鐘小鳳：我要讓山里孩子讀好書

童笑男

28年的堅守不渝，28年的師愛如光。1993年至今，從富陽市教壇新秀到全國模范教師，鐘小鳳悉心耕耘在鄉村教育土地上，書寫著一個又一個平凡而感人的小故事。

初心：讓山里孩子有書讀

鐘小鳳一直在家鄉杭州市富陽區淥渚鎮任教。這源于她少年時的一段特殊經歷。讀初中時，成績優異的鐘小鳳因家庭貧困輟學，需要四處謀生的她并沒有放棄求學夢想。“我選擇去編織袋廠打工，是因為編織袋廠就在一所中學的旁邊。”鐘小鳳說。那時候，只要有空閑，鐘小鳳就會坐在校外的窗臺下聽老師講課。回到家里，她也會時常翻出課本，自學相關知識。

1990年6月，在好心人的幫助下，鐘小鳳重新回到校園。她抓住機會，拼命學習，中考成績超過了錄取分數線36分。在填志愿時，想到自己的失學經歷和山里孩子求學的艱辛，鐘小鳳選擇了一所師范學校。“我要讓山里孩子有書讀、讀好書。這是我選擇師范學校、走上從教之路的初心。”

1993年，在畢業前，鐘小鳳被安排到城鎮學校實習。因其實習表現優異，校方想讓她留校任教，但她毫不猶豫地拒絕了。“城鎮學校不缺優秀教師，鄉村的教育事業更需要我。”就這樣，鐘小鳳回到家鄉任教，盡管這是一所偏遠的鄉村小學，交通極不方便，但沒有影響她全身心地投入教學工作。

堅守：用愛澆灌 言傳身教

鄉村總有一些留守兒童，他們缺少珍貴的父愛和母愛，鐘小鳳就想努力給孩子們彌補這個缺憾。

“鐘老師，我可以叫你媽媽嗎？”這是多年前的一位學生小平問鐘小鳳的話。當時，她是一年級班主任。“小平從小沒有媽媽照顧。來到學校，總是我給他洗臉。如果他早飯沒吃，我就會為他準備。沒有文具用品了，也是我買給他。”讓鐘小鳳欣慰的是，如今的小平已是一名大學生了。

九歲男孩小章的父親入獄、母親遠走他鄉。鐘小鳳主動照顧起了小章的生活。后來小章要投靠異鄉與姑姑一起生活。離別時，孩子依依不舍。鐘小鳳含著淚說：“孩子，有困難回來找我。”

“鐘老師，我家小安休學一個學期，成績跟不上，人也很自卑，怎么辦？”小安媽媽著急地問。“放心，小安媽媽，有我呢。”于是，鐘小鳳一天不落地為小安補課一學期。后來小安成績名列前茅，也找回了自信。

類似故事還有很多。在鄉村教育教學第一線，鐘小鳳將青春和熱血化成和風細雨，滋潤鄉村孩子的心田。2016年3月，正在教六年級畢業班的鐘小鳳因左肩關節移位、粉碎性骨折、韌帶神經損傷住院。當時家長們都以為鐘小鳳不會把這屆學生帶畢業，出人意料的是，住院一個多月后，她掛著繃帶返校了。為了鼓勵學生們努力學習，鐘小鳳還與他們許下約定：“你們好好學習，把成績追上去;我好好鍛煉，恢復手臂。”

夢想：給鄉村孩子最好的教育

鄉村小學師資缺乏，往往要求老師有全科教學的能力。除了英語，數學、語文、音樂、美術、科學、綜合實踐，甚至是體課育，鐘小鳳都教過。“作為鄉村教師，哪個崗位缺人，就要能頂上去。”

鐘小鳳坦言，科學課是她最薄弱的課程，但也是她準備最認真、充分的課。在科學老師辦公室，經常可以看到她的身影，“一有問題，我就會捧著科學課本，去請教那些科學專職老師，我想盡我所能把書教好。”

2002年她被評為富陽市教壇新秀，2016年獲浙江省農村教師突出貢獻獎，2019年被評為全國模范教師。

“一位老師能教給學生的是其自己的樣子，所以做最好的自己，既是對自己的承諾，更是對鄉村孩子的負責。鄉村教育工作是煩瑣的，但我樂此不疲。”鐘小鳳表示，每天進校門，她都會追問自己兩個問題：“假如我是孩子？假如是我的孩子？”前者換位思考，將心比心;后者增進情感，以愛育愛。

從“讓山里孩子有書讀”到“為鄉村孩子帶去最好的教育”，28年的堅守之路，鄉村教師鐘小鳳走得踏實且堅定。

編后語

師者，人之模范。因教育理想長期扎根山村，鐘小鳳老師的事跡平凡而偉大。一大批優秀的鄉村教育工作者的努力，讓許多農村孩子的命運得以改變，也讓鄉村的美好未來越來越觸手可及。