背景顏色對聾人大學生面部表情識別的影響

張思文 劉繼軍宋雯韓碩寇蘊劉曉明*

1 北京聯合大學特殊教育學院（北京 100075）

2 北京市朝陽區安華學校（北京 100011）

3 北京市東城區特殊教育學校（北京 100010）

4 中國人民解放軍總醫院第六醫學中心（北京 100048）

5 唐山市豐潤區特殊教育學校唐山 （064099）

外界中大約有80%的信息是通過視覺通道進入大腦的。雖然現在能通過人工耳蝸植入技術對重度、極重度耳聾患者有良好的治療及康復效果[1]。但是對于聾人而言，視覺依舊是他們接受外界信息的主要途徑。通過視覺信息，識別他人面部表情是聾人在社會交往中一個非常重要的渠道。

Anton等以聾兒和健聽兒童為被試，讓他們對不同情緒強度的圖片進行排列，結果發現聾兒的成績高于健聽兒童[2]。并且，在Weisel[3]和Hosie[4]等的研究發現，聾啞兒童和健聽兒童對情緒進行匹配時是沒有差異的。Schiff等發現，正常人用極端詞匯來命名情緒圖片，而聾啞人則用的是比較強度的詞匯來命名[5]。但是，Most等通過研究發現，聾兒等單一感覺通道兒童的面部表情識別能力均低于健聽兒童，聾兒聽力越好時其面孔情緒識別的能力越強[6]。Wang等也發現了相似的結果[7]。同時，有學者認為，手語使用者比非手語使用者識別面孔的速度更慢，但準確率更高[8]。我國武珍等對11-19歲的聾啞兒童和青少年進行研究發現，聾啞兒童的面部表情識別水平顯著低于健聽兒童[9]。俞海俠以聾啞兒童和青少年為被試進行研究，也發現其面部表情識別能力遠遠低于健聽人[10]。但是，王道陽等人通過研究發現，聾啞兒童情緒識別能力要高于健聽兒童[11]。……