青春期危機與家庭矛盾共振會產生巨大傷害

關鍵詞：青春期危機;家庭矛盾;雙生子

中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）35-0045-03

一、引言

在我二十多年的咨詢經驗中，有過幾對雙生子的咨詢，我覺得很值得反思。印象深刻的有兩對，一對孿生兄弟（B1、B2），一對孿生姐妹（M1、M2），他（她）們分別都是弟弟和妹妹出現了心理問題需要尋求幫助，而哥哥和姐姐則相對比較好。對雙胞胎兄弟姐妹的咨詢，給了我很多啟示。

孿生兄弟經歷父母爭吵之后，弟弟出現了厭學厭世的抑郁情緒。兩兄弟中學成績都很好，弟弟更優秀一點，在高二的時候，弟弟B2不想上學了，被送來做咨詢。具體情況是，覺得沒有目標，沒有意義，學習沒有動力，覺得人生一點意思都沒有;主要問題是學習遇到困難，暫時考試不理想，其他同學進步快而自己沒有進步，反而退步了;心情不好，每天都會想起不開心的事情，最不開心的事情是爸爸打媽媽，爸爸曾經有外遇，雖然是很久以前的事，這個陰影在心頭揮之不去。雖然現在爸爸媽媽關系已經好了，但是B2放不下，而哥哥B1未見異常。

孿生姐妹是在單親家庭成長起來的，在她們很小時（幼兒園時期）爸爸媽媽離婚了，到了高一，妹妹M2開始厭食厭學厭世，自己餓自己，餓到皮包骨頭，體重低于41公斤，身高1.6米;嚴重營養不良，成績下降，內分泌紊亂，生理期停止，嚴重抑郁，變成典型的進食障礙。但是姐姐M1沒有任何問題，開心地上學，輕松活潑，無憂無慮，姐妹關系良好。姐姐M1經常困惑，妹妹為什么那么擔心媽媽，媽媽為什么每天愁眉苦臉，一直生活在對自己的怨恨與不滿之中，每餐都不能安心吃飯。M1每天吃得香，睡得好，學習與生活正常。

心理學上關于雙胎的研究有許多有趣的成果，同卵雙生與異卵雙生有很大區別。我在咨詢中沒有考慮遺傳性的特點，而是著重考慮在同一環境中成長起來的孩子，具有同樣的經歷卻有不同的反應，一個因受到刺激而產生了心理疾病，一個受到同樣的刺激卻沒有生病，而是有了自己很好的防御。這其中的差異是如何產生的？如何能夠在不良環境中保護好自己，健康成長？

我與雙胞胎來訪者交談，在咨詢最后階段，總會把另一個請來一起談，這給了我許多啟示。對雙胞胎弟弟、妹妹的咨詢七八次到十幾次不等，概括起來，可以分成以下三個階段。

第一階段，了解情況，建立信任關系，討論問題產生的歷程，弄清問題的緣由。

第二階段，討論改善的可能性，嘗試讓自己現在的生活更好一些，努力探索解決問題的可能性和有效的方法。

第三階段，請雙生子的另一位和家庭一起來參加討論，共同理解和應對家庭遇到的孩子的困境。

二、孿生兄弟的咨詢案例

孿生兄弟中的弟弟B2，厭學，停學在家，來咨詢的問題是生活沒有意思，爸爸媽媽不愛自己;學習沒有意思，不想學，對未來迷茫。每天想的事情就是初中時看到爸爸打媽媽了，爸爸有外遇了，心情郁悶。

孿生兄弟一起進入咨詢室的對話讓我很震撼。

我問B2：“你要不要請教一下大你5分鐘的哥哥B1？”

他很猶豫，然后請教了一個他覺得很重要的問題：“你究竟是怎么看待我們的老爸的？”

哥哥B1的回答讓人震撼：“我們的爸爸就是垃圾，他對媽媽不好，我恨死他了。但是我現在只能忍著，將來有一天我們帶媽媽走，把他趕出家門。他幾次與媽媽發生沖突，我都記得的，他居然還有外遇，雖然媽媽說現在沒有，這個事情不可以原諒他。但是現在我們家還要靠他掙錢，沒有他的經濟來源還不行。將來我們可以自立的時候，要好好與他算賬。”

B2和我一樣，第一次聽到哥哥這樣說話。“啊，你是這樣想的啊，我以前怎么不知道？”

“我們以前沒談那么深，你總是把煩惱藏在心里，我也記著，你的煩惱也都是我的煩惱。我們加油，有了能力考取了大學，以后找到工作了，我們就有辦法了。”

B2說：“他是爸爸，我們有什么辦法？難道你想弄死他？”

B1回答：“弄死倒不至于，等他老了，我們可以不管他，不讓他與我們住在一起，我不要看見他。”

“我也許做不到。”

“你聽我的就可以，你現在不能待在家里，要上學，早早地離開這個家。我想有一天進了大學，我們的狀況就會好多了。”

B2對于這一點表示同意。

我在與他們的爸爸媽媽交談前詢問他們：“剛才你們談話的內容哪些需要保密，哪些是可以與父母談的？”兩兄弟都說，都可以告訴爸爸媽媽。于是我就把兩兄弟的怨恨告訴了父母，并且說兩兄弟商量好以后不要跟爸爸一起生活了。媽媽立即說：“爸爸以前是不好，但是現在已經很好了，應該原諒爸爸，我們家是不能沒有爸爸的，爸爸對家庭的貢獻很大。”爸爸表示：“我知道他們恨我，但是沒有想到他們以前受傷害那么嚴重，至今不能緩解。這是我以前犯的錯誤，真是不應該，只要孩子好好的，我怎么都可以的。”

父母說完，我詢問兄弟倆有什么回應， B1說：“光說我還是不信的，要看你的行動。”B2說：“我相信爸爸會越來越好的，只是我什么時候能好起來還不知道。”

從家庭系統中看，心理問題是非常有趣的動力關系，家庭因愛糾纏到一起，因愛的糾纏而生病，也因愛的厘清而痊愈。

厭學棄學的改善有一個過程，B2從改變自己的生活習慣和溝通習慣開始，每天鍛煉身體，定時定量學習，主動與哥哥B1以及同學交流，之后過了一段時間，就回學校正常上課了。

三、孿生姐妹的咨詢案例

對孿生姐妹的咨詢也很有趣，咨詢過程中，媽媽是和雙胞胎姐妹一起來的，我戲稱她們為“姐妹仨”，因為雙胞胎女兒和媽媽一樣高了。

姐姐M1看著妹妹述說自己的煩惱，感到非常不理解和困惑，她覺得妹妹想太多了：“你真是沒必要想那么多啊。”但是妹妹M2每天就是擔心，憂慮很多。我在與妹妹M2單獨交談的過程中了解到，媽媽離婚后過得不好，每天都很傷心，媽媽為自己賺不到錢而苦惱，為了兩個女兒的前途擔心，經常要去找前夫——雙胞胎女兒的爸爸吵架討錢。夫妻倆經過幾年的斗爭，爸爸看到兩個女兒上高中了，成績優秀，都有考取大學的希望，同意增加她們的生活費。現在媽媽經濟上已經沒有壓力了，但是這時M2出問題了，不能持續上課，而且厭食到營養不良，體重銳減到臨近病危。開始M2的情況沒有引起媽媽的注意，媽媽在老師的提醒下才發現。

媽媽有一個不良習慣是喜歡抱怨、喜歡嘮叨，每天母女在一起時，會述說很多不開心的事。M1說：“媽媽的問題就是喜歡抱怨，說很多很多，我每次都會聽她說到睡著了;只有妹妹M2認真聽媽媽說，陪她到深夜。”媽媽說累了睡著了，M2因擔心媽媽而睡不著，擔心媽媽會發生什么不測，全家人就M2最會擔心他人。

M1為什么不擔心呢？她說：“我覺得媽媽說的許多事情是不會發生的，許多事情都是她自己想出來的，沒有必要擔心，而妹妹被媽媽嚇壞了，現在妹妹這個樣子，我們又都被她嚇壞了。”

妹妹M2很驚訝：“我怎么把你們嚇壞了，我什么都沒有做呀？”

媽媽傷心地說：“你不好好吃飯，我們現在都擔心你，你瘦成這樣，有人說厭食癥病人是會把自己餓死的，你為什么要餓死自己？媽媽現在整夜睡不著，就是怕你悲觀厭世，不好好吃飯。”

媽媽說著說著，在女兒面前哭了，哭得好傷心，后悔自己抱怨太多嚇壞了孩子，擔心自己讓孩子太擔心。而且媽媽還與外婆關系糾纏不清，也讓M2卷入其中。其實。她與外婆的矛盾沒有那么糟糕，媽媽從小就是經常與外婆吵吵鬧鬧的。說到此處，兩個女兒陪著媽媽一起哭。

讓我很好奇的是，這對雙胞胎姐妹經歷了同樣的事情，反應卻截然不同：M1看起來對什么都無所謂，好像一切都在掌控之中，無憂無慮;M2卻事事擔憂，顧慮重重。

神奇的是，第五次咨詢時，M2忽然表示，從今天開始一定好好吃飯，一定不再讓姐姐和媽媽擔心自己的健康。之后M2的厭食癥出乎意料地好了，快得我都不敢相信是真的。也許真的是母子連心、姐妹同感，母女三人共同努力，厘清了家庭問題和心理壓力，姐姐的榜樣效應和鼓勵監督具有神奇的效果。來訪者找對了方法和路徑，問題迅速化解了。

四、咨詢啟示

在很多家庭中，父母不顧孩子的感受任性地吵架;或者不管孩子聽完之后能否理解消化，就對孩子一味地傾訴負面情緒，抱怨，謾罵，甚至指桑罵槐，讓孩子做傳聲筒或出氣筒，結果讓孩子非常受傷。對此，有許多家長心懷僥幸，認為自己就是說說而已，“刀子嘴豆腐心”，為什么有的孩子沒有受傷而她/他就受傷呢？

首先，感受性越高、內心越細膩的孩子越容易受傷，這樣的孩子在內心深深愛著父母。

其次，父母做的這些事情會在孩子心中引起反應，并且不同的孩子內心反應不同，受到的傷害程度也不同，這需要父母和教師重視。

最后，青春期危機是難免的，學業壓力也是每個孩子必然要面對的，當這些狀況與家庭內部矛盾沖突發生共振時，傷害就會很大，嚴重者會擾亂孩子的成長進程。

因此，建設和諧穩定的家庭是青少年健康成長的必要條件。

作者簡介：陶新華，博士，副教授，臨床心理學碩士生導師，中國心理學會首批注冊心理督導師，蘇州大學蘇南地區大學生心理健康教育研究中心專職咨詢師、督導。國本家庭教育研究中心新家庭教育研究院副院長（北京市），中國心理衛生協會臨床心理咨詢與治療專業委員會理事，中國心理衛生協會團體心理咨詢與治療專業委員會常務委員（表達藝術心理治療學組組長），中國心理衛生協會家庭治療專業委員會理事，中國表達藝術治療國際學術研討會主要創辦人之一，江蘇省心理衛生協會常務理事，蘇州市心理衛生協會理事長，蘇州新教育心理培訓學校校長，日本宇部創新大學臨床心理學客座教授。

編輯/張國憲 終校/劉 芳