高中數學解題中的聯想方法研究

摘 要：聯想是一種重要的思維過程，是解決高中數學習題的重要方法.通過正確的聯想可幫助學生迅速地找到解題的切入點，提高學生的解題效率與解題能力.本文結合具體的例題，展示不同聯想方法在解題中的具體應用，以供參考.

關鍵詞：高中數學;解題;聯想方法;研究

中圖分類號：G632 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）33-0006-02

收稿日期：2021-08-25

作者簡介：張存寶（1988.3-），男，山東省濰坊人，碩士，中學一級教師，從事高中數學教學研究.

聯想方法主要分為因果聯想、接近聯想、類似聯想、對比聯想.牢固的掌握聯想方法相關理論，提高聯想方法在高中數學解題中的應用，可使學生在解題中少走彎路，有效的破題，因此教學實踐中應注重為學生講解聯想方法相關理論，使學生搞清楚不同聯想方法之間的區別.同時，結合具體教學內容講解相關的例題，使學生掌握運用聯想方法解題的思路與方法.

一、因果聯想方法的應用

因果聯想是指對邏輯上存在因果關系的事物進行聯想.其包括由因到果的聯想，也包括從果到因的聯想.在高中數學解題中應用因果聯想解題時需要通過審題找到已知條件與要求解問題之間的因果關系，透過現象看本質，對給出的已知條件進行靈活的轉化，順利的求解出最終的結果.

高中數學解題方法多種多樣，其中聯想方法可使看似難以下手的習題順利的得以解決，因此，高中數學教學實踐中應充分認識到聯想方法的重要作用，注重聯想方法相關知識的講解，使學生掌握相關的理論知識，尤其針對不同的聯想方法給學生做好解題的示范，進一步提高學生認識，促進其養成運用聯想方法解題的意識與習慣.

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[責任編輯：李 璟]