評《高職院校技能型創新人才培養研究》一書

（馮用軍，陜西師范大學教授，教育學博士，安邦中國評價科學院院長）

楊嶺博士撰寫的 《高職院校技能型創新人才培養研究》是一部具有理論意義和應用價值的作品。目前， 國內外的研究者對創新人才培養以及人才培養模式等問題進行了研究，并取得很多的成果。 但是，對于高職技能型創新人才培養模式的研究遠遠不夠，需要進一步的研究與探討。高職創新教育相對來說還是一個新事物， 國內較為缺乏高職院校開展創新教育的成功案例。 高職創新教育的開展缺少行之有效的經驗，有必要尋找高職創新教育典型案例，深入挖掘總結有益經驗，并進行推廣。寧波職業技術學院在國內高職教育中占有重要地位， 它是首批國家示范性高等職業院校之一， 是教育部首批現代學徒制試點院校之一，在國內率先開展了創新教育，具有典型性。 《高職院校技能型創新人才培養研究》將寧波職業技術學院作為典型案例， 探索其創新教育特色，挖掘高職創新教育特色形成機制，分析其特色的推廣價值，為高職創新教育提供建議，有助于為高職院校創新教育的開展提供經驗性的策略， 豐富高職創新教育理論研究，具有一定的學術價值。

從實踐層面來看， 高職創新人才的培養仍處于“摸著石頭過河”的探索階段，一些學校所開展的創新教育單兵作戰， 大多是根據領導者的個人經驗或者模仿普通高等教育創新人才培養的一些做法，缺乏理論的指導。因此，高職技能型創新人才培養模式的研究有利于指導高職院校的創新教育實踐， 有利于啟發高職院校探索創新人才培養的思路， 培養高職技能型創新人才。此外，及時發現并總結典型高職院校創新教育的成功經驗， 有利于國內高職創新教育實踐的順利開展。在實踐中發現成功案例，從實踐中提煉成功經驗、總結基本特色，最終服務于高職創新教育實踐， 是 《高職院校技能型創新人才培養研究》的出發點和落腳點。 楊嶺博士的《高職院校技能型創新人才培養研究》，有利于促進對高職技能型創新人才培養的關注和研究， 進一步深化技能型創新人才培養與高職教育教學改革的研究， 豐富高職創新人才培養的理論， 為高職技能型創新人才的培養提供方法指引； 有利于拓寬創新人才培養的研究視野， 在某種程度上可以更多地幫助和引導研究者關注高職學生創新精神和能力的培養， 加深對高職創新人才培養的研究， 加強對各級各類教育創新人才培養的探討， 進一步豐富和完善創新型人才培養的理論體系。該書既是對高職創新教育實踐的反思，也是通過經驗總結的方式樹立實踐典型， 為國內創新教育實踐深入開展提供有益借鑒。