留守兒童多功能智慧校園卡產品設計研究

黃聞龍 胡俊

（大連交通大學 藝術設計學院，遼寧 大連 116045）

一、調研總結

留守兒童的問題很早就出現了，但是目前并沒有特別實際有效的方法去徹底解決。孩子們成長期間出現的諸多問題得不到解決、師資的缺乏沒有實際有效的方法。

孩子們的成長過程中父母的缺席會導致孩子們性格、情感、道德、學習都出現了比較惡劣的情況。我們需要解決他們缺失關愛的情況。

因為教育資源分配不均勻，孩子們得不到較好的教育。與外界的聯系甚少，導致他們思想閉塞、行為怪異。我們需要給他們提供優質的學習資源和學習環境。

百年大計，教育為本。木桶盛水量的多少不是取決于最長的那塊木板，而是最短的那塊。正如衡量一個國家教育水平的高低，關鍵不在于城市最好的學校水平有多高，而是看偏遠山區教育水平如何。因此，國家應該重視貧困山區的教育發展，加大資金投入；學校也要努力加強師資建設，提高教學質量；而家長則該擺脫陳舊觀念，多方面培養孩子。相信在社會各界的共同努力下，更多的偏遠山區學生都能接受到良好的教育，順利完成學業。也只有山區的教育發展了，山區孩子的未來才會更加光明！國家對于山區教育也做出了不少努力，但目前偏遠山區各項教育遠未完善，仍需繼續加大力度，山區教育發展依舊任重而道遠。

二、設計定位

本產品將致力于解決我國偏遠地區留守兒童的出行安全、情感孤獨和資源匱乏問題。項目以兒童安全、兒童陪伴和兒童賦能為核心，通過提供以留守兒童多功能智慧校園云卡為載體的陪伴成長體系，改善留守兒童的學習成長空間。

現今的留守兒童存在很嚴重的出行安全和父母情感缺失問題，需要有一個載體對兒童安全進行監護，并縮短留守兒童與父母內心的距離，增進親子之間的關系，留守兒童多功能智慧校園云卡為留守兒童與父母之間提供了安全的內心的連接。

本產品旨在解決當下留守兒童的出行安全、教育資源匱乏及父母情感缺失問題。

三、技術路線

這款產品將開展云教育APP，將手機與留守兒童多功能智慧校園云卡利用云技術聯系到一起，父母通過手機中的云教育APP 發送留言至留守兒童的智能校園云卡，留守兒童通過智能校園云卡查看父母的留言，讓留守兒童感受到父母的關心，解決留守兒童的親子關系問題。通過北斗衛星系統，對留守兒童進行精確定位讓父母在手機中能夠看到留守兒童的精確位置，以確保留守兒童的安全。這款產品還裝有小電燈，讓兒童在山區、農村等地方即使夜晚也有隨身的照明工具。

四、可行性分析

隨著智能電子產品的不斷更新，互聯網已經普及到全國的每個角落，即使在山區、農村依然可以使用互聯網進行溝通。留守兒童的問題很早就出現了，但是目前并沒有特別實際有效的方法去徹底解決。孩子們成長期間出現的諸多問題得不到解決、師資的缺乏沒有實際有效的方法。

孩子們的成長過程中父母的缺席會導致孩子們性格、情感、道德、學習都出現了比較惡劣的情況。我們需要解決他們缺失關愛的情況。

五、細節介紹

（一）智能可觸屏幕

（1）在屏幕的左上角是個人照片及信息，方便身份認證，在信息需要更改時可以進行更換;

（2）在屏幕右部分是課程表，每學期的課程都可以通過輸入課程進行更換，達到課程提醒的效果;

（3）在屏幕的左下角是一個對話框，可以讓留守兒童與家長或志愿者取得聯系，解決留守兒童長期情感缺失的問題。

（二）照明系統

（1）在智能可觸屏的右下方有一個紅色的按鈕，控制燈光的開光;

（2）在開關的另一側有一個LED 燈，解決了留守兒童夜間照明的安全問題。

（三）太陽能供電

在智能可觸屏的右方、紅色按鈕的上方有一塊太陽能充電板，只需要把太陽能電板暴露在眼光下就可以實現太陽能充電，節約用電，減少污染。

（四）北斗定位

在智能可觸屏的右方、紅色按鈕的上方有一塊太陽能充電板，只需要把太陽能電板暴露在眼光下就可以實現太陽能充電，節約用電，減少污染。