地方院校經管類實驗室建設問題與對策再思考

◇湖北文理學院經濟管理學院 田 玲

實驗室建設是高等院校人才實踐能力培養的重要環節。本文分析了地方院校經管類實驗室建設的現狀，并針對經管類實驗室建設和管理中存在的環境問題、定位問題和規劃問題，給出了相應的解決對策，以使實驗室更好地服務人才培養工作。

學生的實踐能力是人才培養的重要目標和要求。實踐能力培養主要通過校內和校外兩種方式進行，二者缺一不可。校外實習實訓基地通過與企業合作，能夠有效提高學生的實戰能力和工程實踐能力。校內實驗室是學生實踐能力培養的重要基地，通過在校內實驗室進行實踐訓練，能夠培養學生科學的思維方式和嚴謹的工作作風，能夠培養學生分析問題和解決問題的能力，能夠為校外綜合實訓提供實踐基礎，也能夠提高學生的實踐動手能力。經管類專業的學科背景給大家帶來了實驗室建設不如工科專業重要的錯誤意識。相反地，經管類實驗室的建設至關重要。經管類專業學生通過校內實驗和實踐環節的鍛煉，能夠將課程理論轉化為實踐，對校外實習實訓環節提供有益補充。本文針對地方院校經管類實驗室發展的現狀和問題進行了分析，并提出了一些可行的解決思路。

一、地方院校經管類實驗室建設現狀

（一）理念落后、投入不夠。

隨著科學技術和經管類行業應用軟件的快速發展，企事業單位的經營理念和工作方式也發生了很大的變化，對各類管理和應用軟件的重視程度越來越高，對經管類人才的實踐動手能力要求也日益提高。為此，近幾年地方院校也不斷加大了對經管類實驗室的投入，實驗室的數量和類型也有一定的增加。但和其他工科類專業相比仍然投入不足，重視不夠，仍然存在經管類實驗室“只投入不產出”的落后觀念。

（二）制度不全、管理落后。

地方院校在實驗室建設與管理方面，雖然都建立了相應的規章制度和管理辦法，管理效率也有一定程度的提高，基本能保證實驗室的正常使用。但實驗室規則制度也存在諸多不足，很多地方院校的制度相對比較籠統，沒有根據學科專業的特點制定詳細的規章制度，針對性、系統性不夠。另一方面，由于實驗室的管理模式不健全，導致管理權限不明確，責任劃分不清楚。在實驗室日常維護方面，實驗儀器設備報修、易耗品申報以及實驗室開放等相關問題沒有一個快速的解決通道，嚴重制約了實驗室的管理效率和開放程度。

（三）隊伍不足、能力不強。

實驗室的建設、運行和維護關鍵在實驗室管理隊伍。首先，地方院校的經管類實驗室管理隊伍嚴重缺編，實驗室管理員人數配置不足，制約了實驗室的發展。其次，部分實驗室管理和技術人員自身的學科背景與經管類專業相關度不高，甚至毫無關聯，嚴重影響了實驗室教育資源的管理、配置和利用。再者，相當一部分實驗室管理和技術人員的學歷層次不高，專業技能不強，也不利于實驗室的運行維護。最后，專職實驗室人員一般承擔的工作主要為實驗室的日常管理，在專業技術方面，沒有更多的時間和精力進行深入研究，參與培訓的機會也較少，從而形成實驗室管理和運行的惡性循環。

二、地方院校經管類實驗室目前存在的主要問題

（一）定位問題。

實驗室建設定位不清晰、不明確是目前經管類實驗室建設普遍存在的問題，主要表現為：前期準備不充分，未進行詳細全面的調研，對于實驗室的建設目標、任務以及將來發展方向沒有明確的定位，學院有了要求就匆忙建設，不求證不論證。正是由于沒有很好地結合自身學校的實際情況，實驗室的建設出現了配置不均、功能不全、重復建設、升級困難等問題，不利于學科建設和發展。

（二）規劃問題。

地方院校經管類實驗室的建設缺乏整體性和系統性，建設和申報一般都是以學科或專業為對象，而不是根據實驗室能完成的實踐教學內容和功能來規劃。由于學科院系設置的分離以及不同行政單位之間缺乏交流與共享，導致同一個學校的不同院系之間或同一個院系不同但相近專業之間，在實驗社申報和建設上都是各自為政，互不干擾。因此，出現了同一個實驗室重復建設的情況，即使同一個學科專業內，也存在實驗室缺少整合的情況。例如有的實驗設備購買重復，導致部分設備被閑置，利用率低；有的設備沒有購置，影響正常教學的開展，等等。

（三）環境問題。

一個完備的實驗室離不開環境的建設，好的實驗環境和實驗條件能夠提高老師的上課效率和學生的學習積極性，所以實驗環境建設也是至關重要的。地方高校要從根本上提高實驗室管理人員對實驗環境重要性的認識，改善實驗室日常管理中存在的臟、亂、差的現象，排除實驗室的安全隱患，為實驗室正常運行提供有力保障。目前很多地方院校在實驗室的建設過程中出現了實驗用房緊缺問題，相關或相近的幾個實驗室可能出現實驗室共用、實驗設備堆疊等問題，這種布局的不合理性，極大限制了實驗室的高效性，為實驗室安全帶來了隱患，也給實驗室的運行和維護增加了難度。因此，實驗環境的建設是一個長期、持續的過程，需要不斷沉淀和完善。

三、解決的思路與對策

（一）提高重視、加強投入。

地方院校要更新觀念，重視經管類實驗室的建設工作，要不斷加大經管類實驗室的建設力度，及時投入經費，購置儀器，購買軟件。完備的實驗條件能有效促進人才培養質量的提升，提高學生實踐動手能力，更好地和企業需求無縫接軌，這樣實驗室的功能和能力才能充分發揮和展現，凸顯經管類實驗室服務社會的能力。在不斷加大實驗室建設經費投入的同時，還應保證實驗室有充足的維護和管理經費，方便及時對實驗儀器設備維修更新，對實驗軟件更新升級，保證實驗室建設的成效和可持續性。

（二）定位準確、系統規劃。

實驗室建設規劃是一個非常復雜的工程，前期需要做大量的工作，要對各方面因素進行考量，比如實驗室的具體功能、聯合功能以及將來的升級后需要具備哪些功能等，都需要提前做好預估和評判。由于地方院校自身的實際條件和基礎，一方面更需要提前做好實驗室的規劃方案，明確其目的和定位，就要對方案要進行充分的調研和論證，保證既符合時代背景下的人才培養需求，同時也要保證在后期的運行中要具有可操作性。另一方面實驗室的建設需要一個長遠的發展目標，在有限的經費投入情況下，不僅要滿足當前的建設要求，還要具有一定的前瞻性，以免造成實驗室在短期運行過程中不停的翻新和新建問題，這樣既浪費人力資源又浪費物資資源。同時，也要充分利用現有各類資源，盡量避免重復和閑置資源的存在。

（三）錘煉能力、政策激勵。

加強實驗技術隊伍建設迫在眉睫，尤其是現階段社會對人才培養的要求越來越高，對實驗技術隊伍的綜合素質要求也不斷提高。從根本上改變認識，深化人事制度的改革，實驗室技術人員引進要綜合考慮學科專業、學歷層次、工程技能等各種技能，從而改善實驗技術人員的結構，形成專業的技術梯隊。一方面，鼓勵實驗技術人員多參加相關技術培訓和學習，促進對新技術和新方法的了解；另一方面，通過平時管理和學習，提升自己的業務水平和管理能力。實驗技術人員考核上，要有適合經管類實驗室技術隊伍的考核制度和激勵政策，要把日常管理運維、業務管理能力和重要突出貢獻等作為重要考核指標，做到人盡其才、各盡所能、各得其所。同時，在現有的政策措施上，進一步優化實驗技術人員的評聘制度，提高實驗技術人員的待遇，在職稱晉升方面對實驗技術人員有一定的優待政策。通過合理科學的政策激勵，不僅能調動實驗室技術人員的積極性，讓實驗技術人員有歸屬感，還能從內到外提高實驗技術隊伍的認同感和凝聚力，從根本上保證了實驗隊伍的穩定性。

（四）建制立規、職責明確。

不同類型的實驗室，規章制度也應該有所不同。對于經管類的實驗室而言，除了注重學科專業的特點外，更應該注重人員層面的管理，包括實驗管理人員、教師，以及學生助管人員的管理。目前很多規章制度里只涉及到對實驗人員的管理制度，對相關教師和學生的管理制度沒有得到體現。所以，在對人員的管理過程中，要建立關鍵崗位責任人制度，確保職責清晰、任務明確、責任到人。同時，加強各職能部門的溝通，盡可能簡化實驗室儀器的申報、維修和報廢等相關手續，提升工作效率。此外，在規章制度的制定過程中，除了要學習其他院校好的做法外，還要根據自身院校的實際情況做好充分調研，廣泛征求教師和學生對實驗室制度提出的建議，針對這些建議進行認真地分析和總結，讓制度更加完善，更有利于促進實驗室的建設、管理和發展。

四、結語

地方院校實驗室建設尤其是經管類的實驗室建設，在管理過程中，我們要立足當下，結合學科和專業的實際特點，做到能善于總結經驗，勤于探索創新，及時發現問題，及時糾正問題，及時調整方向，提前科學布局。地方院校的目標是培養具有創新能力和實踐能力的應用型人才，經管類專業同樣如此。實驗室作為經管類專業實踐的重要基地，學校應高度重視，做好頂層設計，加大對經管類實驗室的投入和建設力度；實驗室建設要科學定位、系統規劃，保證實驗室應用的普適性和高效性；學校和各學院要設計好考核和激勵政策，促進實驗室技術隊伍健康、穩定發展；各個實驗室要有詳細的規章制度，各個相關人員職責明確，責任落實到人，管理科學到位。