命題作文“追夢(mèng)”素材運(yùn)用指導(dǎo)

【模擬金題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

在清華大學(xué)建校110周年校慶日即將來(lái)臨之際，習(xí)近平發(fā)表重要講話，要求當(dāng)代中國(guó)青年“矢志追求更有高度、更有境界、更有品味的人生”。

老師說(shuō)：追求夢(mèng)想過(guò)程中，你會(huì)經(jīng)歷許多的酸甜苦辣，而每一次經(jīng)歷都是一種成長(zhǎng)。

同學(xué)說(shuō)：人生的故事可更精彩，而我們就是這個(gè)故事中的主角。

上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

【名師題解】

夢(mèng)想，可以是渴望擁有某一個(gè)事物，如集郵、收集最美的樹(shù)葉等;可以是學(xué)做美味糕點(diǎn)、小手工、滑滑板、游泳等技能;還可以是“大”的夢(mèng)想，需要用一生去追求——文學(xué)新星、籃球明星、音樂(lè)之星等。

文章須寫(xiě)出追夢(mèng)這一過(guò)程，這意味著在整個(gè)過(guò)程中要體現(xiàn)出自己的思考、領(lǐng)悟。可以從以下兩個(gè)角度進(jìn)行構(gòu)思。

雕琢過(guò)程，細(xì)刻畫(huà)面。追求過(guò)程中，有渴望——不得——堅(jiān)持——收獲的長(zhǎng)期堅(jiān)守;或是有尋夢(mèng)——追夢(mèng)——圓夢(mèng)，失敗——懷疑——堅(jiān)定的追夢(mèng)階梯，層層推進(jìn)。而在追夢(mèng)過(guò)程中遇到困難時(shí)，產(chǎn)生迷茫、懷疑時(shí)，因了自然中美麗的一景一物、身畔的一笑一動(dòng)、某一句話語(yǔ)的溫度、某一個(gè)微笑的暖心，而繼續(xù)堅(jiān)定信心往前走。既要寫(xiě)出夢(mèng)想之花綻放的過(guò)程，更要寫(xiě)出追夢(mèng)人細(xì)膩的心路歷程，才能有夢(mèng)想階段性成果的璀璨光華。

明悟哲理，自然深邃。尋夢(mèng)路上，會(huì)收獲人生最美麗的風(fēng)景：心靈上的蛻變、思想上的成熟、情感上的芬芳，這些都是追夢(mèng)路上的收獲，也是體現(xiàn)文章主旨之所在。

【推薦素材】

素材一：孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)，企圖游說(shuō)諸侯恢復(fù)周代的禮樂(lè)文明。以孔子的學(xué)識(shí)和才能，他完全可以順應(yīng)君主們的需求，放棄自己的政治夢(mèng)想，可以錦衣玉食、生活無(wú)憂。然而孔子全然不顧名利的誘惑，在列國(guó)間奔走14年。一次，孔門(mén)弟子到達(dá)一片荒野，天色漸暗，夜幕降臨。師生端坐，忍饑挨餓。孔子指著北極星，向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“北極星就像周天子，群星便是諸侯，那么北極星與群星的關(guān)系如何？”學(xué)生們紛紛應(yīng)對(duì)，皆不得要領(lǐng)。孔子便說(shuō)：“譬如北辰，居其所而眾星共之。”

素材點(diǎn)撥：儒家鼻祖孔子雖然滿腹經(jīng)綸，但沒(méi)有“貨與帝王家”，為了實(shí)現(xiàn)自己的政治夢(mèng)想，生活困頓終不改其志。在那荒原之中，姑且不論其學(xué)術(shù)內(nèi)容，只看這一群人能夠在困苦中不放棄自己追求的夢(mèng)，以天為廬，以地為席，在清風(fēng)明月中討論切磋，我們就能體會(huì)出人類心靈的獨(dú)特力量，那就是矢志不渝地追求心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

素材二：海明威筆下的老人桑地亞哥有個(gè)夢(mèng)想：一定要捕獲一條大魚(yú)。八十四天里他渴求、等待、尋覓、執(zhí)著。他蒼老、孤獨(dú)、貧窮，但心中的陽(yáng)光讓他誓不低頭、全力以赴、舍命一搏、九死無(wú)悔——“沖啊，老頭，把那條魚(yú)拿下。魚(yú)很強(qiáng)壯，很聰明，但它終將會(huì)被我打敗。”桑地亞哥總是這樣追逐自己的夢(mèng)想，即使在茫茫的大海上孤單一人與大馬林魚(yú)奮戰(zhàn)的時(shí)候，他也會(huì)這樣大笑著告訴大海：“人可以被毀滅，但不能被打敗。”夢(mèng)想，這生命之美、人性之輝，就是照亮這位老人心中的一束最燦爛的陽(yáng)光。

素材點(diǎn)撥：那個(gè)孤獨(dú)的老人，當(dāng)他在大海里與大魚(yú)頑強(qiáng)搏斗時(shí)，當(dāng)他在巨浪中與鯊魚(yú)殊死拼命時(shí)，他的追夢(mèng)精神深深地鐫刻在人們的記憶中。一個(gè)普通平凡的人物用奮爭(zhēng)與執(zhí)著書(shū)寫(xiě)了自己的追夢(mèng)歷程，震撼了世人。

佳作示例1

探尋生命意義，書(shū)寫(xiě)精彩人生

長(zhǎng)沙市一中廣雅中學(xué)

何陽(yáng)雅頌

有一條路，荊棘遍布，寸步難行，但我們卻不得不堅(jiān)持行進(jìn)。因?yàn)樗谋M頭，種著夢(mèng)想。

——題記

青年，是蓬勃生機(jī)、活力無(wú)限的代名詞，是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的希望。魯迅曾言：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走。”確實(shí)，作為新一代青年，我們應(yīng)勇于追夢(mèng)，探尋生命意義，書(shū)寫(xiě)精彩人生。

要實(shí)現(xiàn)生命意義，首先我們應(yīng)拓寬視野，豐盈精神。古人曾言：“讀書(shū)隨處凈土，閉門(mén)即是深山。”要正確理解生命意義，我們首先應(yīng)該做的，便是掌握更多知識(shí)，追求有品味的人生。隨著科技的流行，抖音、快手等短視頻軟件越來(lái)越火，也有許多人沉溺在這看似富有趣味，細(xì)細(xì)品味卻很空洞的大量信息中。這是不行的，我們應(yīng)該走出來(lái)，不能只觀望別人的生活。如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的冠軍雷海為，是一名外賣小哥，忙碌繁瑣的工作并沒(méi)有讓他迷失，相反，詩(shī)詞帶他體會(huì)了人生的意義，進(jìn)一步豐盈自己的生命。同樣，我們青年也應(yīng)矢志豐富見(jiàn)聞和豐盈精神，追求更有品味的人生。

要實(shí)現(xiàn)生命意義，其次我們應(yīng)關(guān)懷他人，創(chuàng)造價(jià)值。2019年感動(dòng)中國(guó)人物，被授予“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模”榮譽(yù)稱號(hào)的黃文秀就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。家境貧寒的她碩士畢業(yè)后，并沒(méi)有留在城市，而選擇回到深山，回到自己的家鄉(xiāng)。“很多人走了都沒(méi)有回來(lái)，其實(shí)，總是要回來(lái)的。”剛?cè)蚊鍟?shū)記時(shí)，她有些忐忑，擔(dān)心不會(huì)受到村民的認(rèn)可，可隨著她的工作不斷深入，以及對(duì)村民們的真切關(guān)懷，她逐漸融入到村民中，同時(shí)也在推動(dòng)扶貧工作不斷深入。她將自己最美的笑容定格在深山中，在這山林之間創(chuàng)造了她人生的價(jià)值。在她身上，“青春”二字有了格外耀眼的光輝。黃文秀和一群回鄉(xiāng)扶貧的青年們，都告訴我們，青年，應(yīng)關(guān)懷他人、創(chuàng)造價(jià)值，追求更有境界的人生。

要實(shí)現(xiàn)生命意義，最后我們應(yīng)以國(guó)為重，奉獻(xiàn)熱血。庚子年初，新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，武漢不得已封城。在這期間，有一大批醫(yī)護(hù)工作者逆向而行，其中，90后、00后是新生代主力軍。在與“新冠”的堅(jiān)毅斗爭(zhēng)，數(shù)月后，疫情終過(guò)，武漢解封，各行各業(yè)逐漸復(fù)工復(fù)產(chǎn)。這令世界不僅看到了中國(guó)人民的力量，更看到了中國(guó)青年的力量！作為新時(shí)代青年，我們更應(yīng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代責(zé)任，肩負(fù)起完成第二個(gè)百年計(jì)劃的偉大使命，以國(guó)為重，奉獻(xiàn)熱血，追求更有高度的人生。

少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。讓我們追求更有品味、更有境界、更有高度的人生，書(shū)寫(xiě)精彩人生，繪制華麗的時(shí)代篇章。請(qǐng)相信：生活明朗，萬(wàn)事可愛(ài)，人生值得，未來(lái)可期。讓我們從現(xiàn)在起，揚(yáng)帆，起航！

【教師評(píng)點(diǎn)】

從材料中提煉出“青年應(yīng)探尋生命意義，書(shū)寫(xiě)精彩人生”的觀點(diǎn)，緊扣材料，立意準(zhǔn)確。

文章有三個(gè)分論點(diǎn)：“要實(shí)現(xiàn)生命意義，首先我們應(yīng)拓寬視野，豐盈精神”“要實(shí)現(xiàn)生命意義，其次我們應(yīng)關(guān)懷他人，創(chuàng)造價(jià)值”“要實(shí)現(xiàn)生命意義，最后我們應(yīng)以國(guó)為重，奉獻(xiàn)熱血”，三個(gè)分論點(diǎn)由己及人、由小到大，思路清晰。三個(gè)分論點(diǎn)均由事實(shí)論據(jù)支撐，論證充分。

（指導(dǎo)教師：歐陽(yáng)炎）

佳作示例2

追? ?夢(mèng)

長(zhǎng)沙市一中廣雅中學(xué) 黃渼格

時(shí)間的長(zhǎng)河緩緩流淌，歲月的渡輪一路前行。大多數(shù)人聚在船頭，期待著下一抹亮麗的風(fēng)景，而我獨(dú)坐在船尾，在泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪中，品味著時(shí)光沉淀下來(lái)的溫馨。

“云是白色的，你在畫(huà)些什么？”母親恨鐵不成鋼般地?fù)屵^(guò)我手中的畫(huà)筆，往水桶里一扔，又轉(zhuǎn)手把畫(huà)紙撕掉。可她不知小孩的心思與大人是不同的，于孩子而言，畫(huà)是展現(xiàn)他們內(nèi)心的作品。

大家坐在美術(shù)教室里，聽(tīng)著老師講述理論知識(shí)，然后轉(zhuǎn)移到畫(huà)室里去實(shí)踐。畫(huà)到一半，老師突然拍拍手，告訴我們下個(gè)月有比賽的事情，我看了看畫(huà)板上規(guī)規(guī)矩矩的畫(huà)，沒(méi)有一點(diǎn)自己的風(fēng)格，還是算了吧。

母親不知從哪里聽(tīng)來(lái)了消息，要求我必須參加，可她不知道，就我這畫(huà)，是拿不到獎(jiǎng)的。比賽結(jié)果出來(lái)，果然是意味著“安慰”的三等獎(jiǎng)。獲了獎(jiǎng)的畫(huà)被安排在一樓大廳，一排排艷麗的色彩沖擊著我的眼睛，它們都帶有它們主人的風(fēng)格，只有我的像個(gè)小丑，被放在角落里的它平平無(wú)奇。

可偏偏母親拉著我暢聊他們畫(huà)中的優(yōu)點(diǎn)，“畫(huà)的似乎是天空吧，人們?cè)谔焐习簿訕?lè)業(yè)，畫(huà)的一切都是與現(xiàn)代不同的機(jī)械，好一幅‘天空之城，或許這個(gè)人可以去發(fā)明這些造福人類。”我一臉無(wú)奈地聽(tīng)著，恍神間，突然看見(jiàn)一幅畫(huà)，畫(huà)中的云并不是白色的……而母親也注意到了，話說(shuō)了一半便卡頓住了：“你看看人家的想象力多豐富，這房子多奇特，這云……”我心里也在暗暗思考，他的云是淺粉色的，或許是帶著幸福美好的祝愿在其中，這也如同我曾經(jīng)的想法。

以前的我不也是這樣的嗎？不按常規(guī)來(lái)，將心中所想展現(xiàn)出來(lái)，卻被大人無(wú)情地扼住。后來(lái)母親便沒(méi)管過(guò)我，她似是慚愧。我也放棄了那些所謂的規(guī)矩，開(kāi)始畫(huà)出自己的風(fēng)格。藝術(shù)本就不被束縛，追夢(mèng)路上也總會(huì)有挫折。

后來(lái)，我繼續(xù)參加各種繪畫(huà)比賽，沒(méi)有了之前的常見(jiàn)、普通，而是大膽上色，畫(huà)面色彩明艷，鮮活地體現(xiàn)我的想法。我想，這就是我自己的人生，如同畫(huà)般鮮艷的人生，我是自己人生故事的主角，應(yīng)聽(tīng)從自己的想法追夢(mèng)！

【教師評(píng)點(diǎn)】

文章以“作畫(huà)”為線索，以平凡之事敘說(shuō)信念之堅(jiān)。

在人生路上，父母的意見(jiàn)往往會(huì)被年幼的我們所聽(tīng)取，可在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們又是否想過(guò)要遵循一次自己內(nèi)心的想法呢？在這篇文章中，作者通過(guò)一次自己獲得了不太理想的成績(jī)的繪畫(huà)比賽，讓父母了解到孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，并在孩子的追夢(mèng)之路上支持孩子進(jìn)行大膽創(chuàng)作。文章的語(yǔ)言沉靜卻富有力量，字里行間流露著作者心中對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定。

（指導(dǎo)教師：熊湘平）