幼兒園區域活動環境創設的策略研究

居明蓉

摘要：隨著社會的不斷快速發展，幼兒園教育也成了許多人所關注的話題之一。在所有的教育資源中，環境因素是最重要的，優良的環境能夠促進幼兒各個方面的完美成長。陳鶴年曾經說過“兒童教育最大的受益方式，就是從環境的優化中得來的”，所以活動環境創設是幼兒園教育中的重要教育資源，它能夠起到激發幼兒思考，引導幼兒的行為與活動的作用。幼兒園在進行活動環境創設時，要注意依據幼兒身心發展規律，結合教育內容，以開創優良的教育環境為活動教學驅動，為幼兒創設真正感興趣、易投入能持久、有發展的區域活動。

關鍵詞：幼兒發展;活動環境建設;游戲區域

一、當下幼兒園活動環境創設現狀

教育是一種培養人的社會活動，幼兒園教育也在教育中有著重要作用。教育局目前倡導建設區域活動環境加強區域活動建設是為了在實際狀況中有一些幼兒園只是做了一些“表面功夫”，沒有將區域活動建設與教學工作相結合，使得區域活動建設并沒有起到幼兒通過對環境的全方位刺激，激發幼兒內在的積極性，促進幼兒的全面發展的作用。甚至有的幼兒園根本沒有參與到創設區域活動環境的過程中來。這樣的大環境就使幼兒園區域活動環境創設失去了原有的意義。目前的幼兒園教育中關于區域環境的創設內容比較模糊也沒有明確的規定來規范，這就會讓幼兒園在實施這項工作時增加了許多的不確定性，也給了一些幼兒園“鉆空子”的機會，從而失去創設區域活動環境建設的作用以及意義。在目前的創設過程中還存在的問題比如，有一些幼兒園的區域活動并沒有給到幼兒動手的機會，成為教師技能展示的舞臺，教師動手動腦的機會多，幼兒動手動腦的機會相對少很多。還有一些幼兒園的區域活動范圍小，但是幼兒園幼兒較多，這就可能會導致幼兒在區域活動中產生擁擠混亂的場面。創設良好的區域活動環境非常容易建立起和諧、自由、輕松的教育氛圍，能夠促進幼兒園教育向著豐富教育形式、培養兒童個性的方向發展，對促進幼兒的身心發展健康也有著重要作用。

二、提升幼兒園區域活動環境創設的策略

（一）開創游戲教學，集中幼兒的注意力

在幼兒園開設的課程中，利用區域環境進行游戲教學值得倡導，幼兒園可以在區域活動范圍內設置一些可以吸引兒童注意力的游戲環節，在利用區域環境進行游戲的設計環節，要注意幼兒教育目標與游戲目標的相互統一。比如培養幼兒語言表達能力時，可以安排幼兒表演小熊請客的故事，幼兒可以模仿作品中每一個角色的語言以及動作來表現他們的人物特征，幼兒在表演中自然地記住了作品中的語言，這樣通過游戲不僅能夠吸引了幼兒的注意力，還提高了幼兒的口語表達能力。教師引導幼兒積極主動地參與到各項游戲活動中，能夠讓幼兒建立自己對未知世界的探索和認知方式，能夠讓幼兒口、手、腦、眼、耳相互互動，體智能得到協調發展，為幼兒創設良好的操作環境。

（二）科學投放材料，充實區域活動環境

在幼兒游戲教育的活動環境創設中，材料的投放是重要的創設內容。我們在創設環境時要注意在不同的區域科學合理的投放相應材料供幼兒操作探索，可以給幼兒充分的自主選擇機會，讓幼兒自由發現探索?？梢栽诨顒迎h境中設立一些獨立的空間，在空間內設計不同主題的游戲，根據主題游戲投放不同的游戲材料，讓幼兒充分發揮主觀能動性，自主的選擇自己喜歡的游戲，在邊玩邊學中獲取樂趣、學習知識。在材料的投放中要注意結合幼兒的年齡因素，創設手工創意室、藝術走廊、話劇表演區等不同的游戲區域，讓各階段年齡的幼兒都能參與進來。比如在創設書吧時，可以投放一些幼兒感興趣的書籍，創建一個安靜自由的圖書角，支持幼兒與同伴進行自主閱讀，鼓勵幼兒發表自己的觀點，可以培養幼兒閱讀能力。創設科學探索區時，可以擺放一些植物、小動物，鼓勵幼兒去親手栽種、親自觀察這些動植物，通過親手實踐，幼兒可以獲取感性的認識和理性的經驗，從而對自然科學產生濃厚的興趣。這樣一來，自然活動區就會成為幼兒發現知識、獲取知識的重要途徑，成為他們熱愛生活的重要區域。區域活動環境投放科學合理的材料還可以滿足幼兒的個性需求，促進幼兒的個性化成長。

（三）及時評價總結環境創設

幼兒園必須明確在幼兒教育中起著主體作用的是幼兒，所以教師在創設區域活動環境時，切勿認為幼兒的年齡較小放棄收集幼兒的反饋。幼兒園要開設合理的評價體系，使每一個幼兒都可以根據自己的真實感受對區域環境進行評價，教師根據幼兒提供的信息進行收集整理。其次，教師除了要考慮幼兒的真實感受，還要考慮區域活動的教育性，在本次區域活動中幼兒可以學習到什么知識，又有哪些環節需要改善，可以使幼兒學習到更多的知識。教師需要根據收集到的反饋以及幼兒在區域活動時學習到的知識，進行充分的反思總結，為下一次的區域活動做好準備。

三、結語

綜上所述，幼兒園區域環境創設對幼兒有著至關重要的教育意義，所以幼兒園應該為幼兒創設良好的區域環境，提供豐富的游戲材料，促進幼兒活動的積極性、主動性、創造性。優良的幼兒園活動環境能夠為幼兒園開創成長天地，讓幼兒能夠發現自己、探索世界，通過這個過程來完善自己、獲得成長。相對寬松的活動范圍，能夠滿足幼兒發展的需要，促進幼兒的身心健康發展。

參考文獻：

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