基于數字技術的校園景觀設計及管理分析*

重慶電力高等專科學校 重慶 400050

引言

將數字技術應用于校園景觀設計和管理中，體現了數字技術在信息化、數據化和個性化等方面的優(yōu)勢，提升了校園景觀設計的水平，也使得校園景觀更加便于管理。借助數字化的校園景觀管理平臺，提升了校園綠化管理的水平，推動了校園綠化管理的信息化發(fā)展。

1 數字技術在校園景觀設計和管理中的應用范疇

數字技術是依托于信息技術和互聯網技術而產生和發(fā)展的，將數字技術與校園景觀設計和管理相結合，實現了動態(tài)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化和智能化的校園綠化設計與管理，大大提升了校園景觀設計的水平，簡化了校園景觀和綠化管理的流程，提升了管理效率，改變了傳統(tǒng)景觀設計和管理中的諸多問題。目前，數字技術在校園景觀設計中的應用主要體現在以下方面：

（1）基于數字技術的校園景觀設計。傳統(tǒng)的校園景觀設計方式主要是以手繪為核心，以計算器繪圖軟件為呈現方式，但是這種景觀設計方式具有很大的局限性，尤其是在景觀設計的全景呈現和處理方面有一定的不足。而借助數字技術進行校園景觀設計，可以實現校園景觀設計的全自動化處理，依托各類建模軟件和渲染程序，提升了校園景觀設計的效率，保障了校園景觀設計在呈現上的精確性、完整性和美觀性[1]。

（2）基于數字技術的校園景觀評價。在傳統(tǒng)的校園景觀設計當中，針對校園景觀的評價主要是通過對局部的設計圖的觀察和審核，但平面設計圖紙在呈現上必然具有一定的限制。而借助數字技術實現了對校園景觀設計的全景展示，并且將視覺、聽覺和觸覺融為一體，全面地展示了校園景觀設計的全貌，為校園景觀設計評價提供了依據。

（3）基于數字技術的校園景觀管理。校園景觀管理是校園綠化建設中非常重要的一環(huán)，校園景觀的種類繁多，尤其是綠色植物種類多樣，人工為主的管理模式很難實現全面兼顧，在管理中難免出現一些漏洞，而借助數字技術開展校園景觀管理，依托數字化的管理平臺，在電腦和手機端就可以隨時查看校園景觀的情況，有針對性地進行管理，大大提升了校園景觀管理的水平，為校園綠化建設提供了科學的數據支持。

2 數字技術在校園景觀設計和管理中的應用類型

（1）信息采集技術。在進行校園景觀設計和管理時，借助數字技術手段可以對校園景觀的要素進行采集和數據分析，結合校園景觀設計的實際需求，將采集到的信息進行測量、統(tǒng)計和數據樹立，從而為校園景觀設計提供可行性的方案。

（2）景觀評價技術。校園景觀設計和管理中的景觀評價技術就是利用園林設計的相關知識，結合校園景觀設計的要素，構建一個數字化的校園景觀評價體系，通過數字技術將校園景觀建模，從而實現全景式的呈現，便于對校園景觀設計開展評價。

（3）模擬成像技術。模擬成像技術可以借助VR技術將校園景觀設計的各項數據進行集中處理，將系統(tǒng)采集到的數據信息轉化為直觀的虛擬現實景象，通過這樣的呈現方式可以清晰完整地展現校園景觀設計的方案，從而及時發(fā)現校園景觀設計中的問題，便于對校園景觀設計方案進行優(yōu)化調整，為后續(xù)的實施和管理做好準備。

（4）校園景觀管理平臺。通過建立圖像化的管理平臺，將校園景觀中的樹木、花草、小品、路燈等數據標注在校園景觀的三維地圖上，依托大數據技術進行植物降噪分析、四季常青分析、校園綠化預警、燈光維護設計與分析、景觀資產統(tǒng)計與報告[2]。校園景觀管理人員只需要掃描二維碼就可以直接了解校園景觀管理的相關信息，針對性地進行綠化管理，還可以通過切換視圖模式，生成數據報告，便于掌握校園景觀管理的各項數據資料。

3 基于數字技術的校園景觀設計與管理原則

（1）功能性原則。校園景觀的設計和管理是為了更好地服務于校園的建設，因此其設計與管理必須遵循功能性原則，要滿足校園建設和日常工作的需求，強調功能的統(tǒng)一，與學校整體的功能相協調，突出景觀設計的整體性，打造和諧統(tǒng)一的校園環(huán)境，為學校師生提供更為舒適、美觀、適用的視覺及功能體驗。

（2）以人為本原則。校園景觀的設計是為學校師生服務，因此，在進行校園景觀設計和管理時要秉持以人為本的原則，確保校園景觀的設置和功能能夠滿足使用者的實際需求，體現其人性化的特色，注重細節(jié)的設計，既能夠滿足校園綠化建設的基本需求，發(fā)揮校園景觀的作用，又能夠給師生帶來舒適的體驗，滿足精神上的享受。

（3）與校園文化相融合。校園景觀的設計和管理需要結合校園的整體風格和文化特色，突出校園的歷史文化背景和人文精神，還可以結合校園的校風、校訓與特色專業(yè)文化打造相應的校園景觀。在綠色植物、花草和建筑景觀的設計上也需要體現校園的特色，整體風格統(tǒng)一，與校園文化相融合。

（4）尊重自然。校園景觀設計和管理需要充分利用校園本身的綠化和自然景觀，秉持尊重自然、回歸自然的原則，打造人與自然和諧統(tǒng)一的景觀特色，在景觀管理方面也應當遵循生態(tài)特征，加強生態(tài)建設，維護自然景觀，保護綠色植物，實現人與自然的和諧相處[3]。

4 基于數字技術的校園景觀設計與管理的預期效果

通過將數字技術應用于校園景觀設計與管理當中，可以借助校園景觀三維仿真平臺，將學校內的樹木、園林、植被、基礎設施等展示在三維仿真平臺之上，通過掃描二維碼就可以直接進入校園景觀管理平臺，將平臺中的圖表與實物相關聯，隨時了解校園景觀的相關信息和管理情況。此外，借助這一平臺，還可以實現批量的數據處理、校園景觀搜索與定位，并根據校園景觀管理的情況定期制作與提供報表，便于學校了解校園景觀管理工作的開展情況，實現了校園綠化管理信息化建設的重大突破。

5 結束語

數字技術的發(fā)展打開了校園景觀設計和管理的新局面，借助數字技術提升了校園景觀設計水平，強化了管理效能的提升，為校園綠化建設和管理提供了有力的技術支持。