開放大學數(shù)學課程如何進行高效率教學

蔡虹

摘要：在當前時代下隨著終身教育理念的提出，成人教育已經(jīng)成為高等教育的一個重要組成部分，并且隨著成人教育在實際應(yīng)用中發(fā)揮了不可替代的作用，開放大學成人教育已經(jīng)取得了一定的發(fā)展成效，但是從整體上看在開放大學成人數(shù)學課程教學過程中還存在著一些問題，使得數(shù)學課程的教學效率和教學質(zhì)量完全達不到預期的狀態(tài)，針對這種情況，作者從國家開放大學的教育教學特點出發(fā)，提出相對應(yīng)的措施，提高開放大學成人數(shù)學課程的教學效果。

關(guān)鍵詞;開放大學;數(shù)學課程;研究

隨著當前經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，在每個人的心中已經(jīng)樹立了較為完善的終身學習理念，因此在當前時代下，成人教育逐漸成為當前社會上被廣泛關(guān)注的一個重點問題，在開放大學的成人教育中，不僅為社會培養(yǎng)出了源源不斷的人才，在一定程度上也促進了我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展。隨著近幾年國家開放大學在教育教學方面提出的新要求，開放大學教師應(yīng)當加強對教學過程的管理，尤其是在數(shù)學教學中，要提高課堂教學的實效性，突出開放大學的素質(zhì)教育理念。

一、當前開放大學數(shù)學教學過程中出現(xiàn)的問題

一些成人學生在接受開放大學教育大多數(shù)都是為了今后的就業(yè)或者是滿足崗位的需求。從當前開放大學數(shù)學課程教學過程來看，一部分教師所運用的教學方法和教學模式缺乏一定的獨創(chuàng)性，教師在數(shù)學課程教學過程中，對來自不同行業(yè)的成人學生數(shù)學知識層次的差異性沒有充分的考慮。國家開放大學大多數(shù)的成人學生都來自各行各業(yè)，在知識儲備和生活閱歷也存在著較大的差異性，這就需要教師應(yīng)當在成人數(shù)學課程的教育中根據(jù)成人學生數(shù)學知識層次的差異性來精心設(shè)計數(shù)學課程教學過程。但是在當前開放大學成人數(shù)學課程教學過程中，一些教師大多數(shù)都是以理論知識為主，并且在教學過程中忽略了學生的學習需求以及學習要求，導致教師所講述的教學內(nèi)容由于學生自身數(shù)學基礎(chǔ)知識儲備不足，很難消化吸收。在這種教學模式中，很難達到數(shù)學課程預期的教育教學目標。

二、開放大學數(shù)學課程的高效率教學策略

（一）建立符合學生學習特點的課堂

在開放大學成人教育中，一些成人學生來進行學習主要是為了滿足就業(yè)和崗位需求的，因此開放大學教師應(yīng)當秉承著實用性和應(yīng)用性的教學理念來設(shè)計數(shù)學課程的教學過程。由于成人學生的生活閱歷以及學習水平存在著較大的差異，因此教師在設(shè)計數(shù)學教學過程時，應(yīng)兼顧不同層次的學生的學習能力，應(yīng)當全面地了解不同層次學生的知識基礎(chǔ)以及理解能力，在數(shù)學教學過程中一定要體現(xiàn)實踐性的特點。在數(shù)學課程教學開始之前，數(shù)學教師可以通過班主任采用問卷調(diào)查的形式來了解成人學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識水平和學習能力，這樣才可以突出課程教育的價值。

例如，在為學生講解數(shù)學知識時，可以開展情境教學和案例教學方法，運用現(xiàn)代化的管理理念對傳統(tǒng)管理模式和管理手段進行積極有效地改進和創(chuàng)新，以提高學生學習能力和數(shù)學學習技能水平為主來進行教學，這樣一來每個學生都能夠在開放大學成人教育中學習到有用的知識，不斷地提高自身的專業(yè)水平，使這部分學生可以真正地感受到學有所用。

（二）引導學生自學

在開放大學數(shù)學教學過程中學生的自主學習環(huán)節(jié)是非常重要的，因此在提高數(shù)學課程教學效率時，數(shù)學教師一定要制定相應(yīng)的管理手段來對學生的自學過程進行全面的監(jiān)督和檢查。由于開放教育成人學生大多來自社會各個行業(yè)的基層單位，學生要平衡工作、家庭和學習之間的矛盾，用于學習的時間相對有限，在自學過程中很難按原定計劃保證學習的持續(xù)性，因此開放大學數(shù)學教學教師有必要對學生的自學情況進行定期的跟蹤檢查。

例如，數(shù)學教師可以通過相關(guān)班級班主任建立數(shù)學課程學習微信群，及時督促學生完成學習平臺的網(wǎng)上學習任務(wù)和形考作業(yè)。通過微信群及時幫助學生在學習過程中遇到個性化學習困難。同時教師可以在微信群中發(fā)布一些和學生目前正在學習的數(shù)學課程內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學基礎(chǔ)知識的數(shù)學視頻，幫助一部分數(shù)學基礎(chǔ)知識薄弱的學生提高數(shù)學基礎(chǔ)知識的水平，從而保證與目前學習數(shù)學知識的銜接。與此同時，為了使每個學生都可以重視平時的自學，數(shù)學教師還可以將學生在微信群中的活躍度與積極性，納入數(shù)學形成性考核的結(jié)果中，從而提高學生自主學習的積極性。

三、結(jié)語

為了從整體上提高開放大學數(shù)學教學過程的質(zhì)量，開放大學數(shù)學教師一定要根據(jù)當前時代的需求以及學生的學習特點來進行數(shù)學課程的教學設(shè)計，并且豐富對成人學生的數(shù)學學習評價內(nèi)容以及評價方式，在整個教育過程中突出實踐性的特征，使得每個成人學生都可以在開放大學數(shù)學課程教學過程中學習到有用的知識，不斷豐富學生的專業(yè)素養(yǎng)。

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