愛在點滴，成就學生

曾璽凡

“楊老師，我寄的楊梅您收到了嗎？特別甜，您一定要嘗嘗。”今年楊梅成熟的季節，畢業后考回老家的吳聲湘以一份甜，銘謝恩師楊朝剛的關愛與付出。

作為湖南民族職業學院體育教師兼小學教育專業（1）班的思想政治輔導員，楊朝剛始終秉承著教學與思政同向同行，助力學生德智體美勞全面發展。在教學實踐中，他特別注重培養學生團結協作、頑強拼搏、遵守規則的精神品質，經常在課堂上分小組進行練習，讓學生擰成一股繩。在競技場上更是如此。

2019年，楊朝剛帶隊參加全省大學生游泳比賽，在接力比賽中，學生黎程突然小腿抽筋，無法堅持完成比賽，但楊朝剛和其他隊員一直在岸上跟隨，為她加油鼓勁，深受鼓舞的黎程決定咬牙堅持，直至到達終點。雖然團隊最終僅獲得第五名，但她“不拋棄、不放棄”的精神感動了在場觀眾。

“是楊老師和同學沒有放棄對我的支持，才讓我咬牙堅持了下來?！辟惡?，黎程噙著熱淚說道。

楊朝剛就是這樣，只要學生遇到困難，他總會第一時間出現，為學生分憂。班里有位姓唐的男生失戀后備受打擊，甚至出現抑郁的傾向，發現異常后，楊朝剛立即找他談心交流，并邀請專業的心理健康教師為他進行心理輔導。

為便于隨時關注這位男生，楊朝剛和他同吃同住整整兩個月。在楊朝剛春風化雨般的關懷下，這位男生終于撫平創傷。

在楊朝剛的辦公桌上，常年擺著一摞大號的筆記本，每本都滿滿當當的記錄著班里學生的個人基本情況以及月度目標。“差不多一個學期記完一本，相當于他們大學五年的成長檔案?！睏畛瘎傉f。

2014年，楊朝剛接手了一個班共53個孩子，由于年紀小、自律性差，不少學生入學后開始出現遲到曠課、外出上網不歸寢等情況。楊朝剛認為，這幫孩子還未堅定理想信念，長此以往很容易走偏。

為了幫助同學們規劃好大學期間的學習生活，樹立理想目標，楊朝剛每天給他們敲警鐘，督促他們完成既定目標?？煽嗫谄判闹拢傆行W生無法溝通，吳聲湘便是其中之一。

“我大概用了兩年時間，一直關注他、督促他，目標最開始定的是不曠課次數，后來是成績進步的名次，再后來就是考取教師編制，慶幸他在畢業之前‘開竅了。”作為見證者，他看到了這個孩子的點滴成長。

不僅是吳聲湘，班里53個學生，都在畢業時實現了最初的夢想：考取特崗教師編制、考上了“專升本”對口招生、參加各級各類競賽屢獲獎勵……剛入校時那些不到16歲的孩子，都已羽翼豐滿，奔赴美好前程。

“無論處于人生的哪個階段，都要始終心懷教書育人的責任與使命，立足本職崗位，踏踏實實做好每一件平凡的小事，成就學生，報效祖國！”這是楊朝剛立下的錚錚誓言，也是一位人民教師不負本職的真情告白。