中職學生體育與健康課程積極性的調動微探

張傳東

摘要：身體素質是我國素質教育的重點內容之一，擁有了健康的體魄與心理，學生才能夠進行更有效率的學習，實現更好的發展，所以，學校要重視學生的身心健康，認識到體育與健康課程的重要性，調動學生的積極性，鼓勵他們參與到體育與健康的課程中來。基于此，本文就如何有效調動學生參與課程的積極性進行了探討、分析，以供參考。

關鍵詞：中職學生;體育與健康;積極性調動;

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-249

體育與健康課程的開設對于學生的身心健康百利而無一害，但是，在實際的教學過程中，總是會有各種問題影響著教學質量，進而使老師對于該課程的重視程度也沒有那么高了，這也就導致了這門課程形同擺設，處于尷尬的地位。這樣是及其不妥的，學校與老師需要充分認識到這門課程的重要性與必要性，采取措施積極調動學生參與課程的積極性，助力學生的身心健康的發展。

1.中職教育中體育與健康課程的教學現狀

雖然文化教育很是重要，無論是后續的繼續深造還是畢業后的工作都需要文化予以支持，但是健康的身心也同樣重要，沒有強壯的體魄，健康的身心，學生是沒有辦法繼續發展進步的。在如今的教育體系中，不僅僅是中職教育，大家潛意識里認為文化知識的傳授更加重要一些，一味地強調文化教育，而忽視了身心健康的教育，從而使學生的身體素質逐漸變差，培養出來的學生就好像是瘸著一條腿走路，這對于學生的未來發展是極其不利的。而且，沒有強健的體魄，健康的心理，學生抵御壓力的能力也會變得差起來，從而使他們承受競爭壓力的能力變弱。不僅僅是學校以及老師不重視體育與健康課程的教學，學生對于該課程也沒有很高的熱情，在學業、就業的壓力之下，他們更愿意把時間花費在刷題、做題等鞏固文化知識的活動上，但是，要知道勞逸結合才是最好的學習狀態。通過體育與健康課程的教學，學生能夠放松身心，在體育運動中揮灑汗水，進而緩解壓力，使接下來的學習更有效率。顯然，很多老師和學生都沒有意識到這個問題。

2.影響中職學生參與課程積極性的因素

2.1?老師與學生沒有意識到體育與健康課程的重要性

在當前的大環境下，雖說一直在提倡素質教育，但是唯分數論的觀念仍舊根深蒂固，所以大眾對于學生的身心健康的關注自然沒有那么多。在升學的壓力下，老師以及學生都不愿意將過多的時間花費在體育鍛煉之上，進而忽視了體育與健康課程的重要性。此外，學生參與體育活動的積極性也不高，即使是學習不那么積極的學生，也更多的是通過網絡游戲等方式進行娛樂消遣。當學校對于體育與健康課程的重視程度不夠，學生參加體育活動的機會相對減少，參與的熱情也會被慢慢消磨，最終嚴重影響到該課程的教學質量以及學生的身心健康。

2.2?課程設置沒有新意

隨著時代的更迭，學生接觸的東西越來越多，如果課程的教學內容、教學方法等沒有與時俱進，與時代接軌，那么就很難吸引學生積極參與到課程之中。很多老師在進行課程內容的設置時，并沒有意識到這個問題，依舊按照老舊的教學模式，在一定程度上打消了學生的參與熱情，也就很難調動學生的積極性了，同時也會阻礙課程的推進，不利于課程教學。

3.調動學生積極參與課程的措施

3.1?更新教育資源，結合新技術進行趣味教學

新技術的更新換代，對于學生有很大的吸引力，所以，在科學技術的影響之下，如果還是選擇老套的枯燥教學方式，將會適得其反，更別說引導學生積極到參與到課程之中了。因此，在如今的大環境下，老師要學會運用新技術于課程內容之中，及時豐富、更新課程內容，不斷地進行該課程系統的完善，以信息技術為載體，使其成為吸引學生注意力，調動學生上課積極性的有效法寶。但也需要注意新技術的應用程度，不能夠主次顛倒，過分依賴于信息技術，而忽略了課程設置的原本目的。

3.2?因材施教，針對性教學

現在的中職學生面臨的壓力很大，他們的時間很是有限，這也是他們對于體育與健康課程沒有積極性的主要原因。所以，老師要在教學的過程中潛移默化地改變他們的思想，讓他們意識到體育鍛煉對于身心健康發展的重要性。此外，男生于女生的身體素質也有一定的差別，所以，在課程設置時要因材施教，設置不同的教學內容，如果條件允許，對男女生進行分開教學也是一個不錯的方法。而且，很多中職院校對于體育于健康這門課程的教學內容設置的比較寬泛，有些內容根本就是學生沒有興趣的。因此，針對性教學或許效果會更加理想，將會有效地調動學生的上課積極性。學校可以將該課程的內容進行分塊，給學生選擇自己喜歡內容的權利，使課程由被動接受變成主動選擇。

4.結語

總的來說，中職院校的學生的自制力等都還比較弱，對于體育與健康課程的重要性的認識有待提高，所以，學校老師要采取一些措施進行積極的引導，使學生意識到課程的重要性與必要性，積極地參與到該課程中來，幫助學生健康成長。

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