嚴格把關：初中學生讀物管理工作經驗

丹東市第十七中學

丹東市第十七中學按照教育部、遼寧省教育廳關于中小學生課外讀物進校園的相關要求，在市教育局的領導和部署下，全面加強和規范課外讀物進校園管理工作，通過科學、有序地開展課外讀物專項排查行動等，營造濃厚閱讀氛圍，凈化良好育人環境，提升學校內涵發展質量。

一、建立組織架構，落實主體責任

按照市教育局下發的《關于進一步加強全市中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理的通知》要求，學校通過召開校務委員會、全校教師大會、家長會，統一思想、精心部署。我校成立了課外讀物管理工作領導小組，明確工作職責，校長是學校讀物管理工作的第一責任人，分管教學工作的副校長是直接責任人，班主任作為成員，教務處及圖書館負責具體工作。學校還制定了課外讀物管理辦法，按規定的原則、標準、要求和程序進行讀物的遴選、審核和推薦，建立了長效監管機制，層層簽訂責任書，上下聯動，形成合力。

二、依據審核標準，全面自查清理

學校根據標準逐本審核，以教育部發布的《中小學生閱讀指導目錄》和《全國中小學圖書館推薦書目》為依據，對不符合要求的、過期的、價值觀導向錯誤的書籍以及非法出版物進行徹查。教務處和圖書管理員具體負責，一方面，堅持清理標準，準確把握尺度，確保清理效果；另一方面，開展圖書剔舊更新，下架過期圖書，不斷優化館藏結構、提高館藏質量。

三、把握正確方向，規范進書渠道

學校建立圖書采購責任機制，堅持“凡進必審”的原則，規范課外讀物進校園的每個環節，把好新增圖書入口關。為培養學生愛讀書、讀好書、善讀書的習慣，學校充分發揮家長委員會的作用，每學期自下而上推薦課外讀物，促進家校協同育人。堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性的原則和主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的標準，列出不得推薦或選用的12條負面清單，為學生量身定做優質的成長書單，并廣泛征求各方面意見，經學校黨政聯席會議討論后通過，公示并報市教育局備案。

四、堅持多措并舉，加強規范管理

學校將讀物管理與加強行風建設、糾風治亂等工作相結合，對于推薦的課外讀物，堅持自愿購買原則，向學生家長公開目錄。校園內嚴格管控銷售課外讀物行為和違規征訂教輔材料行為。嚴禁教師指定購買書店，強制或變相強制學生購買課外讀物。學校每學期都要與任課教師簽訂責任狀，通過校內定期檢查以及家長問卷調查等形式，不斷加強規范管理。學校還公布了校長舉報電話，方便家長和學生隨時反映問題，做到有報必查、有錯必糾。學校通過加強課外讀物管理，切實改善了課外讀物的質量，堅決杜絕問題讀物進入校園。

此外，為了減輕學生課業負擔，同時避免增加家庭經濟負擔，學校還購買了學科網服務提供給教師，按周統計并公布使用情況，鼓勵教師將經典引入課堂，使學生在閱讀中不斷完善知識結構，陶冶高尚情操，樹立社會主義核心價值觀；同時也引領教師深度教研，保證精講多練，提高教學實效。