跟著《青年文摘》學習刻畫人物

文學作品刻畫人物的方法通常有兩類：一類是正面直接刻畫，包括刻畫人物的肖像、語言、動作、心理等；另一類是側面間接刻畫，包括烘托、對比等。本期《青年文摘》的文章，刻畫人物的手法運用十分豐富，表達效果突出，值得同學們在寫作中借鑒。

一、肖像描寫

肖像描寫即描繪人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、神態、服飾、打扮以及表情、儀態、風度、習慣性特點等，是運用十分廣泛的刻畫人物的方法。比如，《紅樓夢》刻畫林黛玉：“兩彎似蹙非蹙煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。”一段肖像描寫，讓林黛玉如在眼前。本期文章《連坐54 輛公交車，我從上海飆到了北京》的肖像描寫也值得學習：“這一路我遇到了很多司機，他們一般幾個人一起，吃的菜比較多，眼神略顯疲憊，皮膚很黑，搭個毛巾，褲腳帶有污漬。”

二、語言描寫

契訶夫在《裝在套子里的人》里反復描寫別里科夫的口頭禪：“千萬別鬧出什么亂子”“可是這怎么行”“這太可怕了”。

這些語言描寫，形象地刻畫出一個封閉保守、害怕變革的別里科夫形象。本期《最后的溫暖》作者不厭其煩地羅列了爸爸的許多“絮叨”，恰是這些“絮叨”，直觀而具體地呈現了爸爸對家人深切的愛。

三、動作描寫

同樣是在《最后的溫暖》一文中，父親把家里的線路仔仔細細檢修了一遍；換紗窗，安裝防盜欄桿，平日不順手的家什、壞了的東西，一一修補齊全；一樣一樣教媽用電器，并且把換煤氣、電力維修、管道維護等常用的地址謄寫到一個新本子上，讓媽媽一個一個去確認。爸爸在得知自己不久于人世之后，完成了一系列動作。這些動作，生動地體現了爸爸給家人的“溫暖”。

現代散文名篇，朱自清先生的《背影》也是通過對父親動作的描寫來體現愛的：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”這些動作描寫，充分展現了父親作為一個胖子給我買橘子的艱難，從而突出父親的關愛和關心。

四、心理描寫

在本期文章《每個夏天，都是與體毛的一場斗爭》中，作者寫道：“我因此感到自卑，憎惡自己身上恣意生長的毛發，覺得它們就像令人厭棄卻除也除不掉的雜草。”一段簡短的內心獨白，作者將自己的自卑感表達出來。還有更經典的，比如，魯迅先生在《狂人日記》里寫：“今天全沒月光，我知道不妙。早上小心出門，趙貴翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。

還有七八個人，交頭接耳地議論我，又怕我看見。……我便從頭直冷到腳跟，曉得他們布置，都已妥當了。”以內心獨白的方式深刻揭示了狂人的病態精神世界。

五、烘托

除了直接描寫，烘托在人物刻畫中也非常有用，比如，文章《天人合一開發萬物》為寫宋應星的歷史成就，就寫了其作品《天工開物》的“際遇”，它在歐洲被翻譯成12 國語言，歐洲學者稱，這本書“直接推動了歐洲農業革命”。在日本，也火得一塌糊涂……文章還用了其他人物的感受、評價等來烘托人物。比如，地質學家丁文江的評價：“宋氏獨自辟門徑，一反明儒陋習，就人民日用飲食器具而究其源，其活力之偉，結構之大，觀察之富，有明一代，一人而已。”

六、對比

對比有橫向的對比，比如《廉頗藺相如列傳》中，廉頗和藺相如對國家和個人恩怨的態度對比；也有縱向的對比，比如魯迅先生《故鄉》中，少年閏土和中年閏土的對比。本期《許淵沖：生命不息，翻譯不止》中，為寫許淵沖老先生的翻譯高妙就采用了對比手法——同一句法文，趙瑞蕻譯成“我喜歡樹蔭”，許淵沖譯成“大樹底下好乘涼”；趙瑞蕻譯成“她死了”，許淵沖譯成“魂歸離恨天”。