徐青
中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-47-096
周一批改日記時,發現我們班的小男孩小皓杰日記又沒有完成,當時的我火冒三丈,恰好他出去上體育課了,也沒有找到人,于是我便想著,等一會見到他了我要好好的批評他。
上課鈴響了,孩子們們都端端正正的坐在小椅子上,我便走上講臺開始了日記評講,先表揚寫的優秀的,大聲的朗讀給孩子們聽;再來表揚進步明顯的,給他們貼上五角星;最后我要開始批評表現不好的同學了,一眼望去,小皓杰默不作聲的低著頭,可能猜到將要會被老師批評,。我說“這周我們班有一位同學日記沒有完成,而這位同學最近總是有周末作業不完成的現象,徐老師很傷心,老師很希望他能改掉自己的錯誤,認真的完成自己的作業,老師不想當全班同學的面批評他,請這位同學下課后自己去摘掉自己的3顆星星作為懲罰”。說完之后,我便讓孩子們開始寫作業。班里一片安靜,過了一會兒,孩子們排著隊開始交作業,我便一個一個的面批。可改完小皓杰的作業時,他卻遲遲不肯離開,小臉憋得通紅看著我,看得出來他很緊張。我問“皓杰,有什么事嗎”等了半天,他才開口對我說,“徐老師,對不起,我讓你生氣了,我錯了,我一定改!”當時我很驚訝,也很感動,看著他認真而又內疚的眼神,我當時就打消了本來想課后再找他談話的念頭,他是多么不容易才說出的這一句話啊,他的內心肯定掙扎過,猶豫過,但他最后還是開口對我說了聲“對不起”,說明他真的知道錯了,也表明了我在他心里的地位是舉足輕重的,看來我一直對他所做的思想教育是有作用的。剛轉學過來的時候,他是一個多么調皮的孩子啊,常常不守紀律,喜歡欺負同學。而現在呢,他有了很大的轉變,他會在乎老師的看法了,這是一個知錯就改的好孩子。他在乎我的感受,不想讓我傷心,他的這種行為讓我感觸頗深。
從事教育多年,我從來不認為我的學生成績多優秀,考試多厲害那叫成功,我一直認為,只有教出像小皓杰這樣知錯就該,還會因為沒有完成作業向我道歉的孩子才是成功。如果一個孩子能在老師的影響下改掉自己的壞習慣,懂得為人著想,樂觀向上,有著優秀的道德品質,那么這位老師就是成功的。我一直以一顆真心對待我的孩子們,我尊重他們每一個人,也努力營造一種班級就是家,老師就是媽媽,同學之間就是親人的這樣一種氛圍,我極其重視對他們的道德培養,我知道好的品質將會使他們受益終生,而事實也證明,我的付出是有回報的!
小皓杰,你讓我很感動,也讓我更加篤定我要堅持并為之而努力的方向,謝謝你的一句“老師,對不起,我錯了!”