和孩子一起讀繪本

馮雯

和寧寧在一起讀了很多書，慢慢地，5歲的她開始讀懂付出與得到，悲傷與喜樂，死亡及其價值。我們一起探索，一起交流。

過濾黑暗的心靈之篩

喜歡喬恩·克拉森，緣于他的經典繪本《我要把我的帽子找回來》，以及同名繪本劇。故事把動物的小心思表現得生動、幽默，又有一種引而不發的懸疑氛圍。臨近結尾，看到熊頂著紅帽子出現，寧寧大喊“啊，他把兔子吃了。”寧寧想象的吃，是整個吞下去之后，可以再囫圇吐出來，小兔子還能復生，好比從大灰狼肚子里救出小紅帽和她的外婆。

孩子總能用他們的心靈之篩過濾黑暗。而喬恩·克拉森用獨特的繪本語言試探界限，把握住了微妙的尺度。

接著，我給寧寧講了喬恩·克拉森的另一本繪本《山姆和大衛去挖洞》，這是一個格外松弛和幽默的故事，帶著孩童的天真爛漫。山姆和大衛去挖洞，他們挖得很深，但什么也沒挖到，于是換了一條路再挖，卻每次只差一點點，每次都和寶石失之交臂……看到近在眼前的寶石，寧寧急得指手畫腳，恨不得跳到畫面里搶過鏟子來挖。她被荒誕的、屢屢錯失的情節逗得咯咯直笑。

第二天，寧寧忘了繪本的結局，她問“他們挖到寶石了嗎？”其實，山姆和大衛最后挖出的是另一重天地。這個故事設計超越了日常生活，是屬于想象世界的天馬行空，而這個新天地又和山姆、大衛原來的生活環境沒什么不同，他們淡然地在其間行走，既不過分懊喪（沒有挖到寶石），也不感到好奇、興奮。故事超越日常之后，又回到日常，很高妙。那種事事平衡，“怎樣都可以”的表達正是全書幽默的核心。它別開生面的環形結局是山姆和大衛繼續扛著鋤頭去挖洞。因此，在寧寧的腦海里，“有沒有挖到寶石”成了恒久的懸念，成了一再翻開這本繪本的理由。

人人都有傷心事

阿諾·羅北兒的《貓頭鷹在家》中的《眼淚茶》很打動我——貓頭鷹抱著大茶壺，想著一連串的傷心事，只為掉下眼淚來，好泡一壺眼淚茶。他品嘗著煮好的眼淚茶，感到幸福——“有一點成成的滋味”。他說，“眼淚茶永遠是非常好的”。

于是，貓頭鷹腦海里悲傷的片段有了轉化之力。“斷了腿兒的椅子”“忘記了歌詞、設法唱的歌”“掉到爐灶后面的勺子，再也沒找著”“讀不了的書，因為有幾頁被撕掉了”“停走的鐘表，沒人給它們上發條”“因為所有人都在睡覺，而無人欣賞的清晨”……雖然悲傷，但卻成了書里令人意想不到的茶原料。原來悲傷也是種生命力，缺乏了悲傷，喜悅便喪失深度，就好比眼淚能成為上好的茶飲。

那天，我給寧寧講了《貓頭鷹在家》，沒想到她第二天點名想重聽的也是《眼淚茶》。她說“我也有一些悲傷的事情，比如見不到小川（她喜歡的小男孩），見不到馬上弟弟（好朋友的弟弟）。”我想，繪本用相似的悲傷經歷喚起孩子的共鳴，又用以眼淚為茶水的奇妙轉折，將悲傷轉化為生命的原料。眼淚茶，眼淚能用來煮茶，這其中的詩意絲絲滲透人心。