新雞舍

文：陸奕嘯（江蘇省興化市安豐鎮中心小學五年級一班）

指導老師：裴禮年

“咯咯、咯咯……”在爺爺家吃過午飯，一只小雞鉆到我的腿下。見我在打量它，小雞叫得更歡了。

“哎喲！你怎么又跑出來啦？”爺爺見了一邊吆喝，一邊把它趕到墻角，將它“捉拿歸案”。“唉，今年小雞養得多，可柵欄不夠長，雞舍根本待不下。”

我向前看了看，果不其然，長方形的柵欄里，近百只小雞擠在一起。

“如果把柵欄的形狀改成圓形，雞舍的面積不就增加了嗎？”我忽然想起數學老師課堂上講過的知識：周長相同時，圓形面積最大。

見爺爺懷疑，我便找來卷尺，丈量計算：原長方形的長2.71米,寬2米,柵欄總長9.42 米,它的面積只有5.42平方米①；而同一總長為9.42 米的柵欄，卻可以圍成一個面積為7.065 平方米②的圓形。

我正洋洋得意，在一旁看熱鬧的爸爸卻問：“難道不能變得更大了嗎？”

“更大？”我兩眼環視四周，沒看到能使柵欄增長的材料。我正準備搖頭，忽然眼前一亮：若借助墻壁，圍出一個半圓，面積豈不更大？一算，還真是這樣：同樣長度的柵欄圍起的面積居然有14.13 平方米③!

“再想想，有沒有辦法變得再大點兒。”爸爸簡直異想天開，該不會是逗我玩吧？我正疑惑地看著他，卻發現爸爸的眼神落在圍墻與南廂房的角落，頓時恍然大悟：可以利用圍墻與廂房之間的直角，將柵欄圍成個直角扇形呀，拿筆一算：哇，竟然有28.26 平方米④！

爸爸和爺爺很快就將新的雞舍搭好。天色漸暗，微風傳來陣陣涼意，小雞們在寬敞的新家里悠閑地散著步。看著眼前的新雞舍，我感到不虛此行。

注釋：

①面積算法為：2.71×2=5.42（平方米）

②面積算法為：(9.42÷3.14÷2)2×3.14=7.065（平方米）

③面積算法為：(9.42×2÷3.14÷2）2×3.14÷2=14.13（平方米）

④面積算法為：(9.42×4÷3.14÷2)2×3.14÷4=28.26（平方米）

編輯之眼

我們既要學會解答試卷上的應用題，還要會解生活中的應用題。學以致用，是學習最重要的目的。