茶文化視角下河北省體育舞蹈方向畢業生就業現狀及對策研究

張海燕，李寧寧，王 鵬，王愛博，蔡世昌，高 欣，高 冰

（1.衡水學院；2.衡水科技工程學校財經商貿系，河北 衡水 053000）

茶文化作為我國傳統文化之中占有重要的位置。它的精神和思想影響著我們一代又一代人。大學生作為傳統文化的繼承者面臨更多的機遇和挑戰。河北省體育舞蹈方向畢業生也是如此，因此各院校制定完善的人才培養方案顯得尤為重要。所以在當前背景下為了增強體育舞蹈方向畢業生的就業能力，應完善相關的培養方案與課程體系，利用信息化途徑科學化的形式增強畢業生的就業水平、競爭能力，達到預期的就業指導目的和引導目標。

1 茶文化視角的內涵

茶在我國的歷史長河中的意義非凡，茶文化作為傳統文化有其獨特的魅力。茶文化興起于唐朝，盛行于宋朝，普及于宋朝。茶文化糅合了諸多派別的思想，融合貫通，獨成一體。茶文化的內涵也是中國文化的一種表現形式。它通過種茶、沏茶、賞茶、聞茶、品茶等表現的淋漓盡致。在傳統文化的滋養下，通過茶文化的視角來審視體育舞蹈專業的畢業生就業意義非凡。

2 茶文化視角下的河北省體育舞蹈方向畢業生的就業現狀分析

2.1 能夠提供就業機會的崗位量較少

通過數據調查發現，河北省體育舞蹈方向學生在畢業省有兩個就業方向，一是音樂或者舞蹈工作室。但是工作室內部人員流動性較高，而多數畢業生都追求穩定，所以此類就業渠道并非最佳的選擇。而且單位在人才選拔的過程中，對畢業生所提出的標準較高，只有確保畢業生具備一定的專業綜合能力，才能滿足單位對人才方面的要求。二是教師崗位。教師崗位必須具備的條件之一就是教師資格證。這對于體育舞蹈方向畢業生來講，教師素養方面的學習面臨嚴峻挑戰。與此同時，新興崗位工作數量很少，甚至還沒有產生能滿足就業需求的新工作形式，這樣在就業需求增加、崗位數量降低的情況下，會導致體育舞蹈畢業生在就業方面面臨更多的困境。鑒于此，畢業生應以茶文化為載體，重新審視自己，調整狀態，彌補不足，整裝待發。

2.2 教學工作中對培養學生就業方向把握不準

我省多數院校在培養體育舞蹈方向專業人才的過程中，都存在培養質量的問題。究原因，是在專業培養方案完善過程中，對學生在就業問題方面的根本原因掌握不準，缺少大數據分析支持，不能合理進行課程結構的調整，嚴重影響對體育舞蹈方向畢業生就業教育工作的開展。由此，可以通過向人們普及茶文化知識的方式對數據平臺進行廣泛的調查，篩選出雙方都滿意的方向。

2.3 其他省份院校畢業生競爭力增強

其他省份院校也開始開設相關專業，體育舞蹈方面人才就業人數增加，體育舞蹈方向的畢業生，會面臨其他院校畢業人才的競爭壓力。在其他院校學生綜合能力不斷提高的情況下，會導致我省院校的畢業生壓力更高，就業方面的競爭更加激烈。針對此種情況，教學單位可以通過對大數據就業信息整合，尋找適合本專業學生就業的契合點。

2.4 就業渠道少

從目前體育舞蹈方向的畢業生數據統計發現，就業渠道已經呈現出飽和的狀態。簡而言之，就是畢業生學生可以在之前的崗位領域中進行查缺補漏，但是，在新時期的新就業空間領域中，難以更好地參與到就業活動中，對就業的效果、就業的渠道會產生不利影響。而且在具體就業的過程中，學生的專業能力存在一定的限制，能夠進入到的崗位工作數量很少，專業方面的就業渠道狹窄，難以為畢業生提供充足的就業空間、就業崗位。

上述研究目前河北省體育舞蹈方向畢業生的就業現狀可以發現，出現這些問題的原因，是畢業院校引導學生準確進行職業定位不夠，使得市場領域中畢業生對就業形勢、就業環境等判斷不夠準確，同時培養體系有待完善。應充分利用信息平臺優勢，培養學生的就業能力、競爭能力，增強學生的就業競爭力和就業發展能力，如若不然，對學生的未來職業發展、就業等都難以形成推動作用，不能確保育人工作的效果。

3 茶文化視角下河北省體育舞蹈方向畢業生就業對策研究

3.1 構建高質量的課程體系，提升學生就業能力

在培養體育舞蹈方向畢業生就業能力的過程中，應完善培養方案，構建科學系統的課程體系，提高教學質量，以此提升學生就業能力。首先，提高專業教師素養，利用先進教學模式，培養學生的就業能力及綜合素養。其次，增加實踐操作技能訓練比例，充分利用實踐教學基地，培養學生的職業技能、就業能力，利用相應的教學方式來培養畢業生的綜合素質，使其體育舞蹈就業能力有所提升。

3.2 重點培養畢業生實踐操作能力

我省各院校在培育體育舞蹈方向畢業生方面，應該充分的調查研究，設置實踐操作內容。首先，應為學生創設就業競爭的情景，提高自身就業能力，強化實踐操作能力。同時充分利用信息平臺，在重視學生體育舞蹈技能的訓練的同時，引導學生掌握就業技巧，確保教育工作的高質量開展。其次，應為學生建設就業技能的實訓基地，使學生樹立正確的就業觀念，按照自身所選擇的就業方向，學習各種專業技能和操作技術知識，增強就業素質。最后，為學生引進學校外服務機構，校企合作，制定培養學生就業競爭能力的方案，并且邀請相關組織與企業到課堂中培養學生的崗位工作技能、良好的就業觀念意識，也可以帶領學生到機構、企業中進行實訓、實踐操作等等，通過實訓來培養學生在崗位領域、市場領域中的就業競爭能力。同時利用茶文化中的禮儀、審美、完善知識體系等內容對學生的整體素質做補充。

3.3 結合茶文化的精髓精，開展就業指導工作

一般，體育舞蹈方向的畢業生在就業的過程中，河北省各院校會提供一些市場就業信息，就業信息主要來源于學校或者是網絡平臺。缺乏就業信息的精準分析，難以按照新的市場就業狀況等針對性地引導學生詳細研究市場就業特點和規律，就業指導活動就無針對性。雖然在各院校的就業指導工作中，能夠為學生提供部分就業信息，但是只能針對于綜合技能、專業素質較高的學生增強就業競爭力。對于綜合素質和技能處于中等偏下的學生，各院校所提出的就業方向缺少一定的參考價值，并且在市場就業信息快速更新的情況下，難以引導學生合理選擇就業方向、增強自身的就業競爭力，嚴重影響教育工作的高質量與有序性執行。在此狀況下，各院校就應結合體育舞蹈方向畢業生的情況，深入地、詳細性地分析當前就業市場的具體狀況和人才需求，在提供全新市場就業信息、情況的同時，引導不同層次的學生按照市場就業信息針對性地選擇自身就業方向，結合自身的就業目標學習更多崗位工作技能、職業工作技能等等，增強綜合素質、提升實踐操作素養，確保在新時期的環境中仍可以不斷的提高學生就業能力和發展能力。最后，河北省各高校應實時地、準確性地分析研究體育舞蹈方向畢業生的市場就業信息，為學生更新信息的同時創建課程模式，培養學生的溝通能力、協調能力、合作能力、社會適應能力等等，在不斷提升和增強學生社會適應力、崗位工作能力的基礎上，促使學生就業競爭力的發展。

除了上述幾點措施之外，各院校在培養體育舞蹈專業畢業生就業能力的過程中，應總結相應的經驗，利用專業化的指導方式、就業教育方式等提升其就業能力和競爭力。結合茶道精神幫助學生樹立正確的處世態度，形成正確的就業思維方式。

高校大學生作為傳統文化的繼承人，也是未來祖國的建設者。新一代的大學生背負的任務更加艱巨，壓力越來越大。隨著高速發展的政治經濟，信息瞬息萬變，作為河北省體育舞蹈方向的畢業生，在就業方面，面臨著很多的問題和不足，主要表現在就業渠道少、缺少市場的大數據信息等方面，對其未來的就業會產生不利影響。因此，高校在具體教育教學工作中遵循科學化的要點和原則，設置相應的培養方案和培養措施，以茶文化為載體，挖掘學生潛力，在培養學生就業能力、職業觀念、社會適應能力的同時，提高就業教育的效果和水平。