探秘家鄉的水資源

◎楚雄師范學院附屬小學 楊吉瑞卿 李禹潼 李豫斌 陳亙清 胡睿卿

指導老師 吉平 劉文燕

今年3月，我們研究小組在科學老師的指導下，選擇全國青少年科學調查體驗活動“能源資源”主題中的“知水善用”作為主題活動。我們從認識天然水出發，探尋水與自然生命及人類生活的關系，了解水的本質，養成“先知而后用”的科學思維，從而精準地解決現實問題。“家鄉水資源調查”是“知水善用”主題活動中的一項活動。

一、調查背景

水是生命之源，一切生命活動都離不開水。但是，我們真的了解水嗎？它們在大自然中以怎樣的狀態存在？家鄉水資源的現狀如何？主要有哪些種類？有哪些存在狀態？水質和水量怎樣……我們以小組合作的形式調查身邊的天然水，一起探秘家鄉的水資源。

二、調查范圍

我們選取了學校及楚雄城區附近有代表性的幾處水源地，如學校地下水井、龍川江、青山湖水庫、彝海公園和龍江公園等，在這些地方進行實地調查。

三、調查方法

文獻法、實地考察法、實驗法、訪問法。

四、調查過程

（一）查閱資料

我們通過查詢近幾年出版的《楚雄州水資源公報》、瀏覽中華人民共和國水利部官網等了解水知識。

圖1 查閱資料

（二）實地調查

我們主要調查學校地下水井及楚雄市區附近的龍川江、青山湖水庫、彝海公園等幾個地方的水資源，了解水的存在狀態和種類，以及水量、水質、水的用途。

我們還參觀了自來水廠，了解水是如何“蛻變”的。

圖2 到彝風濕地調查

圖3 參觀自來水廠

（三）采訪及討論

我們采訪楚雄彝族自治州水務局水土保持監測站站長、規劃計劃科負責人，宏觀了解楚雄彝族自治州的水資源概況。

圖4 我們到楚雄彝族自治州水務局進行訪問、座談

圖5 我們參與討論，并進行分析

五、調查結果及分析

圖6 我們撰寫的活動心得

（一）家鄉的水資源現狀

1.種類和存在狀態

家鄉的水資源主要以湖泊水、江河水、水庫水、地下水等形式存在，存在狀態主要是液態水和氣態水。

表1 家鄉水資源的種類和存在狀態調查表

2.水量狀況

楚雄彝族自治州多年平均水資源總量為63.22億立方米，約占全省水資源總量的2.93%，居全省第15位；人均水資源量為2295立方米，約占全省人均水資源量的51.7%；全州多年平均降水量為850毫米，約為全省多年平均降水量的67.6%。

3.水質狀況

2020年楚雄彝族自治州總體水質合格率為72.7%。

（二）形成原因及解決措施

調查中，我們從楚雄彝族自治州水務局專家羅文鴻那里了解到，楚雄彝族自治州地屬滇中干旱區，這是由楚雄“三山鼎立、二水環流”這一獨特的地形地貌造成的，加上楚雄轄區內的降水量時空分布不均，全年降水主要集中在7月、8月和9月，年降水量在860毫米左右。

為了保證全州的生產生活用水，楚雄彝族自治州建成水利工程18 600項，其中水庫有1129座，數量居全省第一。全州2020年庫塘蓄水量為9.68億立方米，居全省第二，人均蓄水量為351立方米，居全省第七。

六、收獲和體會

通過這次調查，我們對家鄉的水資源現狀有了大致的了解，懂得了家鄉降水量較少的原因，感受到了家鄉人民為保證全州的生產生活用水所做的努力。

水無情，它會毀掉一切，但也最有情，養育了人類。從今天開始，我們要從自己做起，從小家做起，帶動身邊的親人和同學一起節約用水，保護飲用水源，共建美麗家園。