科普期刊新冠肺炎疫情主題內(nèi)容分析及優(yōu)化路徑探索

韓美奐 曹金 許斌

[摘? ?要] 為了解國內(nèi)科普期刊應(yīng)對新冠肺炎疫情的選題策劃情況，厘清疫情周期中的選題規(guī)律，對科普期刊未來的相關(guān)主題策劃提供借鑒，本文采用計算語言方法LDA主題模型，比較了國內(nèi)典型綜合性科普期刊2020年1月至2021年1月一年內(nèi)的主題類別及關(guān)鍵內(nèi)容，并分析了主題設(shè)置的特點以及不足。對科普期刊未來類似主題的策劃提出優(yōu)化建議：增強主題的創(chuàng)新性和內(nèi)容的深度;基于事件生命周期，系統(tǒng)制定科普主題策略;增加科學(xué)新聞主題比重，促進科普時效性。

[關(guān)鍵詞]新冠肺炎 主題分析 科普期刊

[中圖分類號] N4;G232.1 [文獻標(biāo)識碼] A [ DOI ] 10.19293/j.cnki.1673-8357.2021.05.003

新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）的出現(xiàn)打破了人們正常的生活，其高傳染性和高隱匿性造成病毒在全球范圍內(nèi)快速傳播，威脅著人類的生命健康和社會秩序。面對突發(fā)傳染病，國內(nèi)外科普期刊和各類媒體紛紛作出響應(yīng)，對新冠肺炎開展全方面科普。相比于自媒體平臺頻繁出現(xiàn)的“偽科學(xué)”、虛假不實的信息，科普期刊憑借高質(zhì)量、權(quán)威性的科學(xué)信息，對于促進公眾認識新型傳染疾病、緩解公眾的惶恐與不確定性情緒，發(fā)揮著重要的作用。在突發(fā)公共衛(wèi)生傳染疾病中，科普期刊如何策劃選題，把握主題內(nèi)容的導(dǎo)向性，提高期刊影響力和知名度，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一，值得進行探索。本文以《中國優(yōu)秀科普期刊目錄（2020）》[1]為基礎(chǔ)，選取國內(nèi)6種綜合性科普期刊，依托自然語言處理方法狄利克雷分布（Latent Dirichlet Analysis，LDA）主題模型，梳理分析各刊圍繞“新冠肺炎”的主題內(nèi)容，并以《科學(xué)美國人》作對比分析，嘗試總結(jié)國內(nèi)外科普期刊圍繞“新冠肺炎”主題科普的思路和方法特點，從而把握重大傳染病周期性的選題規(guī)律及趨勢，為國內(nèi)科普期刊在未來突發(fā)公共衛(wèi)生事件中開展全方位、多層次的選題策劃提供參考和借鑒。

1 研究對象及研究方法

1.1 研究對象

我國科普期刊主要分為專業(yè)性科普期刊和綜合性科普期刊[2]，相比于專業(yè)性科普期刊面向領(lǐng)域的專業(yè)化，綜合性科普期刊大眾化和普及化的讀者定位決定了期刊受眾群體的廣泛性，具有強大的社會影響力。因此，本文以綜合性科普期刊作為研究對象，通過檢索電子期刊資源獲取數(shù)據(jù)，6種期刊為《知識就是力量》《大眾科學(xué)》《科學(xué)24小時》《科學(xué)世界》《百科知識》《科學(xué)畫報》。這些科普期刊創(chuàng)刊時間均為新中國成立初期，發(fā)展歷史久遠，撰寫科普文章的作者主要以院士、科學(xué)家、科研人員、科普作家等專業(yè)人士為主，文章內(nèi)容質(zhì)量具有良好保證。對于新冠肺炎疫情，6種科普期刊介紹病理學(xué)知識，普及正確的防疫方法，引導(dǎo)大眾群體，尤其是青少年快速認識和理解疾病，避免恐慌。憑借多樣化的選題，打造出多篇高品質(zhì)科普文章。

與此同時，國際知名的綜合性科普期刊《科學(xué)美國人》在本次疫情中也積極進行了科普實踐。該期刊于數(shù)字網(wǎng)站平臺推出CORONAVIRUS版塊，專門報道全球新型冠狀病毒的最新研究成果，其發(fā)布的文章內(nèi)容多次被政府報告、研究機構(gòu)和國外社交媒體推特（Twitter）等引用，發(fā)揮了重要的科學(xué)指導(dǎo)和科普宣傳作用。故本文將《科學(xué)美國人》作為國內(nèi)科普期刊“新冠肺炎”主題內(nèi)容分析的補充，從外部維度對國內(nèi)科普期刊主題內(nèi)容策劃提供借鑒。

本研究以7種科普期刊首次發(fā)布科普文章的時間作為起點，以一年區(qū)間作為時間節(jié)點，通過網(wǎng)絡(luò)爬蟲獲取2020年1月6日至2021年1月6日期間，國內(nèi)外綜合性科普期刊提及“新冠肺炎”關(guān)鍵詞的文章樣本，其中國內(nèi)6種科普期刊共153篇，《科學(xué)美國人》共504篇。

危機生命周期理論認為，危機猶如人的生命周期一樣，在從誕生、成長、成熟到死亡等不同的階段，具有不同的生命特征，顯現(xiàn)不同的征兆[3]。新型冠狀病毒肺炎作為一種傳染病，從新冠肺炎疫情演化的不同發(fā)展階段剖析科普文章的發(fā)文特征，更能深刻反映出國際發(fā)展形態(tài)和主題內(nèi)容的變化。因此，結(jié)合世界衛(wèi)生組織截至2021年1月6日發(fā)布的全球確診病例數(shù)據(jù)和危機生命周期理論，本文將研究區(qū)間劃分為三個時間段，分別為疫情初始期（2020年1月6日—3月6日）、疫情加速發(fā)展期（2020年3月7日—7月6日）和疫情擴散期（2020年7月7日—2021年1月6日）。

1.2 研究方法——LDA主題模型

對新冠肺炎疫情期間科普文章的歷時性研究，若單純依靠人工統(tǒng)計，速度慢、效率低，難以快速全面地掌握期刊的內(nèi)容。大數(shù)據(jù)算法可以高效處理海量文本數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確提取語義信息，彌合人工分析的短處。本文主要采用LDA主題模型挖掘文本數(shù)據(jù)，它是由布萊（Blei）等人于2003年提出的無監(jiān)督學(xué)習(xí)模型，不需要對文章進行人工標(biāo)注，就能夠識別文章的主題，挖掘語料中的關(guān)鍵信息。該模型由三層貝葉斯構(gòu)成，分別為文章、主題、詞。它認為每篇文章包含多個主題，而每個主題又由詞語按照一定概率分布，根據(jù)主題對應(yīng)的詞語進行聚類分析[4]。郭（Guo）等人提到LDA 模型比較適合于分析報紙和學(xué)術(shù)期刊這類載體上刊登的結(jié)構(gòu)良好的文章。這些文章經(jīng)過編輯的語法審查和修改，便于計算機進行文本分析和處理[5]。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，LDA主題模型應(yīng)用非常廣泛，如有學(xué)者將LDA主題模型應(yīng)用于科學(xué)熱點發(fā)現(xiàn)[6]、主題比較分析[7]、新聞主題挖掘[8]等場景。憑借其穩(wěn)定性和可靠性，LDA 主題模型成為流行的數(shù)據(jù)挖掘算法模型。契合大數(shù)據(jù)時代的需要，本文利用 LDA 主題模型自動提取科普期刊文章的主題和內(nèi)容關(guān)鍵詞，反映不同期刊關(guān)注的新冠肺炎的科普熱點及公眾的科普需求，節(jié)省人工編碼的時間。

1.3 數(shù)據(jù)模型

首先，對獲得的數(shù)據(jù)進行預(yù)處理和數(shù)據(jù)清洗，具體包含去除停用詞、文本分詞、去除數(shù)字、詞性還原、特征選擇等步驟。根據(jù)文章文本的詞語長度，將文本特征值設(shè)置為400，最后基于困惑度（Perplexity），確定主題模型最優(yōu)數(shù)量。在概率語言模型中， 困惑度越低，說明文本主題聚類效果越好。通過計算疫情三個階段主題困惑度的變化，確定三個階段的最優(yōu)主題數(shù)目。從圖1可以發(fā)現(xiàn)，《科學(xué)美國人》疫情初始期主題最優(yōu)數(shù)為3，疫情加速發(fā)展期最優(yōu)主題數(shù)為4，而疫情擴散期，主題最優(yōu)數(shù)為7。

圖2為LDA主題模型下疫情初始期的主題聚類結(jié)果，左邊氣泡圖反映疫情初始期的主題分布，右邊頻率圖表示該階段主題密切關(guān)聯(lián)的詞語，通過調(diào)整可視化效果中的λ值，研究人員可以篩選出主題相關(guān)性最高的詞語。本文依據(jù)主題相關(guān)性和詞語出現(xiàn)頻率，選出最能表示主題內(nèi)容的10個關(guān)鍵詞，以此進行主題解讀和分析。相應(yīng)地，采取同樣方法，確定三個時期其他科普期刊的最優(yōu)主題數(shù)。

2 科普期刊文章刊發(fā)基本情況

在發(fā)文數(shù)量上，通過圖3可以直觀發(fā)現(xiàn)，新冠肺炎疫情期間，國內(nèi)6種科普期刊發(fā)布文章總數(shù)量差距明顯。《大眾科學(xué)》發(fā)布的科普文章數(shù)量最多，達44篇;《科學(xué)世界》發(fā)布的科普文章數(shù)量最少，僅有7篇。

在科普期刊文章刊發(fā)趨勢上，總體呈現(xiàn)先增加后減少再增加的變化趨勢（見圖3）。在疫情初始階段，科普期刊總發(fā)文數(shù)量較多，尤其是《大眾科學(xué)》，在此階段文章達28篇;全球疫情加速發(fā)展期，國內(nèi)疫情控制良好，6種科普期刊在此期間減少新冠肺炎相關(guān)的文章數(shù)量，疫情擴散期又呈現(xiàn)小高峰。將國內(nèi)新冠肺炎疫情增長情況以及文章數(shù)據(jù)對比，期刊文章數(shù)目吻合疫情的發(fā)展情況。

在期刊發(fā)文連續(xù)性和響應(yīng)速度上，科普期刊出版存在間斷性（見圖3），在國內(nèi)疫情穩(wěn)定期間，即6月至8月三個月期間，科普期刊不再刊發(fā)新冠肺炎專欄文章;9月份伊始，國內(nèi)疫情反彈和國外疫情形勢嚴(yán)峻，科普期刊又陸續(xù)更新新冠肺炎疫情的知識和科學(xué)成果。受紙質(zhì)期刊出版周期影響，6種科普期刊響應(yīng)速度相對滯后，主要從2月開始刊發(fā)新型冠狀病毒科普文章。

3 科普期刊新冠肺炎疫情不同階段主題內(nèi)容分析

3.1 疫情初始期主題

疫情初始期，6種科普期刊中有一半期刊未刊發(fā)新冠肺炎疫情相關(guān)內(nèi)容。但此階段刊發(fā)相關(guān)內(nèi)容的3種科普期刊表現(xiàn)相對亮眼，尤其是《大眾科學(xué)》，不僅刊發(fā)大篇幅新冠肺炎話題文章，還涉及了5種類別主題;《知識就是力量》《科學(xué)世界》雖少量發(fā)布了新冠肺炎話題文章，但也提及兩類主題內(nèi)容，并非開展單一科普（見表1）。

通過比較《知識就是力量》《科學(xué)世界》和《大眾科學(xué)》文章主題類別可以發(fā)現(xiàn)，在疫情初始期，“疾病追溯”“疫情防護行為”“心理健康”是普遍關(guān)注的話題焦點。對于一種新型未知傳染病，各類科普期刊采取向公眾科普“新型傳染病是什么”的策略，以新型冠狀病毒為切入點，展開對宿主、中間宿主等動物傳播源的介紹，涵蓋新型冠狀病毒的產(chǎn)生機制、傳播途徑、臨床反應(yīng)以及防御措施，同時借助重大傳染病如嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS）的發(fā)展歷史，幫助公眾認知和理解傳染病的一般規(guī)律及特征。3種科普期刊在疫情初始期，以實用性選題為導(dǎo)向，從疫情防護行為和微觀心理疏導(dǎo)層面科普正確的防疫姿態(tài)，既含有口罩佩戴、清洗消毒等個人疫情防護措施，也包括緩解焦慮緊張的心理干預(yù)手段。

3.2 疫情加速發(fā)展期主題

疫情加速發(fā)展期，除《科學(xué)畫報》外，其他科普期刊均刊發(fā)了與新型冠狀病毒密切相關(guān)的話題文章。在此階段，“如何應(yīng)對新型冠狀病毒”是全球亟待解決的課題。而此時，公眾對于新型冠狀病毒肺炎的機理和傳染病治療認知尚不清晰，科普期刊從話題時效性角度出發(fā)，圍繞“疫苗研發(fā)”“病毒科普”“疫情防護行為”話題展開重點討論。

在新型冠狀病毒肺炎治療方法的話題中，科普期刊進行了多方位的探討，主要包含抗病毒藥物的測試、疫苗研發(fā)系統(tǒng)工程、研制流程及疫苗研制的科學(xué)探索等方面。在病毒科普話題中，科普期刊則各具特色，《知識就是力量》著重介紹了新型冠狀病毒肺炎和流感在傳播途徑和癥狀表現(xiàn)的差異;《科學(xué)24小時》則在病毒的歷史及變異方面進行了闡述，以此回應(yīng)社交媒體頻繁衍生的病毒猜測和恐慌;《百科知識》聚焦病毒本身，從化學(xué)角度普及病毒“喜寒怕熱”的特點并解釋細菌和病毒的區(qū)別;《科學(xué)世界》從生活話題切入，解答畜養(yǎng)寵物人士有關(guān)寵物感染新型冠狀病毒的疑問。疫情防護話題中，科普期刊則繼續(xù)突出佩戴口罩、保持社交距離、假期出行風(fēng)險評估等內(nèi)容，表明預(yù)防的重要性。雖然國內(nèi)科普期刊在疫情加速發(fā)展期發(fā)布的文章數(shù)量有限，但是話題種類比較豐富，除三類基本主題外，還納入新聞報道、動物保護、謠言解析、政策倫理、抗疫先鋒等話題（見表2）。

3.3疫情擴散期主題

疫情擴散階段，全球疫情呈現(xiàn)多點蔓延趨勢，但是感染速度緩慢下降。該階段科普期刊仍然將“疫情防護行為”設(shè)置為重點主題，《科學(xué)24小時》《百科知識》《科學(xué)畫報》強調(diào)了復(fù)工復(fù)產(chǎn)階段人們在交通出行、生活聚會方面的注意事項;《科學(xué)世界》提及心理健康問題，通過行為和心理健康的“組合拳”，科普期刊加強了公眾的自我防護意識。

伴隨著疫苗話題的逐漸深入，科普期刊制定“免疫系統(tǒng)”主題，如《知識就是力量》《科學(xué)世界》聚焦人體防御機制，從兩種機體免疫方式切入，詳細論述免疫細胞如白細胞、B細胞、T細胞等功能區(qū)別;《科學(xué)畫報》講解潛伏期的由來，讓公眾認識和理解免疫系統(tǒng)對抗新冠病毒的過程。在精神人文層面，多種科普期刊倡導(dǎo)為抗擊疫情做出突出貢獻的領(lǐng)軍人物，凸顯“抗疫先鋒”主題，重點闡述鐘南山院士在SARS和新冠肺炎疫情期間的突出工作事跡，反映科學(xué)家的科研初心和無私奉獻精神;《科學(xué)畫報》還從歷史視角出發(fā)，闡述抗疫專家伍連德抗擊鼠疫的英雄事跡（見表3）。

4 《科學(xué)美國人》關(guān)于新冠肺炎疫情的刊發(fā)情況典型分析

4.1《科學(xué)美國人》文章刊發(fā)基本情況

《科學(xué)美國人》數(shù)字版本文章發(fā)表數(shù)量龐大，多達504篇，文章數(shù)量變化趨勢與國內(nèi)典型科普期刊存在較大差異。在1月至3月初疫情初始期，《科學(xué)美國人》刊發(fā)的科普文章數(shù)量較少;在3月至6月疫情加速發(fā)展期，《科學(xué)美國人》刊發(fā)數(shù)量達到高峰期，呈現(xiàn)井噴狀態(tài)，文章總數(shù)超過250篇;在7月至12月疫情擴散期，科普文章數(shù)量緩慢下降，保持至初期發(fā)文水平。但《科學(xué)美國人》刊發(fā)時間連續(xù)，每個月均涉及新冠肺炎疫情相關(guān)的文章，而且響應(yīng)速度較快，在 1月已經(jīng)刊發(fā)新型冠狀病毒主題內(nèi)容（見圖4）。

4.2《科學(xué)美國人》疫情不同階段的主題內(nèi)容分析

不同于國內(nèi)科普期刊的實用性導(dǎo)向，疫情初始期，《科學(xué)美國人》核心為科研人員和讀者群體提供疫情新聞信息與專業(yè)領(lǐng)域的知識，如醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的新冠抗病毒藥物和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究[9]。疫情加速發(fā)展期，《科學(xué)美國人》擴散到民生、環(huán)境領(lǐng)域，除公眾普遍關(guān)心的全球疫情感染新聞，還增加了與新冠肺炎疫情相關(guān)的發(fā)散性話題，涉及環(huán)境氣候以及疫情防護主題，探討了氣候變化對COVID-19的影響，并引導(dǎo)公眾思考氣候與疾病的關(guān)系，該階段的發(fā)散性話題，為其他領(lǐng)域的研究人員提供了新的思路，拓寬了公眾的眼界。疫情擴散期，《科學(xué)美國人》則延續(xù)上一階段的主題并進一步豐富，針對社會對公共衛(wèi)生的需求，拓展疫苗研發(fā)、謠言解析、政策倫理等多個領(lǐng)域，具體展示疫苗臨床實驗的步驟和結(jié)果，回應(yīng)“疫苗陰謀論”的虛假流言和種族倫理爭議問題。在疫情發(fā)展的不同階段，《科學(xué)美國人》重點突出新聞報道的主題，緊密結(jié)合社會公眾的熱點需求，使之成為最能解答讀者疑惑的科普讀物（見表4）。

5 國內(nèi)科普期刊新冠肺炎疫情科普主題的特色與不足

5.1主題類別設(shè)置多元，但內(nèi)容創(chuàng)新性不足

通過觀察國內(nèi)6種科普期刊“新冠肺炎”主題類別的變化，可以發(fā)現(xiàn)，隨著疫情發(fā)展階段的演變，科普期刊的主題數(shù)量呈上升趨勢，主題類型逐漸豐富。疫情初始期只有7類主題，而到疫情擴散期，主題總類別達10種，既包含病毒科普、疫情防護類，又包含生物醫(yī)藥、免疫系統(tǒng)以及防控策略。我國科普期刊發(fā)布的多樣化科普主題內(nèi)容，極大滿足了公眾對新型冠狀病毒的應(yīng)急科普需求，實現(xiàn)了科普期刊針對新冠肺炎疫情的全方面、多維度的內(nèi)容普及。

無論是抗疫初期的“疾病追溯”“心理健康”“疫情防護”還是中后期提到的冠狀病毒科普，都以實用性內(nèi)容為主，這些主題內(nèi)容一定程度上滿足了應(yīng)急科普的需求，但是在新冠肺炎命題作文背景下，國內(nèi)科普期刊大多集中于常規(guī)性話題，拓展性和創(chuàng)新性不足。如疫情擴散階段，《知識就是力量》《大眾科學(xué)》在免疫系統(tǒng)和抗疫先鋒兩類主題中，內(nèi)容相似度強，關(guān)鍵詞重復(fù)度相對較高，而在其他主題領(lǐng)域，國內(nèi)議題也存在大量重復(fù)。雖然部分科普期刊如《科學(xué)24小時》有提及政策倫理、環(huán)境與疾病等特色主題，但是從內(nèi)容關(guān)鍵詞來看，相較于《科學(xué)美國人》緊密關(guān)注的倫理、種族等社會熱點，《科學(xué)24小時》對于話題的描述仍然側(cè)重于宏觀領(lǐng)域，造成話題的重要性程度不高，未能使公眾產(chǎn)生強烈的話題討論參與感，導(dǎo)致主題策劃在新意和思想上升性方面不足。

5.2 疫情不同階段科普重點明確，但系統(tǒng)性不夠

新冠肺炎在極短時間即引起社會恐慌，其自帶的關(guān)注度是毋庸置疑的。與此同時，由于公眾在不同時期對新冠病毒有著不同的認識，因此其所關(guān)注的側(cè)重點自然不同。從整體上來看，國內(nèi)科普期刊做到了在疫情發(fā)展的不同時期對所科普的內(nèi)容有所偏倚，例如：抗疫初期，科普期刊共同提及了“疾病追溯”的話題;而隨著疫情加速發(fā)展期的到來，全球關(guān)注研制抗新冠病毒的特效藥，關(guān)于新冠肺炎診治方案和新冠病毒疫苗研制成為重點話題;在疫情擴散階段，面臨新型冠狀病毒肺炎在全球各地的爆發(fā)的現(xiàn)狀，科普期刊強調(diào)疫情防護行為。從整體觀察，我國科普期刊針對疫情不同生命周期沿著“新型冠狀病毒是什么”“為什么新型冠狀病毒治療困難”“怎么防護新型冠狀病毒”的脈絡(luò)向公眾傳遞科學(xué)知識，明確不同階段的主題重點，不斷提升公眾對新型冠狀病毒的認知，凸顯了科普期刊在重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件中強烈的社會責(zé)任感和專業(yè)性。

但在科普期刊主題的設(shè)置中，國內(nèi)科普期刊的主題穩(wěn)定性和重點突出性不足，如《知識就是力量》主題整體呈現(xiàn)橄欖型，中期主題類型豐富，但是前期和后期類別少，《科學(xué)世界》和《大眾科學(xué)》的主題則呈現(xiàn)杠鈴型，初期和后期主題類別充實，中期主題類型少。在主題穩(wěn)定性方面，《知識就是力量》初期和中期圍繞疾病追溯和公眾精神健康開展科普介紹，后期則缺失這兩類基本主題。與此類似，《大眾科學(xué)》呈現(xiàn)明顯的主題不規(guī)律、不延續(xù)特征，疫情初期和擴散期強調(diào)“防控策略”“抗疫先鋒”“疫情防護行為”，發(fā)展中期則忽略“防控策略”和“抗疫先鋒”主題，造成主題和內(nèi)容的間斷，某種程度上反映出科普期刊缺乏系統(tǒng)性的主題統(tǒng)籌安排和規(guī)劃。

5.3 抗疫先鋒主題突出，但新聞報道類及時性主題缺乏

在全國抗擊新冠肺炎疫情中，我國科學(xué)家、科研人員以及抗疫一線人員發(fā)揮著重要的作用。正如習(xí)近平總書記所說，“科學(xué)成就離不開精神支持”[10]“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”[11]。新冠肺炎疫情期間，引導(dǎo)廣大青年群體科學(xué)認識疫情，樹立科學(xué)的價值觀和遠大理想具有重要意義。本文列出的科普期刊設(shè)置獨具特色的抗疫先鋒話題，如疫情初始期，《大眾科學(xué)》提及基層工作者在抗疫一線的動人事跡，向公眾表明了中央和各地方頑強抗疫的決心;疫情擴散期，科普期刊又大力宣傳抗疫英雄人物，深入介紹鐘南山院士等“明星科學(xué)家”的故事，傳播了科學(xué)思想，弘揚了科學(xué)家精神。科普期刊依托科學(xué)家的權(quán)威性和公信力，凝心聚力，全面提升公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)。

但是在新聞報道主題上，我國科普期刊對新聞的重視程度顯著低于《科學(xué)美國人》。國內(nèi)6種科普期刊中，只有《科學(xué)24小時》在疫情加速發(fā)展和擴散階段主動設(shè)置新聞報道主題，發(fā)布少量的新聞報道文章，其余5種科普期刊在疫情時期則未單獨設(shè)置該類型主題，而是雜糅到其他類別中。新聞是公眾快速了解新近發(fā)生事件的方式，在事件傳導(dǎo)上具有不可替代的重要性。我國科普期刊對于新聞事件的敏感性和科學(xué)新聞的轉(zhuǎn)化意識稍顯不足，科普期刊的市場屬性和公眾的交流性有待增強。

6 科普期刊圍繞突發(fā)公共衛(wèi)生事件主題策劃的優(yōu)化路徑探討

綜合上述分析，嘗試提出對科普期刊進行突發(fā)公共衛(wèi)生事件主題策劃的優(yōu)化建議，期望對未來我國科普期刊應(yīng)對相關(guān)事件提供參考。

6.1 增強主題創(chuàng)新性，實行深度內(nèi)容策略

主題策劃的成功關(guān)系到科普期刊的發(fā)展前景，優(yōu)秀的主題內(nèi)容能夠擴大期刊的影響力和覆蓋面，在市場中占據(jù)一席之地。對于突發(fā)公共衛(wèi)生事件，科普期刊若扎堆性選題，易造成作品的同質(zhì)化和單一性。因此，科普期刊需要創(chuàng)新主題，秉承深度內(nèi)容策略，提升期刊的不可替代性。一方面，科普期刊應(yīng)從主題廣度出發(fā)，從環(huán)境、社會、經(jīng)濟、政策多角度討論社會現(xiàn)象及深層次原因，幫助公眾串聯(lián)不同學(xué)科的知識，形成對公共衛(wèi)生事件客觀、全面、立體的認知并構(gòu)建完整的知識體系;另一方面，從主題深度出發(fā)，應(yīng)匯集學(xué)術(shù)有生力量，主動向優(yōu)秀的科普創(chuàng)作人才約稿，打造優(yōu)質(zhì)的科普作品，對科學(xué)傳播中的爭議流言、迷惑性的生物醫(yī)學(xué)專業(yè)名詞和科學(xué)研究不確定性的誤解，進行各種形式的深度加工，從而增強公眾科學(xué)、思辨的能力，不斷提升公眾的科學(xué)素質(zhì)。

6.2 基于事件生命周期，系統(tǒng)制定科普主題策略

突發(fā)公共衛(wèi)生事件具有生命周期，能夠進一步劃分為不同發(fā)展階段[12]。以此次新冠肺炎疫情為例，只有深刻把握新冠肺炎疫情危機發(fā)展的特點和疫情防控核心影響因素，預(yù)先制定各階段的科普目標(biāo)和任務(wù)，才能夠有序?qū)崿F(xiàn)不同階段主題資源的優(yōu)化配置。科普期刊需要加強主題的組稿和策劃，設(shè)計系統(tǒng)化的科普路徑，實施宏觀主題與分主題策略，既要把握新冠病毒總體的特征，設(shè)置實用性科普主題，如基礎(chǔ)知識類、病毒研究類、疫情防護類、心理健康類，提升公眾對新型傳染病的認知，降低社會恐慌，又要根據(jù)新冠肺炎疫情的階段性特點和社會熱點趨勢，靈活增加科普主題，如立足國際視野，及時匯聚各國最新科研成果和研究進展，發(fā)布前沿科技主題、全球發(fā)展主題，積極展示具有中國特色和中國智慧的抗疫方案，增強民族自信心，為抗擊疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻應(yīng)有的力量。

6.3 注重科普時效性，提升科學(xué)新聞主題比例

新冠肺炎作為突發(fā)公共衛(wèi)生事件，對全球造成巨大沖擊。回應(yīng)公眾關(guān)心的事件是科普的著力點，在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，受眾群體作為知識生產(chǎn)鏈的接收者，有迫切得到客觀權(quán)威信息的需要。在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，作為科學(xué)信息的專業(yè)內(nèi)容生產(chǎn)者，科普期刊需要提升科學(xué)新聞主題比例，加強與專家、科研人員、新聞記者的聯(lián)系，發(fā)揮把關(guān)人的角色，強化動態(tài)新聞的科普形態(tài)，及時在互聯(lián)網(wǎng)平臺如微信公眾號、抖音短視頻發(fā)布疾病預(yù)防、輿論辟謠等新聞報道，提升科學(xué)普及的即時效果。同時，建立健全應(yīng)急科普報道機制，面臨疫情封閉情況，科普期刊應(yīng)縮短制作周期，開設(shè)綠色通道，通過網(wǎng)絡(luò)首發(fā)和電子形式加速出版專業(yè)科普文章，彌補紙質(zhì)期刊的滯后性，借助網(wǎng)絡(luò)渠道和熱點事件提高期刊的影響力。

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（編輯? 李紅林? 李 瑩）