教育懲戒要有“四度”

羅剛淮

（南京師范大學(xué)附中江寧分校）

教育部頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》）已于今年3月1日正式施行。《規(guī)則》首次從國家層面系統(tǒng)界定了教育懲戒的屬性、適用范圍、實(shí)施細(xì)則、程序、措施和要求。《規(guī)則》的出臺(tái)對(duì)于教育而言是必要的、及時(shí)的，是遵循教育常識(shí)和規(guī)律的。那么，作為一線教育工作者，該如何正確看待教育懲戒，又該如何科學(xué)有效地實(shí)施呢？

首先，教育懲戒要有“高度”。教育懲戒實(shí)際上是一種特殊的教育形式，是教育不可分割的一部分，其根本目的也是為了立德樹人。教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是愛，教育懲戒也應(yīng)以愛為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。一名學(xué)生犯錯(cuò)，接受懲戒是必要的，但是如何懲戒、誰來懲戒、懲戒尺度如何，應(yīng)以育人為導(dǎo)向。

其次，教育懲戒要有“梯度”。《規(guī)則》中羅列的幾種教育懲戒的情況是概括抽象的，懲戒的方式、程序、要求等細(xì)節(jié)需根據(jù)各地各校實(shí)際去明確。作為所有學(xué)校遵守的教育規(guī)則，《規(guī)則》自然要考慮普適性和導(dǎo)向性，這其實(shí)為各地各校實(shí)現(xiàn)因材施教留下了自主完善的空間。各地教育主管部門和學(xué)校應(yīng)準(zhǔn)確理解《規(guī)則》頒布的意圖，制定更細(xì)致具體的操作方案，尤其要將學(xué)生違規(guī)情況分出層次，分別對(duì)應(yīng)懲戒措施，按規(guī)施法，依法服眾。

再次，教育懲戒要有“力度”。學(xué)校和地方教育主管部門應(yīng)組織學(xué)習(xí)、討論，讓規(guī)則意識(shí)深入人心。在校規(guī)制定上要簡(jiǎn)明易懂，在執(zhí)行上要有力度。科學(xué)地懲戒，有章法地懲戒，往往能起到警鐘長(zhǎng)鳴、當(dāng)頭棒喝的作用。獎(jiǎng)懲分明，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人。

最后，教育懲戒要有“溫度”。教育懲戒是教育的特殊手段，教育的目的是育人，而不是懲罰。因此，教育懲戒的實(shí)施要讓受懲者心悅誠服，自覺自愿受罰。懲戒既要有韌性，又要有彈性；既要維護(hù)《規(guī)則》的嚴(yán)肅性，也要兼顧學(xué)生個(gè)體的特殊性：可在執(zhí)行方式上適當(dāng)調(diào)整，可改變一下場(chǎng)合，可用談心輔助懲戒……總之，要讓教育懲戒始終帶著人文關(guān)懷和溫度情懷，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。