借助不良校園網絡借貸加強大學生教育管理

黃發宜

(廣州城建職業學院 機電工程學院，廣州 從化 510925)

自從國家經濟社會發展呈直線上升趨勢以來，國民經濟得到徹底的發展與壯大，從而使得我國人民的生活水平逐漸提升，從計劃經濟發展到實現小康社會。在經濟發展的同時，我國人才儲備也不斷追隨經濟發展的腳步，以經濟推動科學技術的前進，其中最為突出的就是計算機技術、網絡技術與通訊技術。在國家經濟持續增長的大環境中，我國高校大學生對信用卡的持有率逐年上升，一部分從事金融借貸服務的公司從中發現契機，把借貸的目光從社會上轉移到高校校園當中，甚至不惜血本的把借貸廣告發到校園的各個角落中。在近期的高校校園管理中，校園借貸事故的頻發，充分表明了學校對大學生教育管理還存在一定的不足，高校現階段需要做到的是借助不良校園借貸的性質，對大學生展開必要的教育管理。

一、大學生網絡借貸現狀分析

國家根據大學生對信用卡的持卡情況，做出社會問題分析，在最后為預防嚴重的學生信用卡借貸問題的出現，國家銀監會就公布了《關于進一步規范信用卡業務通知》一文，其中有一條規定就是針對學生辦理信用卡的問題而提出的，主要內容是“銀行不得向未滿18周歲的居民發放、辦理信用卡；針對18周歲以上，但是無經濟來源、穩定工作的居民，必須確定第二還款人，并且在辦理時簽訂書面協議，確定其還款責任，否則不予辦理”[1]。從這條規定公布后，大部分銀行都根據政策來執行，停止了為未滿18周歲的居民辦理信用卡業務。

但隨著科學技術以及國民經濟的增長，大學生對計算機與智能手機使用率逐漸上升，導致現階段高校校園中涌入多家網絡借貸平臺或是信用貸款，在高校校園安全管理加強的情形下無孔不入，大搖大擺的在高校校園中對信用貸款進行宣傳。同時互聯網上P2P借貸平臺的發展以及螞蟻、花唄等手機第三支付方出臺的代付形式的廣泛使用，導致大學生中越來越多的人利用以上的形式以及平臺來支撐超過自己負擔范圍的消費，但是這些平臺中對于逾期未還款的利率多數是大大高于銀行貸款的利率，是大學生無法負擔的金額，并且還有一些非法的貸款公司，甚至還會阻撓學生進行還款，其目的就是收取學生高額的利息[2]。

經過對大學生校園網絡借貸現狀進行網絡調查發現，在高校大學生日常生活中，有近50%的學生每個月的生活費不足以支撐其在學校生活中的支出，其中25%的學生面對此問題時會選擇在校外尋找時間寬松的兼職來補貼生活費，或是通過獎學金方式獲得，剩下的學生大部分會使用第三方支付中“先消費，后支付”形式下的支付方式來滿足自身的消費需求。但是在學生使用過程中因為社會經驗不足，容易出現被敲詐等狀況，使得高校不良校園網絡借貸問題頻發。

二、不良校園網絡借貸現象折射出大學生存在的教育管理問題

根據社會上對網絡借貸的定義來說，校園網絡借貸其實就是網絡借貸的延伸，利用網絡平臺實現“在線貸款”，同時擴大交易范圍[3]。當前網絡借貸更多是依靠在校園當中的傳播來進行借貸服務，在長久的時間中就演變成為校園網絡借貸，其中絕大部分因素是學生社會經驗少，還較為單純，對金融知識了解不足，容易出現思想上的誤區。通過對高校中不良校園網絡借貸現象的了解，發現高校在對大學生的教育管理方面存在以下問題：

1.高校大學生在校園小社會中完全理解不到真正社會上存在的問題，比如說：金融詐騙、高利貸等經濟方面的問題，所以大學生對這一方面的警惕性較為缺乏。另外，就是學校對學生關于金融知識的普及以及網絡借貸的危害性不夠重視，導致大學生在校園中面臨校園網絡借貸情況容易被“洗腦”。與此同時，學校在大學生剛剛走進校園時心理方面教育、普及的過程中，忽視了對大學生消費觀念的教育以及改正，從而出現大學生過度消費的情況，直至走上校園網絡借貸的道路。

2.高校對大學生心理教育的不到位，因為不良校園網絡借貸對于學生通常都是運用一些較為引誘性的語言或是行為來做到心理暗示、心理影響，從而對學生已經做出的決定進行影響暗示。通常不良校園網絡借貸會引用的語言是“不需要手續借貸”“不用身份證明，只用學生證就能極快辦理”“3分鐘審核通過，極速放款”等等，用這些簡單而具有誘惑性的語言來吸引有此意向的大學生[4]。最后的結果極有可能是大學生掉進不良校園網絡借貸人的圈套，從此走上被各種手段催促還款的道路。

3.學校安保管理條件落后，使得不良校園網絡借貸人員無孔不入，在高校校園中隨處進行網絡借貸的宣傳，加大大學生對校園網絡貸款途徑的了解。即使一些高校加強校園安全管理，但在校園廁所或是偏遠一點的地方，都會看見校園網絡借貸的宣傳單或是電話。以上的校園網路借貸在校園中的宣傳形式，極有可能讓大學生在資金出現問題時，選擇這種方式來解決自己的燃眉之急。

4.一些不良校園網絡借貸會在借貸的過程中要求學生提供詳細的身份信息，或是身份證的照片，同時這些不良校園借貸人會在之后盜用學生個人的身份信息進行不法的行為活動，為高校學生帶來不必要的麻煩，還會影響到校園中的秩序建設以及學生的學習生活。

三、借助不良校園網絡借貸來加強大學生教育管理措施

(一)高度重視校園網絡借貸問題，加強教育管理

對于高校內出現的不良校園網絡借貸行為，高校領導要對此進行高度的重視，加強相關打擊部門以及組織的建立，幫助大學生教育管理條例以及措施的推行。高校借助不良校園網絡借貸加強大學生的教育管理，其中可以結合高校學生會加強對金融知識的講解，可以通過路邊宣傳、金融借貸講座等，加強學生對貸款、借貸類別的金融方面的了解，使得大學生在校園中再遇到對校園網絡借貸的宣傳時能明辨是非[5]。同時加強高校的教育管理，從教育方面提升大學生對不良校園網絡借貸嚴重性的認識，提升學生對不良校園網絡借貸的厭惡心理。

(二)教育與引導并存，妥善解決校園網絡借貸問題

根據在高校校園中所出現的網絡借貸問題，高校中的各個院系要始終心系學生在校園中的人身安全以及經濟安全。在借助不良校園網絡借貸來對大學生進行教育的過程中，要始終銘記教育與引導并存，雙管齊下，去妥善的解決校園中不良網絡借貸問題。首先，對大學生進行思想上的教育，通過對近幾年來高校中出現的校園網絡借貸事故相關的視屏播放，讓大學生意識到在接觸不良校園網絡借貸后的嚴重性；其次，教師對大學生進行引導，使其教育更加嚴密的思想觀念[6]。

(三)加強學生消費觀念的建設，引導學生樹立正確的消費觀

高校要借助不良校園網絡借貸對大學生教育管理的加強，最先做到的應該是加強大學生的消費觀念。在大學生剛進入校園中時，高校就應該對大學生展開思想觀念教育的課程或是講座，讓教師了解大學生在當時思想與心理上的觀念。并且教師通過對正確的消費觀念以及心理觀念的教育，使大學生改變以往錯誤的消費觀念，杜絕大學生由于過度消費而產生的“經濟危機”，從而走上不良校園網絡借貸的道路。同時高校各個院系可以根據自己學院學生對校園網絡借貸的態度而展開相適宜的“理性消費，從自己做起”的主體講座或是演講。俗話說“三人行必有我師焉”，在高校中一定存在著積極消費觀念的學生，那么學校可以加強這類大學生與有著過度消費習慣學生之間的交流，可以在潛移默化的情形下對大學生的過度消費觀進行影響、改變，幫助大學生建立文明、健康的消費習慣[7]。與此同時，加強與學生家長進行溝通，通過電話、微信等形式，主要是了解關于學生錯誤消費觀養成的環境以及原因，并且教師要極力去鼓勵學生在課余時間去勤工儉學，用自己的雙手去創造財富。

(四)加大對網絡安全、金融安全知識的普及

在高校對大學生進行計算機課程教學的過程中，可以加強對大學生的網絡安全以及金融安全的普及，通過教師對計算機的安全問題和危險的講解，以及現階段中網絡借貸的發展現狀和危害，加強大學生在使用計算機過程中的戒備心理。同時還可以讓教師對金融專業知識進行皮毛的了解，進而對大學生進行宣傳，宣傳過程中的內容可以包含以下幾方面：金融合同內容、合同違約金、基本金融相關法律，預防學生上當受騙。

(五)做好貧困學生的扶助工作，加大學生資助信貸體質建設

在高校教育過程當中，要始終銘記“以人為本”的教學目標。而高校對教育管理的以人為本主要體現在對貧困學生的扶助，并且根據國家教育條例的規定，在高校教育過程中始終重視對貧困家庭的幫助，另外，在辦學教育實施的過程中不斷提高扶助金額，以及工作水平的提高[8]。而高校對貧困學生不光是要注重經濟上的支持，還要加強對這類學生心理上的建設，杜絕其心理問題的出現，這類學生中最容易出現的心理問題如下：自卑心理、攀比心理、妒忌心理等，也是導致不良校園網絡借貸行為出現的根本原因，因此教師在教育管理過程中，加強對這類學生的心理疏導，同時高校要加強對貧困學生資助信貸體質的建設。

四、結語

綜上所述，高校在大學生的教育管理當中，首當其沖的就是要充分發揮其主導優勢，借助近年來頻頻發生的不良校園網絡借貸事故，找出高校對大學生教育管理中出現的問題，并圍繞其來優化以及改進學校教育管理中所存在的缺陷，從而推動高校教育管理的有效建立，為大學生營造一個良好的學習環境，并且在此基礎上杜絕不良校園網絡借貸在高校校園中的出現，還大學生一片清靜、和諧、安全的校園生活。