雙減政策下高考英語聽力備考策略

周春蘭

摘要：聽力是高中英語考試的重要組成模塊，通過有效化的聽力備課實施，對學生高考的勝利和英語綜合能力的培養會產生重要的影響，高中英語教師要積極地在雙減背景下進一步推進聽力備考實施，不斷地探索解決聽力備考過程中存在的各種瓶頸因素和弊端，進一步提升英語聽力備課的效益和質量，為學生高考的順利和英語綜合素養的培養奠定堅實的基礎。本文將結合筆者的經驗積累，就雙減政策下高考英語聽力備考策略進行討論和研究，期望可以起到拋磚引玉的效果，更好的服務學生的高考和英語能力提升。

關鍵詞：雙減;高考英語;聽力;備考;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-363

雙減政策下高中英語聽力備考實施發生了很大的變化，需要高中英語教師積極地強化自身認識，進一步把握雙減政策下高中英語聽力備課的基本要求，并積極地結合當前英語聽力備考的基本現狀，積極地模式高質量進行英語聽力備考的對策和方法，更好的推進高中階段英語聽力備考實施，為學生英語學科素養的全面化培養奠定堅實的基礎。

一、提高重視程度，明確備考方向

教師對雙減政策下高中英語聽力備考工作是否重視、重視的程度是高還是低、備考的方向是否明確等等，會對最終的高中英語聽力備考實施產生重要的影響，而從實際的情況來看，教師對該項工作的重視程度還不夠高，且備考的方向模棱兩可，自然會在一定程度上影響到雙減政策下高中英語聽力備考的效果，需要教師對此進行反思和改進。例如，教師要全面理解高質量聽力學習和提升學生英語高考成績、助力學生綜合素養培養的重要意義所在，積極地強化自身認識，進一步重視起對高考聽力的研究，并結合雙減政策下英語聽力備考的基本情況，積極地通過研究雙減政策文件、聽力考試大綱、聽力課程標準等，來進一步把握高考聽力復習備考的基本方向，繼而避免南轅北轍，真正的沿著正確的道路開展備考。

二、結合復習規劃，設計復習目標

雙減政策下高中英語聽力備考目標設計是否合理化、科學化和有效化，自然會對后續的高質量備考實施產生直接的影響，而從實際的高中英語備考情況來看，還存在教師目標設計不科學、不合理等突出問題，需要教師結合雙減政策下高中英語聽力備考的基本現狀，進一步明確目標設計，更好的指引學生的復習備考方向。例如，高中英語教師要積極地強化對英語高考真題的研究，了解英語聽力的考試題型、不同題型的考察點、個題型的分值等，并結合對高考聽力內容的把握，積極地明確聽力的復習規劃和復習目標，同時明確不同階段的復習側重點與核心點，真正的沿著正確的路徑有序和穩步推進聽力復習實施，助力學生學習效益的提升。

三、注重夯實基礎，打牢聽力根基

學生的詞匯基礎是否扎實、學生的語法知識是否儲備厚實等等，這些會對學生能夠聽得懂、做得對會產生重要的影響，而從實際的英語聽力復習備考情況來看，不少教師在復習備考過程中忽視夯實學生的英語基礎知識儲備，導致學生在聽力過程中存在聽不懂的現象，自然會影響到學生的聽力成績，需要教師積極地針對存在的問題進行分析和解決，并進一步注重夯實學生基礎知識儲備，以打牢學生聽力學習根基。例如，教師在聽力復習過程中，要有針對性的強化對基礎知識的講解和教授。如教師可以對復習過程中所涉及到的聽力高頻詞、高頻句子進行精準化和細致化講解，并在講解過程中積極地引入各種具體的案例，同時設計一系列的隨堂練習題目，引導學生積極地開展隨堂練習，并在隨堂練習中進行鞏固。此外，教師還要積極地組織一系列的單詞和句型學習活動，進一步鞏固學生基礎。

四、注重方法教授，強化技巧學習

聽力活動是一項技巧性很強的活動，只有讓學生掌握一定聽力學習方法和技巧，才能讓學生在聽力學習和聽力考試中做到有的放矢，更好的把握聽力學習的基本規律，更為高效的進行解題和答題，繼而提升聽力成績。需要教師積極地強化自身認識，并積極地在教學過程中注重方法教授，進一步強化學生的聽力技巧學習。例如，在聽力過程中，教師要引導學生把握關鍵字，并在聽的過程中認真思考關鍵字之間的聯系，并注重進行總結和歸納，同時還要積極地進行積累，真正的在良好方法的運用下更好的開展聽力復習。

五、營造仿真環境，培養應考能力

在以往的聽力考試中一些平時成績較好的學生，在真實的聽力考試中往往成績不理想，這主要是因為學生沒有適應高考的真實氛圍，最終影響到學生的聽力和高考成績，需要高中英語教師積極地結合這些問題，并積極地在聽力學習中注重營造仿真環境，進一步培養學生的應考能力。例如，教師可以按照高考的基本要求，對考場環境進行逼真化設計，并積極地在進場要求、考試規則上進行逼真化設計，還要積極地在評判環節進行設計逼真設計，真正的營造仿真環境氛圍，培養學生應考能力。

綜上所述，雙減政策下高中英語聽力備課實施產生了很大的變化，需要高中英語教師積極地結合發生的變化和當前英語聽力備考的基本現狀，進一步聯合其他優秀教師同行，積極地結合雙減政策要求，全面探索有效進行高中英語聽力備考的策略和方法，并在具體的聽力備考實施過程中提高重視程度，明確備考方向;結合復習規劃，設計復習目標;注重夯實基礎，打牢聽力根基;注重方法教授，強化技巧學習;營造仿真環境，培養應考能力等，更好地推進高中英語聽力備考實施。

參考文獻

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