人物、情節、環境
——深度閱讀小說的三把鑰匙

文：王丹（長沙縣教育研究中心）

《童年》遠離新時代兒童生活，卻又內涵豐富，如何從只關注情節的淺閱讀走向體悟社會背景與人物內心的深閱讀？理清人物、情節、環境之間的關系，就掌握了三把金鑰匙。

搬家路線圖，理清家境變遷

“我”的童年生活經歷了幾次搬家，我們可以邊讀邊畫搬家路線圖。根據書中的文字，想象并畫出房子周圍的環境，就能發現生活的變化與住址的變遷息息相關。

人物關系圖，聯結親朋好友

我們可以畫出人物關系圖，根據不同人物與“我”的血緣、親疏關系，用不同的線條、顏色、圖案畫出來，如組織結構圖（如右圖）、樹狀圖、思維導圖等，也有助于我們理清情節。

人物形象卡，記錄性格特征

我們可以選擇自己感興趣的人物，為他設計一張“專屬名片”，記錄姓名、性別、身份、喜愛程度、人物簡介、大事記及其性格特征等。設計圖文并茂的人物圖譜，與同學玩“人物猜猜猜”的游戲，閱讀興趣翻倍。