在遇見中找到最好的自己

汀吉

青春期的孩子是敏感的，他們非常在意他人對自己的評價，特別是那些他們認為不好的評價。作為父母，幫助孩子找到自己，是面對未來最夯實的基石。

看著班主任老師發(fā)過來的女兒在開學典禮上發(fā)言的照片，稚氣未脫的小臉上洋溢著朝氣和自信，我不禁由衷地笑了。現(xiàn)在大大方方展現(xiàn)自己的小女生，卻曾經(jīng)因為過于乖巧、懂事，顯得有些拘謹、怯懦。

那是剛升入初中時，不知從什么時候開始，似乎是因為想在老師和新同學們面前營造好印象，女兒開始變得非常在意其他人對她的看法與評價。在剛開學不久的班干部競選投票活動中，全班41位同學，女兒獲得了39票。但女兒卻是不開心的，非常想知道那個唯一沒有投票給她的人是誰，想問問為什么不投她的票，是不是自己哪里做的不好。看著女兒沮喪的小臉，我提議出去走走。在路過一家水果店時我停下了腳步，帶著女兒走進了水果店。我對女兒說道：“你最喜歡吃什么水果，最不喜歡吃什么水果，分別都挑選出一個最好的來。”女兒詫異地看了看我，但依然照做，挑選出一個又圓又大的蘋果和一個飽滿鮮紅的火龍果。我拿起水果對女兒說道：“即使它是這家店里最好的火龍果，你依然不會選擇它，因為你不喜歡吃。同樣的，即使這是你最喜愛的蘋果，也會有其他人不喜歡它。所以，我們只能選擇出最好的蘋果或火龍果，卻選擇不出人人都喜愛的蘋果或火龍果，是不是這樣？”女兒沉默了一會，豁然開朗，笑著對我點點頭道：“我明白了，媽媽。”

自那次之后，女兒不再糾結(jié)于獲得所有人的喜歡，而是著重于把自己喜歡的事情做好。但后面又發(fā)生了另一件事情，讓女兒陷入了自我懷疑當中。小學時，語文老師也是班主任，是位剛從大學畢業(yè)的小姑娘，與女兒的興趣愛好相似，有著自然的親近。小老師也特別喜歡女兒的作文，幾乎每篇作文都給高分，還總是把女兒的作文當作范文在班級中傳閱。女兒也因為作文特別喜歡語文。但升入初中以后，情況卻變了，新的語文老師依然是班主任，卻是一位年齡偏大的老教師。初中第一次寫作文，女兒按照小學時的文風，認認真真地寫了一篇作文，希望依然能夠獲得老師的贊譽。但結(jié)果卻讓她失望了，第一篇作文只獲得了一個不高不低的分數(shù)。女兒失望之余也不斷地想辦法，希望能夠重新獲得老師的青睞。在看了老師推薦的范文后，暗自揣測老師可能喜歡的文風，進行模仿。猜測語文老師可能更喜歡那種引經(jīng)據(jù)典的文章，于是在文中加入大量華麗的詞句。但是在試了幾次之后依然失敗，作文分還是那不高不低的分數(shù)，甚至還有下降的趨勢。女兒急了，向我大倒苦水，最后還補了一句：“媽媽，語文老師是不是不喜歡我，對我有意見？”我笑著看著女兒說：“作文是通過文字的形式把自己思想表達出來，最重要的是你想通過文字表達什么。作文的風格與詞句都是為更好地把自己的真情實感表達出來。作文是寫給自己看，而不是為了寫給別人看。不斷地去迎合別人，最終會失去自己。還是那句話，我們可以成為最好的蘋果，卻不能成為人人都喜愛的蘋果。”那天之后女兒不再急于為了獲得語文老師的肯定而改變自己，而是像從前一樣大量閱讀自己喜愛的文章與書籍，有時間就會與我們討論她的觀點與看法。而我也依然與往常一樣聽她表達自己的想法之后再談談我的想法。時間一晃大半個學期過去了，女兒有天高興地對我說語文老師開始把她的文章當范文了，而她的文風依然是屬于她的風格。

世界是多彩的，在我們的一生中會遇到很多的人、很多的事。而在這個多彩的世界中，我們需要做的就是保持真實的自己，找到最好的自己。

編輯/苗嘉琳