縣域城鄉義務教育一體化均衡發展的研究

李梅

摘要：隨著社會快速發展，我國非常注重義務教育的教學發展。但是在縣城城鄉義務教育中，存在著一定的差別，從而影響對學生的教育培養。因此在注重義務教育均衡發展，成為現階段的重點教育內容。加強對城鄉間學校教學條件強化，將學校硬件和軟件設施都應進行完善，提高師資教學力量，從而促進城鄉學校積極教學發展。關注縣城城鄉學生學習情況，采取最適合的教育培養方式，進行積極教學指導。加強對當前教學培養的有效管理措施，讓學生能體會其中課程學習的樂趣。注重城鄉義務教育一體化，推動義務教育均衡發展。

關鍵詞：縣城城鄉;義務教育;一體化;均衡發展

前言：義務教育是具有公益性的教學工作，因此對于不同地區的學生都應該采取相應的教學培養措施，實現義務教育一體化的發展趨勢。現在我國已經全面實行義務教育，人人都能享有同樣的教學機會。但是每個地區的教學條件，一般會根據當地經濟發展情況相統一，所以在進行義務教育工作推進時，一些經濟發展較為緩慢的地區，會存在義務教育落后的情況。而且不同地區由于存在文化差異等情況，在實行義務教育一體化發展過程中，需要考慮的問題較多。所以對于縣城義務教育工作推進應該投入更多精力，不斷完善教學管理體系，早日實現縣城城鄉義務教育一體化均衡發展。

一、影響縣城城鄉義務教育一體化均衡發展的問題

我國人口分布情況而言，農村人口占比球較大，所以我國農村義務教育工作占據著重要的教育地位。而且在長期城鄉發展的自然差距下，使得農村義務教育工作始終落后于城市。從而在學校教學環境、教學條件等多方面進行對比過程中，鄉鎮教育存在差別。學校教學條件，與當地環境有著非常大的關系。良好的社會發展趨勢，會提高當前的教育培養質量，擁有優秀的教學資源和師資力量。這是很多農村小學無法比較的。新課程下義務教育，注重對學生德智體美勞全面發展，在音樂、體育、美術等課程中，也應該加強對學生教育培養。但是農村學校區別于城市學校，缺少相關專業教師，而且一些年輕教師都不愿意在農村進行教學。所以對于學生的這些藝術方面的教學培養有所缺失，影響學生全面學習發展。在這種情況下，農村義務教育與城市義務教育之間的差距越來越大，影響整個社會快速發展，難以形成縣城城鄉義務教育一體化均衡發展的情況。

二、實現縣城城鄉義務教育一體化均衡發展的策略

1.注重城鄉之間合理布局及配套工程

我國義務教育城鄉發展，應該考慮到現階段社會發展形式。隨著城市快速發展，很多農民工子女隨遷入城，使得城鄉學習數量產出教育負荷，但是農村學校日益萎縮，很多農村學校成為空殼。這種情況嚴重影響了當地的教學發展，一些農村學生必須要到離家很多的地方進行學習。沒有條件的家庭就會放棄讓孩子繼續進行課程學習。因此這種發展趨勢難以提高對學生的教學培養。使得城鄉義務教育差距愈來愈大。所以提高當前教育發展合理分配，注重農村地區快速發展，讓學生更能夠就近上學。將一些教學條件差的小學，進行合并優化，提高教學規模，強化教學資源，這樣使得學生有更多的學習機會，在良好的教學環境下進行課程學習。農村小學教學地址應該進行優化選擇，考慮當地的實際環境，對于一些教學艱苦的地方，應該投入一定資金，進行教學重建，把資金投入到關鍵地方。從而提高學生教學質量，讓農村學生也能有機會進行更全面課程學習。

2.師資均衡發展是城鄉義務教育一體化發展關鍵

教育培養工作中，教師占據著非常重要的教學地位，也是城鄉義務教育一體化的發展關鍵。城鄉之間由于教學環境、教學條件、教育發展等方面綜合考慮，很少有教師主動到農村進行教育工作。導致現階段農村基層教師教學數量和質量不足，從而影響當地教學質量。因此為了發展城鄉教育一體化，應該加強對農村教師的教學福利。國家與當地政府應該對教師進行相應教學補貼，并且在學校搭建一線教師周轉房，這樣能有效緩解教師異地教學難的情況。而且定期進行優秀教師選拔，給予相應的教學福利。從而鼓勵教師自主投入到農村教學中，從而吸引更多優秀教師和青年教師到農村進行工作。使得農村地區教學工作能有新的生機。

3.關注農村特殊群體教育均衡

由于農村地區發展較為緩慢，所以很多當地居民選擇外出務工。這就形成了大批留守兒童和爺爺奶奶，外公外婆一起生活的情況。但是老一輩人對孩子的教學管理存在問題，使得更多農村留守兒童因為缺乏家庭教育，在心理方面存在一定的問題。所以國家應該注重留守兒童問題，加強對當地的教學建設。比如當地教學部門可以根據農村留守兒童的實際情況，為每個留守兒童免費訂閱一些有意義的課外讀物，培養留守兒童的良好品質意識，并且加強對學生正確教學引導。注重與留守兒童家長進行聯系，讓孩子能夠感受到家長與學校共同的關心愛護，從而形成良好的思維意識。能在不同的教育培養的良好趨勢下，加強對學生的積極教育管理，從而提高農村教學培養質量。促進農村地區與城市教育均衡發展的良好趨勢。

結束語：總而言之，縣城城鄉義務教育工作均衡發展，是我國教育界需要攻克的難題。推進城鄉教育服務質量，為學生提供良好教學培養的平臺，讓每個學生都有機會享受同樣的教學培養。因此縣級政府應該提高自身責任意識，積極開展文化教育工作，努力辦好每一所學校。使得農村學校能在一些方面能與城市學校存在一定的相似之處。這樣有助于提高對學生積極教育培養，讓鄉村學生也能享受同等教育培養。充分體現出我國教學發展趨勢，注重縣城城鄉義務教育一體化的均衡性發展。

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