讓紅色文化與革命傳統走進我們心中

本刊編輯部

根據中央、省關于黨史學習教育的部署要求，為推進黨史走進校園，加強青少年黨史學習教育，引導青少年學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，堅定不移聽黨話，跟黨走，讓紅色基因、革命薪火代代相傳的要求，對廣大青少年的紅色文化的傳播和教育如何進一步深化？是當前需要認真思考的問題。

青少年正是樹立世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，讓他們從紅色故事、紅色文化中堅定理想信念，汲取革命傳統和優秀品格，讓他們從小立棟梁之志、練報國之本，主動肩負時代的使命，對在校青少年進行紅色文化、紅色精神的教育，非常必要。

未成年人不比成年人，他們很難理解抽象的概念和高深的理論，也沒有耐心聽取很多大道理。要讓紅色文化與革命傳統走進他們的心中，需要的是因地制宜，運用新科技，創新載體，要通過學生喜聞樂見的形式甚至轉化為學生的語言來表達。這樣，才能起到潤物細無聲的啟迪和滋養作用。

少年強，則國家強。現在的一些青少年，由于受到社會多元化文化的影響，在世界觀、人生觀、價值觀的確立上，也往往會被不良的習氣污染，從而產生了“只羨慕時尚，不思艱苦奮斗”、“只知道明星，不認識英雄”、對國家大事不關心等等許多怪現象，已到了不能不正視的時候。

這些差別，完全取決于人的精神生活需要和精神生活方式，取決于個人精神世界的豐富狀態與和諧狀態。而紅色精神，則是青少年獲取正能量價值觀的源動力。讓紅色文化和革命傳統深入校園，補的正是這一課。針對部分青少年自我認知不透徹，對生活意義的思考不深刻，缺少現實生活的歷練，缺少理想信念的引領，缺少對社會人生的深度理解，很有必要加強紅色精神的教育，使他們逐步獲得人生的動力，挖掘他們的潛力，激發他們的活力。

同時，還要注重地方特色的紅色文化教育，打破僅以課堂為基地、以說教為手段的教育方式，是今后開展紅色文化教育必須改進的。多元的思想需要多元的教育方式與之相適應。紅色教育資源具有多樣性、直觀生動的優勢，采取多種方式，用最能貼近青少年、最受青少年喜聞樂見的方式方法來開展思想政治教育，注重顯性道德教育與隱性道德教育相結合，把說理疏導、情感陶冶、品德實踐、榜樣示范和自我教育多種方式有機結合，采取理論教學、課外活動與社會實踐活動等有效途徑靈活運用，才能更好地不斷促進青少年思想道德素質的提高。

這項工作，任重道遠，需要全社會的共同努力。