情系水鄉娃 唱響大中華

翟明菲/山東省泰安市東平縣佛山小學教師

我出生自一個戲曲世家，從小學習多種樂器，擅長戲曲、民歌、通俗歌曲等多個領域，大學讀的也是音樂專業。在從教之前，我已經在全國各級各類比賽中屢獲大獎，并先后四次登上央視的舞臺。那時候我給自己定下的目標是：用自己的歌聲來歌頌家鄉、宣傳家鄉。

2017年，我考入東平縣佛山小學，成為學校第一位音樂教師。雖說是縣城學校，但因是坐落在城鄉接合部的新建校，農村學生、外來務工人員子弟、留守兒童占了學校生源的90%以上。

因為是新建校，學校各方面還很不完善，千人的學校僅有我一個音樂教師。除了基本音樂教學工作，我還要擔任少先隊輔導工作、校園文化建設和宣傳工作，幾乎每一項都要從零開始。剛走入工作崗位時，校長曾對我說：“明菲老師，既然選擇了這個工作崗位，我希望你能夠把個人業務充分與學生的成長以及學校發展結合起來，用你自己的能力帶動更多的孩子。”這引發了我的第一次重大思考，讓我對接下來的發展方向有了較為清晰的路線規劃——我要用自己的專業，讓這些農村的孩子登上更高的舞臺，看到更寬闊的世界。

理想很豐滿，現實總是骨感。農村學校的孩子突出存在的問題有很多。對于我們音樂老師來講，整個大環境對于藝體教育、情感態度和價值觀培養的忽視，讓學生無法充分享受思想認知層面的引導和幫助；孩子們成長中缺少情感上的關心和呵護；部分學生存在性格較為柔弱內向、自卑心理較重、某些舉止行為不夠文明等現象。在教學過程中，我反復思考如何能利用自身特長對這部分學生進行關愛和提升，藝術教育也許不是改變根本性問題的途徑，但是它卻可以一定程度上提升孩子的內在涵養，讓他們散發出陽光和自信。

想到就要做到，但任務重、人手少，我只能利用大量個人時間，超負荷運轉。除了認真完成課標規定的音樂課程，我創辦了口風琴社團、非洲鼓社團以及佛山小學合唱團。在各級各類的藝術活動中付出了大量的心血。

小學教育這件事，說起來很崇高，工作干起來卻是基礎又瑣碎的。在我們學校，有太多的老師起早貪黑、不求回報地辛勤工作著。想來我是非常幸運的，作為音樂老師，我的專業注定是讓我有更多機會站在臺前。功夫不負有心人，2017年10月，為學生排練的節目《紅領巾飄起來》在山東衛視教育頻道播出。我欣慰，我們農村的孩子第一次上電視了！

大家能想象到，在一個小地方，能上電視這件事對于孩子們、家長們、老師們包括學校整體的影響有多大。隨著孩子們不斷地努力練習，2018年12月，我帶領學生參加泰安市故事大賽，榮獲一等獎。由此，孩子們的自信心和表現力都得到了極大提高。我初次和熱愛拍攝的學生家長一起為口風琴社團做了MV《快樂的口風琴》，首次榮登“學習強國”平臺。

2019年4月，為獻禮新中國70華誕，我組織策劃了校園版《我和我的祖國》MV的拍攝。作品一經推出，得到了央廣網、學習強國、大眾網、中國山東網、山東電視臺、山東教育新聞、泰安教育頻道、泰安教育等多家媒體推送，視頻瀏覽量首過百萬，佛山小學在當地名聲大噪。

2019年11月，我帶領東平縣佛山小學合唱團前往北京參加第十一屆“群文杯”合唱比賽，最終以絕對優勢獲得全國第一名。演出在云南衛視、中國教育衛視播出，并再次榮登“學習強國”平臺。

因業績突出，同年，我榮幸地作為宋慶齡基金會代表被派往日本東京、山梨進行小學音樂教育交流。

在學校少先隊的工作中，我創造性開展工作，將愛國教育、黨史教育融入各項活動。2021年，偉大的中國共產黨成立100周年，我設計的體育節開幕式、《我與黨旗合個影》《唱支山歌給黨聽》《時代主題課間操》、合唱《少年成長曲》等作品。這些作品既有網絡新時代的特點，又極具文化內涵，推出后取得極大社會反響，網絡點播量再超百萬。

首先，我認為新生代的教師應繼承老一代教師的優良傳統，堅持刻苦鉆研業務，努力修煉自身能力，樂于奉獻，提升個人修養。我第一次參加“為中國而教”的項目，是在北京師范大學。一進校門我就看到了“學高為師，身正為范”。我明白這是教師的立身之本，也是成為一名優秀的教師所必須具備的素養。

其次，新時代的教師應與時俱進，發展全新的教育教學思路，開創具有時代特征和個人特點的教育教學之路，更具綜合性和個性化。雖然我們所在的地方可能是鄉村、鄉鎮、小縣城，但網絡時代，使我們已擁有太多便利的資源。所以在教學工作和校園文化建設方面，我們應該充分利用個人影響力和網絡資源，對其進行整合，不斷思考，自學導演拍攝、錄音混音等現代化的技術，將學生的潛能進行最大程度的開發鍛煉和展示，提升學生內在的文藝修養和文化自信。

在新的時代，我們需要培養的不只是文化課成績優異的孩子。全面發展的人才能順應時代的發展和要求。作為老師也不要局限于自己的學科，我們的教育對象是一個個完整的人，學生除了能力的提升，也需要個人氣質和心理的成長。所以在實踐教育中，針對不同的學生，我盡力用愛心感染他們、用真誠打動他們、用音樂培養他們，從而樹立起他們的自信心。現在，我能感受到孩子們學會了真誠地面對學習和自己，對自己越來越有自信，對集體也越來越有責任感。很多孩子不僅自己成長了，還在各類演出和比賽中為學校捧回了榮譽。

目前我校的校園文化建設已經成為當地的一個金字招牌。

我是一名小學音樂老師，我或許培養不出音樂家，但我要努力地為孩子們打開藝術的一扇窗，讓孩子在音樂中體會人生的美好。作為一名小學音樂老師，我從未把音樂課看作一個小學科，心中篤定再小的學科也有莫大的精彩。

從教幾年來，我熱愛教育事業，熱愛每一個學生。為了做好教師這項神圣的工作，始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗。為了使每節課都能豐富多彩，讓孩子們在快樂中學習、成長，我每節課都會做配套的課件，有時候為了一張有創意的動態圖形樂譜，我可以花上幾個小時的時間，加班熬夜做第二天的課件是常有的事。為了提升教學水平，我一邊潛心教學，一邊自費報名參加音樂教學法的培訓班。課余時間我喜歡待在音樂教室練琴彈唱、鉆研教材，積極參加校內外的教學活動，學習其他音樂教師的教學方法和技巧，從不放過任何一個學習的機會。

我接下來的目標：1.教育教學方面，力爭成為名師，專家學者型教師，研究型教師，將自己的教育教學內容進行拓展提高，不斷反思，形成更加契合自我，適合當地教育發展的一套完整教育理論和教學方法。2.文化藝術建設方面，力爭更多地去充電、學習、提升，了解各個文化藝術領域的知識內容，提高鑒賞和吸收能力，遷移應用能力，為學校文化藝術教育的發展提供更多的支持，使學校的學生享受到更為豐富的文藝資源。3.學校發展方面，力爭提升自我的同時，帶動更多的老師參與到文化藝術的事務中來，發掘更多的資源，做大做強，獲得更為豐碩的教育成果。