失而復得的愛
——讀《愛德華的奇妙之旅》

●萬錦文

這是一本講述失去愛、學會愛、重新得到愛的故事。

從前，有一只名叫愛德華的陶瓷小兔子，被女孩兒阿比林愛著。女孩兒每天早晨都會給他穿衣打扮一番，會以平等的口吻和他說話。她常常說：“愛德華，我愛你，我永遠不要你離開我。”“愛德華，不管我長到多大，我都會永遠愛你的。”

這是一只自命不凡的瓷兔子。從玻璃里看見自己的影像，他對自己的風度翩翩驚訝不已；被阿比林的母親用“它”來稱呼，他會覺得自尊心受到了傷害；當阿比林和他談話時，他覺得什么都是令人討厭、毫無意義的。他活在愛的世界里，可是他毫不在乎。

后來，愛德華在一次海上旅行途中與阿比林意外分離，被扔進海里。從此，他開始了穿越黑暗的旅程。

愛德華的每一段旅程都在不停地失去愛，也在不停地得到愛。前往英國的郵輪上，他失去了阿比林的愛；在漁夫夫婦家度過一段甜蜜的日子，卻又被他們的女兒扔進垃圾堆，他失去了他們的愛；流浪的7年里，他喜歡聽流浪漢布爾唱歌，歌聲像火苗溫暖了他的心，被踢下火車的那一刻，他再次失去了布爾的愛；薩拉? 魯斯停止呼吸的瞬間，他失去了這個4 歲女孩兒的愛；和薩拉的哥哥布魯斯跳舞賣藝時，他的頭顱碎成了21 塊瓷片，復原的代價是不能和哥哥在一起……愛德華的每一段旅程，都緊緊牽動著讀者的心，每一次失去愛的剎那，都令讀者潸然淚下。

心一次又一次地破碎，瓷兔子靜靜地待在櫥窗里，他不再期待被人帶走了。失去愛，得到愛，又失去愛……這樣的經歷實在太痛苦了。就在這時，一個100 多歲的娃娃出現了，她告訴愛德華，“打開你的心扉”，“有人會來的。有人會來接你的。不過首先你必須打開你的心扉”。愛德華的心再一次激動起來。

一段段旅程是奇妙的，更奇妙的是故事的結尾。當小兔子愛德華再次敞開心扉，他等到了阿比林的女兒。

令人欣慰的是，在這一段段旅程中，愛德華慢慢學會了如何去愛。和漁夫的妻子內莉相處時，他學會了傾聽，認為聽內莉講故事是世界上最重要的事情。在流浪中，他學會了欣賞布爾的歌聲。在和薩拉? 魯斯做伴的日子里，他幻想有一雙翅膀，能夠帶著生病的女孩兒飛往空氣清新的地方，那樣她就可以一點兒也不咳嗽，自由呼吸了。

在整個旅途中，星空見證了愛德華失去愛、學會愛、重新得到愛的過程。文中多次提到星星，如：“他常常整夜凝視著星空”，“愛德華凝視著那顆小星星的光亮”，“你的北極星就在那里。當你知道北極星在哪兒的時候，你是絕不會迷路的”，“愛德華用他那永遠睜著的眼睛仰望那些星座，說出那些愛過他的人們的名字”。阿比林、漁夫夫婦、布爾、薩拉? 魯斯、布魯斯……他們的愛就是那燦爛的星光，照亮了愛德華回家的路。

這本書有個特別之處，畫家巴格拉姆用10 幅畫描述了愛德華的奇妙之旅。瓷兔子被愛著時，畫面是淡淡的、柔和的暖黃色；他失去愛時，色調變得清冷，隔著紙張，仿佛也能讓人看到他的心變得支離破碎。

親愛的小朋友，你也像愛德華那樣擁有愛而無動于衷嗎？如果是，請一定讀一讀凱特? 迪卡米洛寫的這本書，迷戀奇妙卻充滿悲情的旅行故事的同時，慢慢學會愛。100 多歲的玩具娃娃說：“如果你不打算愛與被愛，那么整個生命之旅都是毫無意義的。”

?讀寫分享?

祁智：字里行間有好的風景（2）

（祁智）孩子作文為什么寫得不好，其中一個原因，小朋友用的動詞很少，傳神的、特別的動詞更少。你看我寫的孟可文，包括李強，用了多少動詞啊。我是靠動詞來推動故事情節發展的，而不是簡簡單單地靠一種敘述。……你的文字中有很多的動作，就很豐富，就好看。動作從哪里來，從我們的觀察中來。一篇記敘文用了很多動詞，夸張一點說，五百字的作文，如果動詞能達到六十個、七十個，那這個孩子的文章該有多精彩。

——（選自《三十人行·給孩子的人文訪談錄》，中國少年兒童出版社2020年11月第1 版，稍有改動）