四川資陽(yáng)農(nóng)村少兒體育舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策

唐財(cái)玲

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提升，更加關(guān)注孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)。少兒體育舞蹈由于兼具體育和舞蹈的特性，深受廣大家長(zhǎng)喜愛(ài)，不少家長(zhǎng)都給報(bào)了少兒體育舞蹈培訓(xùn)班。在這種背景下，少兒體育舞蹈培訓(xùn)在近些年發(fā)展極為迅速，基本上覆蓋了四川省全部的城市地區(qū)，不少城市地區(qū)的少兒體育舞蹈培訓(xùn)已經(jīng)趨于飽和。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將目光轉(zhuǎn)向農(nóng)村地區(qū)，大力開(kāi)拓農(nóng)村地區(qū)的少兒舞蹈培訓(xùn)。本文以四川資陽(yáng)市農(nóng)村地區(qū)的少兒體育舞蹈培訓(xùn)為例，分析其發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，提出相對(duì)應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，以期推動(dòng)少兒體育舞蹈在農(nóng)村地區(qū)快速發(fā)展，讓更多的農(nóng)村地區(qū)的孩子可以學(xué)習(xí)少兒體育舞蹈。

1 前言

近些年，國(guó)家大力推動(dòng)全民健身計(jì)劃，農(nóng)村地區(qū)的體育文化建設(shè)取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)人們的體育健身意識(shí)不斷強(qiáng)化，更加注重孩子的體育興趣培養(yǎng)，以鍛煉和提升孩子的身體素質(zhì)。四川省政府非常重視農(nóng)村地區(qū)的體育文化建設(shè)工作，出臺(tái)了多項(xiàng)政策鼓勵(lì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才到農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)，農(nóng)村地區(qū)的少兒體育舞蹈培訓(xùn)得以快速發(fā)展，但是由于農(nóng)村地區(qū)的師資力量薄弱以及硬件設(shè)施不足的限制，農(nóng)村地區(qū)的少兒體育舞蹈培訓(xùn)開(kāi)展還有較大的提升空間。本文以四川資陽(yáng)市農(nóng)村地區(qū)的10家少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及相關(guān)的200名學(xué)員和20名教師為研究對(duì)象，充分調(diào)查在四川資陽(yáng)市農(nóng)村地區(qū)的少兒舞蹈培訓(xùn)的開(kāi)展現(xiàn)狀，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前資陽(yáng)市少兒舞蹈培訓(xùn)雖然發(fā)展較為快速，但是也存在不少問(wèn)題，比如學(xué)員性別比例失調(diào)嚴(yán)重、舞蹈教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋、教師力量匱乏等，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的深入分析并提出發(fā)展對(duì)策，對(duì)于少兒體育舞蹈在農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展有著積極的意義。

2 四川資陽(yáng)農(nóng)村少兒體育舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀

2.1 少兒體育舞蹈教師現(xiàn)狀

師資力量是決定一個(gè)學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)班中，學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要因素。在少兒體育舞蹈培訓(xùn)過(guò)程中，教師的作用非常關(guān)鍵，教師的教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)決定著學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。在調(diào)查的資陽(yáng)市農(nóng)村地區(qū)20名教師中，80%的教師年齡在25-45歲之間，其中女性教師數(shù)量為16名，占比80%，男性教師4名，占比20%;學(xué)歷上分析，本科學(xué)歷教師數(shù)量為8名，占比40%，大專(zhuān)學(xué)歷教師數(shù)量為10名，占比50%;從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上分析，大部門(mén)教師為在校大學(xué)生，雖然他們擁有體育舞蹈專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，自身的體育舞蹈技能也掌握地比較到位，但是缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這部分教師占比在60%左右;只有不到20%的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在5年以上，這說(shuō)明資陽(yáng)農(nóng)村地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)教師的教學(xué)水平較低，缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不利于少兒體育舞蹈培訓(xùn)的開(kāi)展。

2.2 少兒體育舞蹈學(xué)員現(xiàn)狀

在四川資陽(yáng)農(nóng)村地區(qū)所調(diào)查的200名學(xué)員中，從學(xué)員年齡段分析，學(xué)前階段的學(xué)員人數(shù)為82人，占比41%，小學(xué)階段學(xué)員人數(shù)為78人，占比39%，初高中階段學(xué)員人數(shù)為40人，占比20%;從學(xué)員的性別比例分析，女性學(xué)員人數(shù)為172人，占比高達(dá)86%，男性學(xué)員人數(shù)為28人，占比僅14%，學(xué)員性別比例失調(diào)較為嚴(yán)重;從學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)分析，培養(yǎng)興趣愛(ài)好的人數(shù)為120人，占比60%，強(qiáng)身健體的人數(shù)為110人，占比55%，避免在家玩游戲的人數(shù)為90人，占比45%，這三項(xiàng)動(dòng)機(jī)的占比最高;從學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間上分析，能每周學(xué)習(xí)2-4個(gè)小時(shí)的學(xué)員人數(shù)為120人，占比60%，每周學(xué)習(xí)不到2個(gè)小時(shí)的學(xué)員人數(shù)為60人，占比30%，只有10%的學(xué)員每周學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)4個(gè)小時(shí)。

2.3 少兒體育舞蹈培訓(xùn)場(chǎng)地現(xiàn)狀

少兒體育舞蹈培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)場(chǎng)地的設(shè)施是否完善對(duì)于少兒學(xué)習(xí)體育舞蹈有著非常大的影響。對(duì)于少兒體育舞蹈培訓(xùn)而言，標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地是20*15米的光滑木質(zhì)地板，同時(shí)需要包含鏡子、把桿、音箱、燈光、多媒體設(shè)備等設(shè)施。從四川資陽(yáng)農(nóng)村地區(qū)所調(diào)查的10家少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，培訓(xùn)場(chǎng)地符合標(biāo)準(zhǔn)要求的為0家，地面鋪設(shè)地板膠的為6家，占比60%，地面為水泥地面的為4家，占比40%;在其他輔助設(shè)施方面，基本上都配備了鏡子、把桿、音箱和燈光，但是整體質(zhì)量上參差不齊。

3 四川資陽(yáng)農(nóng)村少兒體育舞蹈培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

3.1 少兒體育舞蹈師資力量薄弱

從四川資陽(yáng)農(nóng)村地區(qū)少兒舞蹈培訓(xùn)教師現(xiàn)狀來(lái)看，當(dāng)?shù)氐捏w育舞蹈師資力量較為薄弱，不利于農(nóng)村地區(qū)少兒舞蹈培訓(xùn)的開(kāi)展。當(dāng)?shù)貛熧Y力量薄弱主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面，在調(diào)查的20名培訓(xùn)教師中，60%教師為在校大學(xué)生，缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平有限;只有不到20%的教師擁有5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明當(dāng)?shù)氐慕處熑狈ωS富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);另一方面，農(nóng)村地區(qū)少兒舞蹈培訓(xùn)中，教師的教學(xué)模式未能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不少教師在教學(xué)過(guò)程中，缺乏與學(xué)員的互動(dòng)，教學(xué)方式比較呆板，導(dǎo)致課堂氛圍差，甚至導(dǎo)致一些學(xué)員逐漸喪失了對(duì)體育舞蹈的興趣。

3.2 少兒體育舞蹈學(xué)員男女比例失調(diào)嚴(yán)重

從四川資陽(yáng)農(nóng)村地區(qū)少兒舞蹈培訓(xùn)的學(xué)員現(xiàn)狀來(lái)看，女性學(xué)員數(shù)量占比達(dá)到86%，男性學(xué)員數(shù)量占比僅14%，男女學(xué)員性別比例失調(diào)較為嚴(yán)重，不利于少兒體育舞蹈的培訓(xùn)。在四川資陽(yáng)農(nóng)村地區(qū)，受傳統(tǒng)思想的影響，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都不愿意男孩子學(xué)習(xí)體育舞蹈，認(rèn)為體育舞蹈是女孩子學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)，男孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)武術(shù)、籃球等對(duì)抗性體育項(xiàng)目。在這樣的風(fēng)氣帶動(dòng)下，當(dāng)?shù)氐捏w育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能找到女性學(xué)員，前來(lái)咨詢(xún)的男性學(xué)員家長(zhǎng)寥寥無(wú)幾。

3.3 少兒體育舞蹈培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋

從四川資源農(nóng)村地區(qū)少兒舞蹈培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀來(lái)看，沒(méi)有一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地符合標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地要求，絕大部分都是鋪設(shè)的地板膠，甚至還有4家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用的是水泥地面，這對(duì)于學(xué)員的體育舞蹈培訓(xùn)是非常不利的。此外，雖然在類(lèi)似鏡子、把桿、音箱等輔助設(shè)施方面，調(diào)查的10家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本上否符合要求，但是相關(guān)設(shè)備的質(zhì)量上卻參差不齊，比如有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的鏡子不夠大，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)員的培訓(xùn)需求;有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)音箱音質(zhì)較差，導(dǎo)致培訓(xùn)過(guò)程中噪音較大。

4 四川資陽(yáng)農(nóng)村少兒體育舞蹈培訓(xùn)發(fā)展對(duì)策

4.1 加強(qiáng)教師的培養(yǎng)工作

針對(duì)資陽(yáng)農(nóng)村少兒體育舞蹈師資力量薄弱的問(wèn)題，比如加強(qiáng)教師的培養(yǎng)工作，可以從以下兩個(gè)方面著手：一方面，少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要提升自身的管理能力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)工作，在條件允許的情況下，要聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈培訓(xùn)教師，盡量避免招聘一些沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在校大學(xué)生，或者是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師開(kāi)展教學(xué)技能的培訓(xùn)，提升他們的教學(xué)水平;另一方面，少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要重視教師的繼續(xù)教育工作，比如可以定期讓機(jī)構(gòu)內(nèi)一些表現(xiàn)優(yōu)秀的教師參加一些比較專(zhuān)業(yè)的舞蹈培訓(xùn)班，提升教師的舞蹈水平和教學(xué)水平。

4.2 重視少兒體育舞蹈在農(nóng)村地區(qū)的宣傳和推廣

針對(duì)資陽(yáng)農(nóng)村少兒體育舞蹈學(xué)員性別比例失調(diào)嚴(yán)重的問(wèn)題，當(dāng)?shù)氐捏w育部門(mén)要重視少兒體育舞蹈在農(nóng)村地區(qū)的宣傳和推廣工作，推動(dòng)體育舞蹈在農(nóng)村地區(qū)的快速發(fā)展。一方面，當(dāng)?shù)卣龊蒙賰后w育舞蹈的宣傳和推廣工作，比如可以通過(guò)大喇叭廣播、微信宣傳的方式，不定期播放體育舞蹈的相關(guān)知識(shí)，推送關(guān)于體育舞蹈相關(guān)知識(shí)的文章和視頻等，全面推廣體育舞蹈;同時(shí)體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要做好宣傳工作，以便讓更多的家長(zhǎng)了解體育舞蹈知識(shí);另一方面，要逐步改變當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)們的傳統(tǒng)觀念，可以通過(guò)舉辦體育舞蹈演出的方式，讓更多家長(zhǎng)了解體育舞蹈的魅力，逐步接受男孩子也適合學(xué)習(xí)體育舞蹈的觀念。

4.3 完善培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施條件

針對(duì)資陽(yáng)農(nóng)村少兒體育舞蹈培訓(xùn)場(chǎng)地較為簡(jiǎn)陋的問(wèn)題，少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要想辦法籌措資金，改善培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施情況，為學(xué)員提供更好的培訓(xùn)場(chǎng)地。一方面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以多多讓學(xué)員參加一些公益性的演出，以便吸引到社會(huì)上的一些投資，改善培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施情況;另一方面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要不斷提升自身的管理水平，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果吸引更多的學(xué)員，從而改善機(jī)構(gòu)的盈利能力，以便不斷改善培訓(xùn)的產(chǎn)地設(shè)施情況。

5 結(jié)論

少兒體育舞蹈在農(nóng)村地區(qū)的推廣有助于豐富農(nóng)村地區(qū)的體育文化氛圍，滿(mǎn)足農(nóng)村地區(qū)孩子對(duì)于體育舞蹈學(xué)習(xí)的需求。本文以四川資陽(yáng)農(nóng)村地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)為例，從教師、學(xué)員和場(chǎng)地設(shè)施三個(gè)方面分析了當(dāng)?shù)氐纳賰后w育舞蹈現(xiàn)狀，然后發(fā)現(xiàn)了當(dāng)?shù)厣賰后w育舞蹈培訓(xùn)中存在的問(wèn)題：師資力量薄弱、學(xué)員性別比例失調(diào)嚴(yán)重和培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋，針對(duì)這些問(wèn)題提出了發(fā)展對(duì)策：加強(qiáng)教師的培養(yǎng)工作、重視少兒體育舞蹈在農(nóng)村地區(qū)的宣傳推廣和完善培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施條件。

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