專家引領(lǐng)明方向，基地建設(shè)啟航程

王歡歡 曾小雅 郭強(qiáng) 王志強(qiáng)

為正式啟動(dòng)基地項(xiàng)目建設(shè)，增強(qiáng)基地項(xiàng)目實(shí)施方案的科學(xué)性、規(guī)范性、可行性和操作性，2021年8月27日上午，河源市省級(jí)初中道德與法治學(xué)科教研基地項(xiàng)目建設(shè)啟動(dòng)暨實(shí)施方案論證會(huì)在河源市教育局召開。鑒于疫情防控的需要，會(huì)議采用“線上+線下”的方式進(jìn)行。會(huì)議由河源市教育教學(xué)研究院李穎敏副院長主持，論證專家和河源市省級(jí)初中道德與法治學(xué)科教研基地項(xiàng)目成員等20人參加。?

首先，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周清生老師從建設(shè)背景、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)任務(wù)、進(jìn)度安排、人員分工、經(jīng)費(fèi)使用、預(yù)期成果、保障條件等八個(gè)方面作題為“基于核心素養(yǎng)的初中《道德與法治》大單元教學(xué)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究”的實(shí)施方案匯報(bào)。

廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室副主任、義務(wù)教育道德與法治教研員鐘守權(quán)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施方案表示肯定和贊賞，認(rèn)為方案抓住了“核心素養(yǎng)”“大單元教學(xué)”“社會(huì)實(shí)踐”等三個(gè)關(guān)鍵詞，將三者結(jié)合起來，彰顯了政策性、時(shí)代性和學(xué)生發(fā)展性。他肯定實(shí)施方案具有緊扣政策、理念前沿、目標(biāo)清晰、問題針對(duì)性強(qiáng)、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)施和組織嚴(yán)密、保障有力等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，非常中肯地提出三個(gè)建議：一是要深度思考和梳理“核心素養(yǎng)”“大單元教學(xué)”“社會(huì)實(shí)踐”“教學(xué)評(píng)一致性”等概念之間的邏輯關(guān)系;二是牢記和落實(shí)基地項(xiàng)目的其它兩個(gè)功能：通過基地建設(shè)促進(jìn)學(xué)科教師普遍發(fā)展和通過數(shù)據(jù)、素材、案例、具體成效體現(xiàn)學(xué)生的成長;三是提前介入“政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)”等學(xué)科核心素養(yǎng)，統(tǒng)領(lǐng)項(xiàng)目研究。

深圳市教育科學(xué)研究院初小幼教研中心副主任、義務(wù)教育《道德與法治》教研員唐雪梅對(duì)項(xiàng)目實(shí)施方案的理念、規(guī)劃、目標(biāo)、路徑、保障等表示充分肯定。她建議方案在以下兩個(gè)方面進(jìn)一步完善：一是將《學(xué)生讀本》（初中）研究納入項(xiàng)目，先行先試，體現(xiàn)前瞻性和擔(dān)當(dāng)作為;二是增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”：第一要通過鑄魂行動(dòng)，增強(qiáng)品牌意識(shí)。如納入《學(xué)生讀本》（初中）研究，通過一縣（區(qū)）一品牌、一校一特色建設(shè)，打造河源思政課程的特色和品牌;第二要增強(qiáng)強(qiáng)師意識(shí)。從個(gè)人、團(tuán)隊(duì)到學(xué)科教師，通過實(shí)行普遍的集體備課制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教師的普遍發(fā)展;第三要增強(qiáng)提質(zhì)意識(shí)。通過大單元教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)施，提升課堂質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng);第四要增強(qiáng)拳頭意識(shí)。通過讀本研究、單元教學(xué)等打造具有河源特色的拳頭產(chǎn)品或資源。

東莞市教育局教研室義務(wù)教育《道德與法治》教研員陳禮興認(rèn)為，項(xiàng)目規(guī)劃科學(xué)、論證嚴(yán)密、組織有道、保障有力、實(shí)施有方。他期望項(xiàng)目建設(shè)在關(guān)注“出口”、重視實(shí)踐性、提煉可復(fù)制可推廣的研究成果方面作出突破，尤其是在梳理“核心素養(yǎng)”“大單元教學(xué)”“教學(xué)評(píng)一致性”等關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系、通過加強(qiáng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)以落實(shí)核心素養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)、確保教學(xué)評(píng)一致性等方面厘定清晰，弄通做實(shí)。

韶關(guān)學(xué)院教師教育學(xué)院教授、韶關(guān)學(xué)院省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心首席專家、廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作室主持人徐廷福認(rèn)為，實(shí)施方案具有選題契合時(shí)代要求、教改熱點(diǎn)、點(diǎn)線面結(jié)合、彰顯團(tuán)隊(duì)效應(yīng)、內(nèi)容與方法相結(jié)合、操作性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，建議項(xiàng)目研究要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知，要與學(xué)科結(jié)合，塑積極影響。徐教授還從教研制度的大背景、教研發(fā)展的趨勢(shì)以及學(xué)科所承載的職能任務(wù)等方面，為項(xiàng)目基地研究工作提供了寶貴的意見。

河源市教育教學(xué)研究院院長、特級(jí)教師、正高級(jí)教師、廣東省兩輪名教師工作室主持人、2021年“廣東省基礎(chǔ)教育高中語文學(xué)科教研基地項(xiàng)目（河源）”負(fù)責(zé)人何功興對(duì)項(xiàng)目實(shí)施方案表示肯定。他期望項(xiàng)目建設(shè)能進(jìn)一步明確出發(fā)點(diǎn)和根本目標(biāo)，借力推動(dòng)骨干成員帶動(dòng)全校和片區(qū)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀作深入調(diào)研，以提高研究的針對(duì)性和科學(xué)性，真正發(fā)揮基地項(xiàng)目示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。

基地建設(shè)啟航程，專家引領(lǐng)明方向。專家們的肯定鼓勵(lì)、撥霧點(diǎn)津、高端引領(lǐng)，讓我們目標(biāo)更明、思路更清、信心更足。相信在省教研院、市教育局和專家團(tuán)隊(duì)的關(guān)懷指導(dǎo)幫助下，在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，基地建設(shè)將步穩(wěn)行遠(yuǎn)，不辱使命，順利到達(dá)勝利的彼岸。