新形勢下如何進(jìn)一步搞好農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)工作

湯軍燕

（昭平縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)學(xué)校，廣西昭平 546899）

0 引言

目前，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的難點(diǎn)在于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的培訓(xùn)不能在農(nóng)村范圍內(nèi)進(jìn)行普及，生源嚴(yán)重不足，并且參與培訓(xùn)的人員技術(shù)水平普遍不足，培訓(xùn)質(zhì)量不高，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作在一定程度上沒有取得明顯的效果，也無法讓農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作可以在新形勢下得到很好的發(fā)展，也沒能滿足隨著時(shí)代發(fā)展的社會(huì)需求，下面就從農(nóng)機(jī)培訓(xùn)宣傳到加強(qiáng)培訓(xùn)工作的工作質(zhì)量出發(fā)，給農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)工作做出提升。

1 農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)工作中現(xiàn)存的問題

1.1 培訓(xùn)內(nèi)容單調(diào)，教學(xué)內(nèi)容沒能結(jié)合農(nóng)村實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀

農(nóng)機(jī)駕駛員的培訓(xùn)內(nèi)容都是從農(nóng)機(jī)組裝知識，農(nóng)機(jī)安全操作知識，農(nóng)機(jī)基本性能和農(nóng)機(jī)駕駛技能這四個(gè)方面進(jìn)行，但是培訓(xùn)內(nèi)容單調(diào)，農(nóng)村務(wù)農(nóng)人員的學(xué)歷教育匱乏，就導(dǎo)致農(nóng)機(jī)操作人員在培訓(xùn)的時(shí)候在理論上不會(huì)完全理解培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)質(zhì)量低下，并且培訓(xùn)使用的內(nèi)容和教材也沒有根據(jù)實(shí)際的培訓(xùn)地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，對于不同的農(nóng)機(jī)設(shè)備有不同的使用方法和操作方式，在培訓(xùn)過程中也沒能結(jié)合實(shí)際的農(nóng)機(jī)設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場演練，紙上談兵式的培訓(xùn)工作不過是表面工作，并沒有將農(nóng)機(jī)駕駛員的培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

1.2 師資力量不足，二次教育難度大

目前，參與農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)工作的教育人員匱乏，沒有專業(yè)性強(qiáng)的教師來進(jìn)行教學(xué)，隨著時(shí)代的發(fā)展現(xiàn)代的年輕人也不愿意投入到農(nóng)村發(fā)展的建設(shè)事業(yè)當(dāng)中，這就導(dǎo)致了師資力量得不到新鮮血液的補(bǔ)充，逐漸導(dǎo)致農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展力和后勁嚴(yán)重不足，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的知識也得不到更新，無法滿足現(xiàn)代農(nóng)機(jī)操作需求，在二次教育方面農(nóng)村的基礎(chǔ)教育建設(shè)也不足以支撐務(wù)農(nóng)人員可以積極的參與到農(nóng)機(jī)駕駛員的培訓(xùn)工作當(dāng)中來，師資力量的匱乏加上二次教育意識的不足就嚴(yán)重影響了農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)工作在新農(nóng)村建設(shè)中的展開。

1.3 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員福利待遇偏低

目前因?yàn)榻?jīng)濟(jì)市場的發(fā)展現(xiàn)狀，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作人員的福利待遇普遍偏低，無法留住人才，并且在新農(nóng)村的建設(shè)過程中會(huì)對學(xué)校資源和人力資源進(jìn)行整合，優(yōu)化重組，那么農(nóng)機(jī)教育人員就會(huì)面臨撤并，裁員和體制改革等一系列問題，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員的人心浮動(dòng)，因此農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員的流失和農(nóng)村教育體系以及福利待遇息息相關(guān)，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作沒有政府的資金扶持是不可能提升農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的教育質(zhì)量的，再加上單位經(jīng)費(fèi)的包干，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)也投入不足[1]。

1.4 送教下鄉(xiāng)力度不足

送教下鄉(xiāng)是農(nóng)村生產(chǎn)力，增收創(chuàng)收的最有效手段，但是送教下鄉(xiāng)的工作難度大，推進(jìn)送教下鄉(xiāng)工作的動(dòng)力不足，部分地區(qū)的送教下鄉(xiāng)沒有將工作落到實(shí)處，沒有能在農(nóng)民群眾面前做到無私奉獻(xiàn)和服務(wù)精神，甚至部分地區(qū)出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象，嚴(yán)重影響農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作和送教下鄉(xiāng)工作的開展，讓建設(shè)新農(nóng)村的號召成為空話，影響了農(nóng)民群眾在心里對農(nóng)機(jī)培訓(xùn)和送教下鄉(xiāng)的美好形象。

2 提升農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)工作的對策

2.1 樹立為農(nóng)民服務(wù)意識，強(qiáng)調(diào)教育精神

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作是直接和農(nóng)民農(nóng)業(yè)進(jìn)行接觸，因此我們需要牢記為農(nóng)民服務(wù)的宗旨，將服務(wù)農(nóng)村和建設(shè)農(nóng)村的服務(wù)精神落到實(shí)處，要有無畏艱難困阻也要打造服務(wù)農(nóng)村的全新理念，并且還要加強(qiáng)培訓(xùn)人員的職業(yè)責(zé)任感和教育使命感，對于不負(fù)責(zé)任的工作，沒有將農(nóng)民權(quán)益放在第一位的要堅(jiān)決做到公示批評，在農(nóng)村教育方面，還需要當(dāng)?shù)卣ㄟ^宣傳和鼓勵(lì)的方式，激勵(lì)農(nóng)民接收二次教育，整體提升農(nóng)民的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力，為以后的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)打下牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就可以在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)方面和新農(nóng)村的建設(shè)方面能夠更快的前進(jìn)和發(fā)展。

2.2 建設(shè)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)師資力量

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的根本就是需要在師資方面做足工作，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作面對的是農(nóng)民群眾，因此培訓(xùn)工作的開展場景多以農(nóng)村田地以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)村等，這就需要建設(shè)一個(gè)可以吃苦耐勞，專業(yè)性強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，他們精通各類農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作要領(lǐng)，各種農(nóng)機(jī)設(shè)備的機(jī)械性能，以及針對不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所使用的農(nóng)用機(jī)械可以更加的專業(yè)高效，這支教師團(tuán)隊(duì)還能在農(nóng)業(yè)方面的業(yè)務(wù)知識領(lǐng)域中有所建樹，可以跟進(jìn)時(shí)代的步伐，能夠?yàn)榻ㄔO(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村起到領(lǐng)頭的作用。

2.3 爭取政府扶持，改善教學(xué)條件

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的硬件設(shè)備例如培訓(xùn)場所，教練車以及其他配套設(shè)施也會(huì)直接影響農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的教育質(zhì)量，場地的不足和教練車的好壞會(huì)讓培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)的時(shí)候產(chǎn)生誤導(dǎo)和不良的習(xí)慣。因此，爭取政府的資金投入尤為重要，改善了培訓(xùn)場所，更新了教練車，增加了配套設(shè)施，可以讓培訓(xùn)人員在培訓(xùn)期間獲得極大的學(xué)習(xí)積極性，讓農(nóng)民可以感受到國家在新農(nóng)村建設(shè)上的決心和支持，才能讓農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作更加的高效。

2.4 拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域，增加教學(xué)覆蓋面

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的培訓(xùn)教材需要進(jìn)行全面的更新，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的目的不僅是讓務(wù)農(nóng)工作這可以了解和實(shí)際操作農(nóng)機(jī)設(shè)備的原理和性能以及駕駛方法，最重要的一點(diǎn)是為了可以讓農(nóng)村群眾在技術(shù)上可以跟進(jìn)時(shí)代的步伐，讓農(nóng)民群眾可以在整體素質(zhì)和農(nóng)機(jī)技術(shù)上進(jìn)行整體的進(jìn)步，在培訓(xùn)教材內(nèi)容方面也不能是單一的農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作使用說明以及操作規(guī)范知識點(diǎn)，還應(yīng)該融入最新的時(shí)代科技，讓農(nóng)民群眾可以了解到哪些新時(shí)代的高科技可以減少農(nóng)民群眾的務(wù)農(nóng)負(fù)擔(dān)，在增強(qiáng)農(nóng)村生產(chǎn)力的同時(shí)還能讓農(nóng)民群眾的人力成本和財(cái)力成本得到有效的減少，為整個(gè)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)帶來沒好的發(fā)展未來[2]。

2.5 落實(shí)送教下鄉(xiāng)工作，樹立良好教育形象

送教下鄉(xiāng)工作是提升整體農(nóng)村文化素質(zhì)的最強(qiáng)手段，在農(nóng)村的增收，創(chuàng)收和奔小康的道路上最強(qiáng)勁的動(dòng)力，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的開展可以同時(shí)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)的工作，送教下鄉(xiāng)的工作可以是在田間，也可是在農(nóng)機(jī)設(shè)備出現(xiàn)較為頻繁的場所，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員可以根據(jù)現(xiàn)場的情況，如果是農(nóng)忙季節(jié)，那么培訓(xùn)人員就可以下到田間去開展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作和農(nóng)機(jī)服務(wù)工作，如果是平時(shí)，培訓(xùn)人員可以在集市或者農(nóng)機(jī)設(shè)備較為密集的地方對農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作要領(lǐng)進(jìn)行現(xiàn)場教育和指導(dǎo)，并且可以現(xiàn)場讓農(nóng)民群眾進(jìn)行提問，培訓(xùn)工作人員進(jìn)行現(xiàn)場解答，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作人員還要和農(nóng)民群眾打成一片，調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)的積極性，讓送教下鄉(xiāng)工作可以完美的進(jìn)行，也在農(nóng)民群眾的心中樹立了良好教育形象，對未來的培訓(xùn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.6 增加辦學(xué)方式，擴(kuò)寬辦學(xué)渠道

目前，國內(nèi)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的辦學(xué)方式多半以開設(shè)相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并且在近幾年都沒有農(nóng)用車輛和技術(shù)上的更新，相應(yīng)的培訓(xùn)課程較少，培訓(xùn)人員的工作不飽和。因此，為了迎合新農(nóng)村的建設(shè)就需要對辦學(xué)方式和辦學(xué)渠道進(jìn)行擴(kuò)寬，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該以培訓(xùn)農(nóng)機(jī)設(shè)備為主要出發(fā)點(diǎn)，還可以增加其他農(nóng)業(yè)設(shè)備的培訓(xùn)，例如農(nóng)機(jī)設(shè)備維修，電氣焊，機(jī)械生產(chǎn)加工等農(nóng)村使用技術(shù)培訓(xùn)，并且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該向社會(huì)和群眾進(jìn)行大力的宣傳和鼓勵(lì)，讓一些農(nóng)村建設(shè)企業(yè)和農(nóng)村用工企業(yè)進(jìn)行分配式的招工，將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和用工企業(yè)關(guān)聯(lián)在一起，可以讓用工企業(yè)在招工的時(shí)候優(yōu)先選擇參加過農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的農(nóng)民群眾，這樣不僅解決了農(nóng)民群眾在接受培訓(xùn)后缺乏使用機(jī)會(huì)和用工企業(yè)招工難的難題，還使得新農(nóng)村建設(shè)中勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的問題得到了初步的解決。

2.7 調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)合作和管理

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作在領(lǐng)導(dǎo)層面，領(lǐng)導(dǎo)要做到帶頭和管理的作用，首先是農(nóng)機(jī)管理部門，領(lǐng)導(dǎo)需要從部門體系制度到培訓(xùn)人員的工作準(zhǔn)則方面都要其他帶頭和約束的作用，要能總結(jié)出在每次農(nóng)機(jī)培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題和制定相應(yīng)的對策，還需要對農(nóng)民群眾提出來的問題進(jìn)行優(yōu)先分析和處理，讓領(lǐng)導(dǎo)可以根據(jù)農(nóng)民群眾提出的問題制定針對性的實(shí)施策略。對于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的宣傳和推廣，以及和各個(gè)部門之間的溝通協(xié)助也要盡職盡責(zé)，對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)期間的各個(gè)階段都需要做到嚴(yán)格的監(jiān)管。從培訓(xùn)方面，考試方面和證照頒發(fā)階段都需要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，避免腐敗現(xiàn)象和蒙混過關(guān)的現(xiàn)象發(fā)生來減少農(nóng)機(jī)的操作失誤所帶來的安全隱患，這樣就可以整體的提升農(nóng)機(jī)給新農(nóng)村建設(shè)帶來的貢獻(xiàn)價(jià)值，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)就需要積極編寫農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的推廣資料，引進(jìn)新的農(nóng)機(jī)設(shè)備和農(nóng)機(jī)技術(shù)，多方面和農(nóng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行溝通合作，打通新農(nóng)村建設(shè)的各個(gè)要素，讓新農(nóng)村建設(shè)更加的便利[3]。

2.8 積極學(xué)習(xí)新科技，取長補(bǔ)短

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的開展之前可以借鑒其他已經(jīng)發(fā)展的新農(nóng)村的發(fā)展方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容，取長補(bǔ)短，對于現(xiàn)行的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中需要改進(jìn)的地方及時(shí)改進(jìn)，對于其他地方出現(xiàn)的問題可以提出預(yù)防方案以及及時(shí)的進(jìn)行預(yù)防，還可以對其他地方農(nóng)村和當(dāng)?shù)剞r(nóng)村進(jìn)行調(diào)查，對于農(nóng)民群眾提出來的難點(diǎn)和痛點(diǎn)進(jìn)行分析和探討，從根本上解決農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的問題，大膽的對現(xiàn)有的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)體系進(jìn)行改革，讓整個(gè)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r來制定發(fā)展，不可停滯不前也不可拔苗助長，讓新農(nóng)村建設(shè)可以穩(wěn)定的向前發(fā)展[4]。

3 結(jié)語

綜上所述，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的目的是實(shí)現(xiàn)提升廣大農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，減輕農(nóng)民群眾的勞動(dòng)強(qiáng)度以及提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率。因此，在農(nóng)機(jī)的培訓(xùn)過程中不能僅僅是將農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作原理和安全規(guī)范進(jìn)行講解，還需要將其它與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)的知識和技術(shù)進(jìn)行傳授，大批量引進(jìn)高科技手段，讓農(nóng)民群眾跟上新時(shí)代的步伐，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)在政策方面還需要做到加大宣傳力度，提升辦學(xué)手段，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)調(diào)能力，積極參與學(xué)習(xí)進(jìn)步，引入新的送教下鄉(xiāng)政策，才能在社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)中有所貢獻(xiàn)。