劉夢(mèng)輝 郭勝 王建輝

摘要：汽車行業(yè)最近幾年在社會(huì)中得到了很大的發(fā)展，使得行業(yè)中開(kāi)始對(duì)人才的需求量逐漸增加。汽車服務(wù)工程專業(yè)的實(shí)踐課程主要是從汽車的運(yùn)轉(zhuǎn)到報(bào)廢的一個(gè)全過(guò)程培訓(xùn)，因而學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中的創(chuàng)新能力和專業(yè)能力非常關(guān)鍵。本文以汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)體系開(kāi)始分析，并提出以下幾點(diǎn)作為參考。

關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;專業(yè)實(shí)踐課程;教學(xué)體系

引言：

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，汽車行業(yè)的發(fā)展得到了全面的提升。同時(shí)，人們的生活水平快速的發(fā)展，開(kāi)始對(duì)汽車的需求有所提高。為了可以更好的滿足人們?cè)谏钪袑?duì)汽車的需求，汽車行業(yè)中需要引進(jìn)大量的專業(yè)人員才可以達(dá)到目標(biāo)。而且，國(guó)家現(xiàn)在需要考慮如何在教學(xué)中可以培養(yǎng)出優(yōu)秀型人才，為社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)出自己的力量。據(jù)了解，汽車服務(wù)工程專業(yè)的學(xué)習(xí)主要是可以幫助學(xué)生在培訓(xùn)當(dāng)中掌握汽車的檢修和診斷相關(guān)技術(shù)能力，也可以不斷的積累自身的專業(yè)知識(shí)，為將來(lái)的發(fā)展做出有效的鋪墊。

一、汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)的實(shí)際情況

（一）沒(méi)有制定出準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)對(duì)院校中汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐課程的調(diào)查得知，在教學(xué)工作中，教師沒(méi)有制定出準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，使得教學(xué)的成效始終得不到有效的進(jìn)展。這一情況給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的困擾，同時(shí)也導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中無(wú)法指定出正確的學(xué)習(xí)方向。由于教育部門在工作中對(duì)汽車服務(wù)專業(yè)教學(xué)提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)，所以要求教師在教學(xué)中從原本的“學(xué)術(shù)型和研究型”開(kāi)始轉(zhuǎn)向“應(yīng)用型和教學(xué)型”的模式，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。但是在具體的工作中教師根本沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，最終就形成教學(xué)目標(biāo)模糊。

（二）實(shí)踐教學(xué)中缺少創(chuàng)新和自主

因?yàn)樵谄嚪?wù)專業(yè)教學(xué)中，教師將專業(yè)劃分過(guò)于細(xì)致，所以就會(huì)忽視學(xué)科之間存在的聯(lián)系。久而久之，就會(huì)造成培養(yǎng)人才的目標(biāo)過(guò)于單一化。而且學(xué)生在這種環(huán)境下，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)形成了嚴(yán)重的制約性，教師只是將教材中相關(guān)的內(nèi)容全部傳授給學(xué)生。這樣一來(lái)，學(xué)生自身的知識(shí)缺少?gòu)V泛性，很難成為優(yōu)秀型人才。同時(shí)，教師在教學(xué)中的教學(xué)模式和方法全部按照以往枯燥的形式向?qū)W生進(jìn)行講解，就會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致學(xué)生自身的創(chuàng)新能力在學(xué)習(xí)中得不到有效的發(fā)揮。如果學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于這種模式當(dāng)中，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)失去自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（三）實(shí)踐教學(xué)力度較低

汽車服務(wù)工程專業(yè)的學(xué)習(xí)最重要的就是實(shí)踐環(huán)節(jié)。目前，在汽車專業(yè)的教學(xué)中，教師根本沒(méi)有意識(shí)到實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展有多重要，所以教師在教學(xué)中主要圍繞教材中的理論性知識(shí)向?qū)W生展開(kāi)教導(dǎo)。雖然這種學(xué)習(xí)方法可以不斷的加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)知識(shí)，但是學(xué)生在實(shí)踐方面卻得不到任何的進(jìn)展，將會(huì)影響到學(xué)生未來(lái)的就業(yè)。

（四）教師團(tuán)隊(duì)中缺少“雙師型”

我們國(guó)家院校當(dāng)中的教師主要是在學(xué)校從事教導(dǎo)學(xué)生的相關(guān)工作，在生活中根本沒(méi)有到相關(guān)企業(yè)內(nèi)部來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，所以教師在教學(xué)中一直將教材中的理論性知識(shí)作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這種現(xiàn)象就會(huì)使得學(xué)校中的所有教師都將理論性知識(shí)作為教學(xué)的核心，從而缺少大量的實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，教師在教學(xué)中經(jīng)常認(rèn)為只有學(xué)生將理論性知識(shí)全部掌握之后，才可以在考核中取得優(yōu)異的成績(jī)，并順利畢業(yè)。

二、提高汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐課程的主要方法

（一）將工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力作為教學(xué)的目標(biāo)

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以不斷的發(fā)展，教師在教學(xué)中首先需要確定出正確的教學(xué)目標(biāo)，才能夠更好的為學(xué)生進(jìn)行講解。在實(shí)際的教學(xué)中，教師將工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力作為教學(xué)的主要目標(biāo)，那么在教學(xué)中就可以創(chuàng)建出相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，讓學(xué)生的工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力可以在不斷的練習(xí)中得到進(jìn)展。同時(shí)，教師在實(shí)踐教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生可以獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)能力。

（二）完善教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

要想學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以逐漸形成自主學(xué)習(xí)的模式，那么教師在教學(xué)中首先就需要對(duì)自己的教學(xué)模式實(shí)行全面的完善和優(yōu)化，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中去全身心投入。現(xiàn)如今，教育部門在工作中應(yīng)提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)，但是在具體的汽車教學(xué)工作中，大部分教師卻沒(méi)有實(shí)施。這種情況的存在主要是教師受到以往教學(xué)理念的影響，所以在教學(xué)中還是使用以往的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情急劇下降。在具體的教學(xué)中，教師需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)設(shè)定出合理的教學(xué)模式，并拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，便于隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)對(duì)自己的教學(xué)做出有效的調(diào)整。

（三）全面加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度

實(shí)踐教學(xué)是汽車服務(wù)工程專業(yè)課程中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生只有不斷的實(shí)踐教學(xué)才可以將自己所學(xué)的知識(shí)全部運(yùn)用，并且還可以將知識(shí)在實(shí)踐中得以論證，來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。隨著汽車行業(yè)的全面發(fā)展，社會(huì)中需要的是綜合型人才，才可以在社會(huì)中立足。因此，為了學(xué)生將來(lái)的就業(yè)發(fā)展，教師在教學(xué)中一定要加大實(shí)踐教學(xué)的力度，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

（四）創(chuàng)建出一支“雙師型”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教師是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的核心力量，而教師的教學(xué)能力直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了可以在教學(xué)中創(chuàng)建出一支“雙師型”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，那么院校就需要不斷鼓勵(lì)教師可以到相關(guān)企業(yè)內(nèi)部參加一定的學(xué)習(xí)，然后就可以將自己的學(xué)習(xí)中獲取到的經(jīng)驗(yàn)全部傳授給學(xué)生。這樣一來(lái)，學(xué)生將會(huì)加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，從而提升自身的實(shí)力。另外，還可以將企業(yè)當(dāng)中的專家聘請(qǐng)到院校中為學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)

綜上所述，汽車服務(wù)工程專業(yè)的實(shí)踐課程對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著非常重要的作用。由于汽車行業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)中缺少大量的優(yōu)秀型人才。為了能夠幫助學(xué)生提高就業(yè)率，教師在教學(xué)中一定要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的力度，讓學(xué)生可以在實(shí)踐練習(xí)中，將自身儲(chǔ)存的知識(shí)得以運(yùn)用，從而為社會(huì)做出有效的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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