)法正常開(kāi)課，學(xué)生因此也無(wú)法獲取法律基礎(chǔ)知識(shí)；②高職院校課程設(shè)置不合理。目前高職院校學(xué)生獲取法律知識(shí)的途徑僅《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這一門公共基礎(chǔ)課，所涉及法律相關(guān)知識(shí)有限，僅包括《學(xué)生尊法守法》一章內(nèi)容，無(wú)法使學(xué)生全面了解法律基礎(chǔ)知識(shí)；③高職院校法治教育師資隊(duì)伍不健全。目前高職院校的思政教師承擔(dān)著學(xué)生法治教育的重任，大部分思政教師主修思想政治專業(yè)，沒(méi)有涉及法律知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和理解，甚至部分思政課由行政人員、輔導(dǎo)員兼任，他們講授《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》法律部分的時(shí)候，無(wú)法專業(yè)、透徹地為學(xué)生講解法律知識(shí)，未能激起學(xué)生上課積極性和對(duì)此課程的興趣；④高職院校法治教育模式不合理。信息化時(shí)代背景下，高職院校法治教育開(kāi)展必須結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況，傳統(tǒng)填鴨式的灌輸模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)的需求，當(dāng)前社會(huì)的法治文化與法治精神匱乏，導(dǎo)致思想問(wèn)題、道德問(wèn)題、犯罪問(wèn)題日益嚴(yán)重。

2 高職院校中法治教育的創(chuàng)新途徑

2.1 加大法治教育宣傳力度

高職院校學(xué)生普遍法治意識(shí)薄弱，主要是因?yàn)閷W(xué)生在校無(wú)法充分有效的獲取法律知識(shí)。因此，為增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，高職院校必須加大法治宣傳力度，不斷創(chuàng)新、豐富法治教育宣傳途徑，讓法治滲透到每一位學(xué)生的心中，幫助他們樹(shù)立良好的法治觀念，其宣傳方式有：一是要時(shí)常開(kāi)展法治教育主題班會(huì)。將班會(huì)的話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)查資料找相關(guān)主題，為班級(jí)學(xué)生講解，學(xué)生在查找資料、匯報(bào)講解的過(guò)程中會(huì)深刻理解相關(guān)知識(shí)，形成法治思維；二是利用情感去宣傳法治教育。要提高每位學(xué)生的法治思維、法治意識(shí)，家庭教育也至關(guān)重要，要建立家校聯(lián)合共育平臺(tái)，一起為學(xué)生的法治教育出力。利用情感宣傳法治教育是創(chuàng)新的法治宣傳方式，其主要是以情感為主導(dǎo)，引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到法治宣傳的作用，此種法治宣傳模式下，學(xué)校教育與家庭教育同等重要，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，家庭可以從感化的方式，從發(fā)生在身邊的違法事件作為切入點(diǎn)，讓他們認(rèn)識(shí)到違法的后果，使孩子尊法守法。

2.2 完善法治教育的課程設(shè)置和師資隊(duì)伍

高職院校除《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這一門公共課外，要開(kāi)展相應(yīng)的法律基礎(chǔ)課，不斷豐富法治教育的途徑，并且將其納入必修課中。除此之外，高職院校要加強(qiáng)法治教育師資隊(duì)伍建設(shè)，不僅要招聘法律專業(yè)的教師，還要招聘同時(shí)具有法律職業(yè)資格證的教師，培養(yǎng)雙師型教師，提高法治教育課堂質(zhì)量，最終使學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念和良好的法治素養(yǎng)，使高職院校學(xué)生的法治教育取得良好的效果。

2.3 創(chuàng)新法治教育模式

法治意識(shí)的培育離不開(kāi)法律知識(shí)的支撐，但是法治教育不僅只取決于法律知識(shí)的講授，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治意識(shí)，讓學(xué)生知法、守法、用法。目前高職院校的法治教育知識(shí)僅停留在理論教育層面，缺乏實(shí)操性的培養(yǎng)模式，高職院?？梢越M織學(xué)生去法院旁聽(tīng)真實(shí)案例審判、組織學(xué)生進(jìn)行模擬審判，使學(xué)生真正融入到真實(shí)情景去感受法律的權(quán)威性，從而對(duì)學(xué)生的法治教育達(dá)到潛移默化的作用。

3 結(jié)語(yǔ)

法治意識(shí)的提升是培養(yǎng)學(xué)生法治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高職院校是培養(yǎng)人才的重要陣地，讓學(xué)生在學(xué)校中形成良好的法治意識(shí)和法治思維，能夠使他們成為知法、尊法、守法的中國(guó)公民，降低大學(xué)生的犯罪率，也能使他們運(yùn)用法律知識(shí)解決社會(huì)沖突矛盾，在以后的日常生活中履行應(yīng)有義務(wù)、行使正當(dāng)權(quán)利。唯有如此，全面依法治國(guó)才能深入到每個(gè)學(xué)生心中，法治中國(guó)指日可待。