淺析中職生文明禮儀教育

李紅彥

摘要：孔子有言：“不學禮，無以立”，荀子有言：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”，可見禮儀教育的重要性。對于“以就業為導向”的中職學校來說，開展文明禮儀教育能夠提高學生的綜合素養及就業競爭力。

關鍵詞：中職生;文明禮儀教育;

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-172

一、中職生文明禮儀現狀

目前大多數中職學校的生源仍來自于初中成績相對落后、行為習慣相對較差的學生，因為招生門檻相對較低，所以中職生素養水平不高、文明禮儀缺失的情況普遍存在。具體表現有：厭學情緒泛濫、網絡游戲成癮、規則意識不強、集體意識不強、禮貌意識不強、自律能力不強、缺乏吃苦精神、存在審美偏差等等，由此也導致了許多不文明行為的發生。而這些不良的行為習慣對青少年的成長是極為不利的，也不符合職業學校為社會培養高素質技能人才的要求。

二、中職生文明禮儀缺失的原因

（一）家庭方面的原因

筆者在多年的中職班主任工作中發現，家庭教育水平的高低對學生的禮儀修養有著直接的影響，很多學生的問題都是由不當的家庭教育導致的，主要有幾種情況：一是家長過分溺愛導致學生妄自尊大、缺乏禮貌和教養、人際關系不融洽等;二是家庭關系不和諧或家庭教育方法不當導致學生叛逆心理嚴重、我行我素、紀律意識淡薄、集體意識不強，還有一些家長自身的文明素養水平就不高，平時不注重自身的言行，這也會直接影響到孩子的素質;三是家庭教育的缺失，主要表現為部分留守學生因父母外出務工對孩子長期無法監管和教育，導致學生養成了許多不良習慣、過度散漫、規則意識不強、缺乏最基本的禮貌等等。

（二）社會方面的原因

很多人認為中職生是被中考淘汰的“失敗者”，這種社會的偏見極易讓中職生產生自卑心理，不愿與人交往，轉而在網絡的虛擬世界里尋求安慰，互聯網自媒體經濟時代，大量網紅涌現，中職生由于自制能力差，容易產生盲目崇拜，而互聯網上一些不健康的網站、一些不良視頻和信息只會對中職生的禮儀修養產生不良影響，甚至直接使他們誤入歧途。

（三）學校方面的原因

一些中職學校把培養學生專業技能作為首要目標，卻忽視了學生綜合素養的發展和提高，一味重視技能卻輕視了德行的培養，忽視了學生文明禮儀和道德素質的培養。很多學校缺乏專業的禮儀教師，在課程設置的時候，甚至根本就沒有設置禮儀方面的課程。有些即便設置了，也是作為一門可有可無不被重視的課程，缺乏系統的培養目標和有效的評價機制。

三、中職生開展文明禮儀教育的必要性

當前的中職生文明禮儀缺失現象比較嚴重，多數職業學校重視技能學習而忽視禮儀教育，忽略了學生綜合素養的提高。而對于用人單位來說，他們更看重的是學生是否具備吃苦耐勞的精神、良好的禮儀修養、誠實守信的精神和優良的服務意識，看重的是學生的綜合素養，所以禮儀對于中職學生的素養及學生就業后的發展至關重要，因此，加強中職生文明禮儀教育刻不容緩。

四、如何強化中職生文明禮儀教育

（一）把禮儀教育納入中職課程體系，建立適合禮儀課程的考核評價機制。

孟子有言“敬人者，人恒敬之”，對個人而言，講究禮儀能夠塑造良好的個人形象，提高自身的素質;在人際交往中，講究禮儀能夠展示自身的風采和魅力，令人際關系更加和諧;在職場中，講究禮儀，能夠更好地展示自己的職業形象，有助于實現職業理想，取得事業的成功。所以對于將踏入社會的中職生來講，個人禮儀、社交禮儀和職場禮儀應該成為他們的必修課。中職學校可以針對不同專業的特點，將禮儀教育納入課程體系，建立有效的考核評價機制，讓每一位中職生接受系統的禮儀教育和培訓，成為社會需要的高素質人才。

（二）倡導全體師生崇禮尚禮，為學生營造文明和諧的校園環境。

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，優良的環境可以影響人、塑造人。所以營造文明和諧、崇尚禮儀的校園文化氛圍，對于培養中職學生的文明禮儀修養，引導學生克服不良行為習慣至關重要。比如：打造干凈整潔的校園環境，營造文明禮貌的氛圍，在校園內提倡文明言行，通過廣播站、宣傳欄、黑板報、主題班會等多途徑傳播禮儀知識，反對一切不文明現象;倡導全體師生崇禮尚禮，發揮全體教師的引領作用，讓學生在良好的文化氛圍中潛移默化地接受教育，形成濃郁的文明禮儀校園文化氛圍。

（三）加強家校合作，共同推動學生的文明禮儀教育。

個人禮儀習慣的形成有賴于多方教育力量的共同努力。一方面強化學校禮儀教育，另一方面加強家校聯合，讓家長肯定學校做法的同時，規范自身的言行，為學生樹立表率，為學生營造文明和諧的家庭氛圍，讓學生回到家也有良好的禮儀環境，有意識地引導學生自覺加強禮儀修養，把學生在學校學到的禮儀規范轉化為日常行為習慣。

總之，提升中職生的綜合素養需要多方面共同努力，加強中職生禮儀教育，把理論學習與日常實踐充分結合起來，將禮儀教育滲透在日常的學習和生活中，從而全面提升中職生的綜合素養和社會競爭力。

參考文獻

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