茶文化背景下融合高校思想政治教育與紅色文化藝術(shù)的路徑探究

楊福盛，郭陽(yáng)冠祺

（江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，江西 南昌 330038）

在特色社會(huì)主義新時(shí)代的情況下，從高校的角度來看，要明白革命傳統(tǒng)資源在引導(dǎo)大學(xué)生精神、培養(yǎng)優(yōu)秀文化品德以及樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的不可或缺的作用。所以，教師要做好在思想政治教學(xué)實(shí)踐中引入紅色文化藝術(shù)科學(xué)的工作，同時(shí)總結(jié)出科學(xué)有效的方法和策略，將新教學(xué)行為的高階特征、挑戰(zhàn)特征以及創(chuàng)新特征發(fā)揮出來。將我國(guó)紅色文化藝術(shù)在育人方面的作用發(fā)揮到極致，推動(dòng)高校思想政治教育走向新的局面。

另外，在茶文化的影響下，高校要重新思考思想政治教學(xué)實(shí)踐的形式和性質(zhì)。不但要體現(xiàn)出教育的系統(tǒng)化、嚴(yán)肅化以及長(zhǎng)遠(yuǎn)化，還要將人放在主體位置上。

1 茶文化背景下紅色文化藝術(shù)資源的開發(fā)目標(biāo)

1.1 在復(fù)雜社會(huì)背景下為大學(xué)生給予科學(xué)精神觀念

茶文化是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，促進(jìn)了人類個(gè)體思想的提升和人格魅力的升華。同時(shí)，我國(guó)的革命歷史存在于紅色文化藝術(shù)之中，高校具有深刻的民族精神內(nèi)涵，同時(shí)也是傳播知識(shí)和文化的主要場(chǎng)所，要擔(dān)負(fù)起傳承紅色文化藝術(shù)科學(xué)的責(zé)任，將其引入到教學(xué)實(shí)踐中。基于此，讓大學(xué)生在未來的道路中有堅(jiān)定的精神指引。

1.2 重視紅色文化藝術(shù)涵義，增強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)素養(yǎng)

紅色文化藝術(shù)主要包括紅色實(shí)例、紅色遺跡、紅色曲目、紅色舞蹈等，它們都能融入到思想政治教育的教學(xué)來源中。紅色文化藝術(shù)的意義和作用，既表現(xiàn)在擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容上，又表現(xiàn)在推動(dòng)了思政政治教育的發(fā)展和進(jìn)步，并提升思想政治教育的中國(guó)特征和嚴(yán)肅程度，來潛移默化增強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)素養(yǎng)。

2 茶文化背景下紅色文化藝術(shù)融入高校思想政治教育中的根本價(jià)值

2.1 拓寬優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和傳播的途經(jīng)

在茶文化發(fā)展的趨勢(shì)下，教育工作者要重視起優(yōu)秀文化教育的作用。所以，要把茶文化、紅色文化藝術(shù)等包含民族精神的觀念和思想政治教育聯(lián)系起來。在擴(kuò)大傳統(tǒng)課程內(nèi)容的前提下，不斷擴(kuò)大傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)的途徑和渠道等，讓大學(xué)生不僅是努力學(xué)習(xí)知識(shí)的人，還是文化的傳播人和繼承人。

2.2 共同認(rèn)同增強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)素養(yǎng)和歷史責(zé)任

我國(guó)在一定時(shí)間段的革命素養(yǎng)和深沉的愛國(guó)主義情懷主要得益于紅色文化藝術(shù)的傳播和繼承。高校在栽培優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，要共同認(rèn)同增強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)素養(yǎng)和歷史責(zé)任。要將紅色文化藝術(shù)作為中心點(diǎn)，將傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容和模式實(shí)施系統(tǒng)性的創(chuàng)造和改進(jìn)。

2.3 把紅色文化藝術(shù)作為重要根據(jù)，進(jìn)一步提升大學(xué)生的人格素養(yǎng)

良好的文化素養(yǎng)、健全的人格是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的必備素養(yǎng)和前提條件。其中，紅色文化藝術(shù)在提升大學(xué)生人格素養(yǎng)方面，發(fā)揮著非常關(guān)鍵的促進(jìn)性作用。教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該深度挖掘存在于紅色文化藝術(shù)中的人文元素，實(shí)現(xiàn)人文元素和紅色故事相結(jié)合。教師還應(yīng)充分發(fā)揮紅色榜樣的帶頭引領(lǐng)作用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成較好的愛國(guó)精神以及社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)形成良好的道德情操，從而全面提升大學(xué)生的人格素養(yǎng)。

3 茶文化背景下紅色文化藝術(shù)融入高校思想政治教育中的具體措施

3.1 以現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題為參考，基于紅色文化藝術(shù)資源擴(kuò)充思政課程內(nèi)容

步入二十一世紀(jì)以后，隨著文化的不斷發(fā)展，大學(xué)生的思維方式和思想觀念逐漸呈多樣化發(fā)展，大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中受到多種文化的影響，但現(xiàn)階段由于外來文化和網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，高校在開展思想政治教育時(shí)受到了很大的阻礙。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，教師不再是課堂的主導(dǎo)者，教師也需要不斷調(diào)整自身的教學(xué)方式，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際狀況來選擇適合自己的、感興趣的學(xué)習(xí)資源。雖然網(wǎng)絡(luò)資源可以滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，但大學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)資源時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，不好的網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)阻礙大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，不利于大學(xué)生更好地成長(zhǎng)，比如：不正確的社會(huì)言論會(huì)使大學(xué)生養(yǎng)成錯(cuò)誤的價(jià)值觀念；不正確的政治言論不利于高校順利地開展思政教育。為了更好地開展思想政治教學(xué)，高校需要考慮到各種情況和和各種影響因素，將思政教育與紅色文化有效結(jié)合在一起，不僅要注重開展思政教育，還要注重傳播紅色文化。高校要認(rèn)識(shí)到紅色文化的重要性，充分發(fā)揮出紅色文化的價(jià)值，通過講授紅色文化來提高思政教育的質(zhì)量，以此來達(dá)到理想中的教學(xué)效果；教師要不斷調(diào)整自身的教學(xué)方式，將紅色教育與思政教育有效結(jié)合在一起，不僅要注重講授理論知識(shí)，還需要幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境；學(xué)生可以積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)紅色文化，以此來提高自身的思想素質(zhì)和道德素養(yǎng)。因此，讓大學(xué)生受到偉人偉大思想的感染與影響，從而樹立起強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感以及民族自豪感。

3.2 以大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與價(jià)值理念為參照，有針對(duì)性的融入與開發(fā)紅色文化藝術(shù)資源

教育工作人員應(yīng)該要經(jīng)常關(guān)心大學(xué)生的思想健康發(fā)展和價(jià)值觀念變化，并且以這樣思想為基礎(chǔ)，合理科學(xué)的結(jié)合發(fā)展紅色文化藝術(shù)。老師可以把歷史意義深遠(yuǎn)的紅色景點(diǎn)進(jìn)行概括總結(jié)，還可以制作出一部歷史意義和發(fā)展意義相結(jié)合的影片。在思政課堂教學(xué)期間，老師可以讓學(xué)生仔細(xì)、用心去感受影片中所表達(dá)的意義，并且可以推動(dòng)學(xué)生勇敢的展示出自身思想和對(duì)于相關(guān)文化發(fā)展態(tài)度。老師還可以以學(xué)生的個(gè)人情況為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)發(fā)展，使學(xué)生真實(shí)的感悟到紅色文化的歷史底蘊(yùn)和文化價(jià)值。

與此同時(shí)，老師應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生把紅色文化藝術(shù)和網(wǎng)絡(luò)文化相結(jié)合，將學(xué)生作為主體，發(fā)展符合現(xiàn)代青年學(xué)生思想需求的創(chuàng)新型紅色文化藝術(shù)。也就是指把中國(guó)革命史上的長(zhǎng)征精神、紅色精神和歷史文化內(nèi)容等方面，使用多媒體等先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行宣傳。也就是指老師可以激勵(lì)學(xué)生把影響深刻的紅色文化資源剪輯為具有發(fā)展意義的影片，并且把相關(guān)影片上傳至校園網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在此期間，不但可以幫助學(xué)生深入了解紅色文化，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，還可以增強(qiáng)相關(guān)文化精神的傳播速度，擴(kuò)大傳播領(lǐng)域，從而使學(xué)生深入感悟中國(guó)紅色文化的價(jià)值。一方面，教師在設(shè)計(jì)思政教學(xué)方案的過程中，應(yīng)該著重引入帶有趣味性的紅色文化藝術(shù)元素；另一方面，還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對(duì)紅色文化藝術(shù)資源進(jìn)行自主開發(fā)，培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新者、傳播者以及傳承者。同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生形成較高的思政教育高度，不僅要深入學(xué)習(xí)紅色文化藝術(shù)，還要讓他們成為有著強(qiáng)烈愛國(guó)主義精神以及優(yōu)秀文化品格的人才。

3.3 堅(jiān)持“守正創(chuàng)新”的基本原則，進(jìn)一步完善思政教學(xué)方法

思政教育在公正發(fā)展期間，應(yīng)該和社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)等方面的發(fā)展趨勢(shì)相及融合，科學(xué)合理的發(fā)展進(jìn)步。但是對(duì)于思政教育結(jié)合紅色文化藝術(shù)的層次來說，教育專家和相關(guān)工作人員應(yīng)該不斷的對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。

這就是把黨的文學(xué)文藝作品和中國(guó)傳統(tǒng)想法政務(wù)教育方式相融合，從而提升創(chuàng)造突破，多種方法、多條道路的滲入好的想法和優(yōu)秀文化。老師應(yīng)使用當(dāng)代先進(jìn)科技，建造擁有深厚中國(guó)共產(chǎn)黨文學(xué)文藝氣氛的實(shí)踐性教育環(huán)境。老師從大量的黨的文學(xué)作品中尋找和課堂內(nèi)容相符的部分，把不形象的內(nèi)容變成具體的、有吸引力的短片，再加上配樂和有趣的內(nèi)容，使學(xué)生深入其中，增強(qiáng)課程的吸引力和文化學(xué)習(xí)程度。高校學(xué)生在這種吸引人的教育環(huán)境中，上課的情緒更加平和，可以汲取和理解更深層次的中國(guó)共產(chǎn)黨文學(xué)文藝作品以及優(yōu)秀的精神和道理。

高等院校可以把茶文化和中國(guó)共產(chǎn)黨紅色文學(xué)有技巧的結(jié)合起來，把它編入全新的課堂教材中，滲入思想政治教育里。

老師應(yīng)該讓學(xué)生擁有更加開明、寬容、有創(chuàng)造力的態(tài)度，了解好的古代傳統(tǒng)思想文化，從而得到精神上的開拓和啟發(fā)。讓學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化更有歸屬感，建立堅(jiān)決的文化自信、體制自信。老師要把擁有深厚內(nèi)蘊(yùn)的茶文化與具有當(dāng)代特色的中國(guó)共產(chǎn)黨紅色文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生更深入的認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的珍貴內(nèi)蘊(yùn)，并把它可在心中。老師把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為重點(diǎn)，使用當(dāng)代先進(jìn)的課堂新媒體，創(chuàng)建更高層次的思想政治課。把線上課程和線下課程結(jié)合起來，課本和中國(guó)共產(chǎn)黨思想文化、茶文化相結(jié)合，讓新媒體課程和課下校園外實(shí)行相輔相成。基于此，從全方位、多維度、多渠道的角度開展更多的思想政治教育活動(dòng)。讓學(xué)生以全方位認(rèn)知理論知識(shí)和文化底蘊(yùn)為基礎(chǔ)，推動(dòng)學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)可以做到知行合一，高質(zhì)量進(jìn)步。

綜上所述，實(shí)現(xiàn)思政教育和紅色文化藝術(shù)相結(jié)合，有助于拓寬優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承及傳播的途經(jīng)，同時(shí)能夠完善并優(yōu)化既定的課程內(nèi)容，以新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高校應(yīng)該充分結(jié)合大學(xué)生思想成長(zhǎng)問題以及社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，有針對(duì)性、策略性的融入紅色文化藝術(shù)。