創新中職應用電子技術專業實踐教學的路徑探索

張成江

摘要：隨著現階段國民素質的全方位提升，對于各院校在讀學生的要求也越來越嚴格，尤其是對于中職院校來說，除了要掌握理論知識的學習更要注重將相關的專業知識應用到日常生活實踐，因此，提高學生應用專業知識解決實際問題的能力成為了中職院校教師工作中重點關注的問題。本文分析了中職應用電子技術專業實踐的現狀、分析了創新教學路徑對于中職應用電子技術專業實踐的重大意義最后總結了有關中職應用電子技術專業實踐創新教學的幾點建議，表達了自己的相關經驗建議。

關鍵詞：創新;中職;應用實踐;電子技術專業;教學路徑

隨著當今經濟質量水平以及生活條件的明顯提高，對于電子技術的需求存在于日常生活的方方面面，而相關的人才也被受重視，對于中職電子技術專業的學生來說，可能存在理論知識比其他院校學生匱乏的不利因素，但是理論知識的最終目的是更好的服務指導生活實踐，因此做好中職應用電子技術專業實踐對于學生日后發展來說極其重要，這也是中職院校教師十分重視的教學工作組成部分。

1.中職應用電子技術專業實踐的現狀

目前來的說雖然部分中職院校已經配備了相對完善的電子技術專業實踐教學相關設備，并且也將實踐教學課程安排在了教學計劃中，但是仍有部分中職院校教師沒有轉變傳統的教學觀念來，仍然堅持理論教學高于實踐教學的不正確教學觀念，這就造成了在日常應用實踐教學中積極性不高、學生實際應用實踐能力水平無法得到根本提升的現狀，還有部分中職院校教師雖然已經認識到了應用實踐教學的重要意義，但是由于教學經驗不足、師資力量不夠等問題，因此也無法構建起完善的應用實踐教學體系，而缺乏完善的應用實踐教學體系，同樣不利于中職院校學生更好地學習、掌握應用電子技術專業實踐能力的提升[1]。

2.創新教學路徑對中職應用電子技術專業實踐的意義

2.1提高學生實踐水平

中職院校教師如果能夠堅持不斷的創新有關應用電子技術專業實踐的教學路徑，不斷提升自身的教學質量和水平，會給中職院校的學生提供更佳的提高專業實踐水平的機會，營造出積極的實踐氛圍和環境，這樣一來一方面有利于學生在專業實踐課上主動參與性和自主性的提升，另一方面學生也會在日常學習中更好的掌握專業實踐的方法最終有利于提高學生實踐水平。

2.2促進學生長遠發展

隨著新課改的頒布和實施，對于中職院校學生各方面的素養要求不斷上升，學生綜合素養的提升有利于學生日后自身的長遠發展，現代社會的重要考察指標是學生能否真正適應社會環境，而不斷創新中職應用電子技術專業實踐教學路徑是保障學生動手能力的關鍵，是提高學生綜合素養的保障，更是促進學生長遠發展的重要推動力。

2.3提高中職院校整體教學水平

創新應用電子技術專業實踐教學的路徑首先保障的是電子技術專業教師的教學質量，幫助中職院校教師在實際教學工作過程中解決面臨的問題，找出解決的方案，同時電子技術專業又屬于中職院校教育的重要組成部分，這樣一來，進而保障的是中職院校整體教學水平穩步前進。

3.中職應用電子技術專業實踐的創新教學路徑

3.1構建完善的師資力量體系

良好的師資力量是創新中職院校學生應用電子技術專業實踐教學路徑的前提和根本保障。各中職院校應該自主集合專業的師資力量，構建起完善的師資力量體系，通過嚴謹高效的上傳下達，幫助提高中職院校教師創新教學路徑的效率，并且通過職責明確的體系，保證各方面師資力量能夠最大程度的發揮自身的作用，在實際教學工作過程中能達到一加一大于二的理想效果，同時在體系中嚴格明確教學觀念，摒棄不符合現階段教育潮流的教學觀念，用前衛的教學觀念指導日常教學工作開展，保證整個師資力量體系運行整體方向的正確與科學。

3.2拓展豐富的實踐活動

要想從根本上提高中職院校學生應用電子技術專業實踐的能力水平，除了相關教師要不斷創新教學實踐工作提高教學質量水平之外，還要保證學生擁有足夠多的機會自己動手，來豐富實踐經驗更好的指導將電子技術專業實踐應用到是日常生活實際中，中職院校老師通過開展多樣化的實踐活動的方式，能夠幫助學生樹立起對于實踐應用的重視來，從而潛意識的怎么提高自主實踐的積極程度，例如教師在開展《機電一體化產品制造》教學工作過程中，為了保障每一位學生都能積極參與到課程實踐中來，可以成立產品大賽，對于優秀作品進行獎勵，這樣就可以把教學實踐活動和課外拓展活動相結合，既保障了課程實踐教學質量又能調動學生的積極參與性。

3.3改善實踐課程環境

優渥的實踐課程環境和先進的實踐教學機械設備都是保障創新中職院校電子技術專業實踐教學路徑的重要因素，雖然大多數中職院校已經初步建立起了課堂教學實踐環境，但是隨著時代的更迭各方面技術的不斷進步，很快就會跟不上教育時代的潮流，因此相關中職院校應該保障相關專業實踐教學環境的物質支持，讓電子技術專業應用實踐擁有優渥的實踐環境，例如中職院校教師在開展《EDA設計實訓》教學工作過程中，應該在多功能實驗室中具體開展教學實踐，一方面是多功能實驗室內的機械設備比較先進完善，學生可以擁有更好的實踐體驗，另一方面，課堂學習環境的改善，有利于激發學生對于這一課程內容的新鮮程度，在實際學習過程中能夠更好的參與進來[2]。

結束語：

對于中職院校的學生來說，實踐能力比起理論水平來說更具有現實意義，擁有豐富的實踐經驗以及較強的實踐能力是學生在實際生活中更好發展的前提條件，電子技術專業對于現實生活應用實踐的要求更加嚴格，并且貫穿于生活的方方面面，這就要求中職院校教師深刻認識到實踐教學的重要性，提供給學生足夠的應用實踐空間和時間，本文通過總結了中職應用電子技術專業實踐的現狀、創新教學路徑對于中職應用電子技術專業實踐的重大意義、有關中職應用電子技術專業實踐創新教學的幾點建議，希望能夠幫助中職院校教師解決現階段存在的難題從而更好的開展教學工作，最終服務于中職院校教師教學水平的整體上升。

參考文獻

[1]樊丹丹.中職應用電子技術專業實踐教學的創新探索[J].創新創業理論研究與實踐，2019，2（17）：18-19.

[2]雷紅軍.中職互聯網應用電子技術專業實踐教學創新[J].中國新通信，2021，23（03）：153-154.