卡魅：只有想不到，沒有做不到

貝貝

柳州市柳江區拉堡第二小學（以下簡稱拉堡二小）于2019年10月將卡魅實驗室正式引入學校，在校園內開展常規課程與創客和STEAM教育整合的實踐課，旨在進一步提升學生的信息素養、創新意識和創新能力，培養面向未來的“小創客”。

在卡魅實驗室里，同學們盡情發揮想象力，設計制作了椅子、筆筒等作品。那么，同學們是如何把薄薄的木板變成形態各異的作品的？我們一起去看看吧。

負責卡魅實驗室的韋佳秀老師先讓同學們在紙上用尺、筆繪制出作品的草圖;接著通過CAD軟件，在電腦上設計出一個個小圖標，這些圖標就是作品的零配件;再通過實驗室的核心設備——激光切割機，用薄木板切割出設計好的零配件;最后把這些零配件逐一拼裝起來，一件作品就完成了。

“卡魅最大的魅力是‘只有你想不到，沒有你做不到，它可以讓孩子們的奇思妙想變成現實。”韋佳秀老師介紹道，“所以我們要求學生盡情發揮自己的想象力，然后把自己的創意轉化為現實產品。”卡魅實驗室不僅可以激發同學們的動手熱情，還可以培養他們的創造能力、協作能力及分析解決問題的能力。經過一年的學習，同學們設計制作出許多獨具創意的創客作品。

下面來看看拉堡二小創客團隊的“得意之作”吧！

放松亭

設計者：楊雅語菡、楊思琦、盧柳媛

設計者說：老師平時工作很辛苦，經常忙得滿頭大汗，所以我們想制作一個涼亭送給老師，讓她在工作之余可以到這來聽聽音樂、吹吹風，放松一下自己。

作品簡介：放松亭是一座智能亭子，它不僅配備了可顯示祝福語的顯示屏，還有光控功能、超聲波控制功能、聲控功能、熱敏電阻探測實時溫度等功能。

制作過程：先在卡魅實驗室設計完成涼亭的外形;然后安裝上盛思創客器材套裝材料，讓其具有顯示屏顯示功能、光控功能、超聲波控制功能、聲控功能等功能;最后，使用mPython X編制程序，完成作品控制部分的制作。

智能測溫儀

設計者：譚生杭、韋盛敏、韋喆軒

設計者說：據調查，目前市面上大多數水杯、奶瓶等容器，都沒有設置測溫裝置，人們在使用時，容易因容器中的液體溫度過高，燙傷口腔黏膜;或因容器中的液體的溫度過低，造成胃部或腹部的不適。而少部分配備了測溫裝置的杯子則不易清洗。

作品簡介：這款自動顯示液體溫度的智能測溫儀，適用于各種各樣的杯子，可直接測量出杯子內液體的溫度。

制作過程：先設計制作出木箱，然后在木箱里安裝紅外測溫設備及溫度傳感器，再連接好電子顯示屏，作品便完成了。

智能分類垃圾桶

設計者：韋盛敏、周佳睿、莫秋慧

設計者說：我們想設計一款智能分類垃圾桶，使垃圾分類變得更簡便。

作品簡介：這款智能垃圾桶可遠程遙控，有前進、后退、轉彎等功能，能讓人們更快捷地搬運它。

制作材料：盛思創客器材套裝材料、塑料桶、木板。

應用于下穿通道的智能交通系統

設計者：楊雅語菡、覃培嘉

設計者說：下穿通道是目前較為常見的城市交通通道，且下穿通道標高一般低于周邊道路，下雨天時，下穿通道內極易積水，造成安全隱患，因此我們想設計一套應用于下穿通道的智能交通系統。

作品簡介：這套智能交通系統有很多功能——1.顯示功能，我們設計了兩塊顯示屏，一塊顯示屏顯示祝福語及交通提示語，另一塊顯示時間和當前溫度。2.積水檢測功能，系統檢測到下穿通道積水后，便會控制下穿通道機動車入口處的信號燈，讓其轉成紅色，禁止車輛通行，并放下非機動車道或人行道入口處的隔離欄，封閉通道。3.光線感應燈功能，系統可根據環境的亮度自動開啟或關閉路燈及橋沿燈。

制作過程：先在卡魅實驗室設計完成作品的外形;再用盛思創客器材套裝材料設計作品的顯示屏顯示功能、光控功能、超聲波控制功能等功能;最后，用mPython 5.2編制程序完成作品控制部分的制作。