西班牙語虛擬式現在時常見錯誤分析

陳彥羽

（上海杉達學院，上海 201209）

0 引言

錯誤分析是二語習得研究的重要手段。對教師而言，通過錯誤分析可發現學生向目標與接近過程中所達到的階段；對研究者而言，可通過錯誤分析揭示學生的外語習得和構建方式；對學生而言，錯誤分析為他們提供發現目標語的規則和手段。本文以錯誤分析理論為指導，根據56 位大一西班牙語專業學生的相關練習、問卷，針對虛擬式現在時的不同使用場景，總結出其常見錯誤類型，分析其原因。

1 西班牙語虛擬式現在時

1.1 虛擬式的概念

虛擬式屬于西班牙語語法“式”的范疇，西班牙皇家語言學院（RAE）將其定義為：modo con que se marca lo expresado por el predicado como información virtual, inespecífica, no verificada o no experimentada（將謂語所表達的內容標記為虛擬的、不特指的、未經驗證或沒有經歷過的信息的式）。何仕凡在《西班牙語虛擬式》中，也對其特點進行概括：動詞所指的行為或事情主要依據個人想象或與個人情感掛鉤起來。因此，從說話者的角度看，用虛擬式表達的行為或事情未具備真實性、確定性或現實性；或雖具備真實性，但說話者把該事與個人情感聯系起來。

1.2 西班牙語虛擬式現在時的基本使用場景

對于西班牙語專業大一學生而言，最先接觸到的虛擬式時態為虛擬式現在時，通常用于表達現在或者將來發生的動作。掌握該時態可為后續虛擬式其他知識點的學習打下基礎。根據教材《現代西班牙語》，大一學生必須掌握虛擬式現在時以下幾個場景的基礎用法，見表1。

表1 虛擬式現在時基礎使用場景