張書芳
(呼圖壁縣二十里店鎮農業畜牧業發展服務中心,新疆 呼圖壁 831201)
現代農機培訓工作是通過教育手段與農機指導工作相配合的方式,對農業機械的實際應用進行針對性的指導。但是受當前農村地區復雜情況的影響,農機培訓工作在實施方面仍然存在著效果不理想的情況。
在農機培訓工作實施過程中,相關部門需要充分利用現有的基礎條件,來為農機推廣工作提供更為便利的支持,面向社會深入探索農機培訓工作的優化模式,對現有的農機企業、銷售商、農機院校以及農民資源進行合理地整合以及優化發展,通過多部門聯合教育的方式提升農機培訓工作質量。針對顯著的地區適用性農產品可以與當地經銷商進行配合,對培訓內容進行優化和調整,可以指導農民進行更為深入地開展培訓指導,優化培訓條件,使參與培訓的農民能夠對更多的農業機械設備類型以及使用方式進行掌握,在此時期農機企業以及經銷商也能夠獲得一定的經濟收益,實現一舉多得的效果[1]。
傳統農機培訓工作在實際開展中的培訓方式過于簡單枯燥,農民對于培訓工作的認識主要存在被動接受方面,參與積極性比較差,學習熱情也難以得到有效調動。通過現代化教育手段的實施,能夠優化農民培訓中的機械培訓教育,指導教師避免長時間進行理論知識教授,而是通過視頻、圖片等多類技術手段配合的方式來優化農機培訓、知識技術講解以及介紹,將其與實際農業生產相結合,落實到田間地頭,讓農民在輕松的氛圍下接受培訓學習,取得較好的培訓效果。
農機培訓課程在實施過程中培訓效果會受到培訓條件、培訓方式和培訓設備等多方面因素的影響,因此培訓教師需要明確認識到自身培訓方面存在的欠缺之處,可以與各類專業人士相互交流學習,掌握全新的培訓方式方法,通過任務教學法、情景教學法、實踐教學法等方式共同配合增強農機培訓效果,提升農民在農機培訓工作中的參與積極性以及融入感受,能夠對各類培訓知識進行更為切實地掌握。通過計算機模擬軟件的應用,還能夠幫助更多的農民培訓生感受到各類機械設備的實際運行應用情況,有利于培訓工作的有序開展[2]。
農機培訓工作的實踐培訓是提升農民對于培訓知識掌握的重要措施,能夠幫助農民具備更為全面的培訓能力,但是在實際培訓過程中受到培訓技術條件的影響,農民現場實踐的機會比較少,缺乏實踐培訓指導,導致培訓工作過于理論化,實際保參與效果較差,既要加強對于農機駕駛維護保養維修方面的培訓,還需要幫助農戶認識到安全駕駛以及使用的重要性。另外,針對典型的農機事故現場,需要進一步加強對農機法規、安全事故處理方面的培訓指導,提升農民的安全生產意識,優化農機培訓質量。
現階段農機培訓工作存在師資力量不足問題,需要從以下幾方面進行強化。首先要積極引進優秀的職業教師參與到農民培訓之中,通過其先進的教學經驗以及教學模式來優化教學質量。其次,需要與農機企業進行培訓合作,通過先進農機設備的借用以及介紹,幫助更多農民切實感受到農機設備的實際應用情況,幫助其更為直接地了解農機設備的應用優勢以及維修維護保養要求。另外,需要針對農機培訓教師進行培訓強化指導,既要建立理論性知識的構架,也需要保證其具備實際操作能力。
農機推廣部門需要積極利用現代化的網絡技術手段,利用各類網絡平臺以及新媒體客戶端與各類農民以及村委會進行溝通和交流,幫助農民能夠在第一時間了解農機培訓工作內容以及相關課程。同時還可以通過視頻記錄的方式,幫助農民反復對培訓內容進行觀看和學習,且能夠幫助未參與培訓的農民獲得相關的知識,促進更多農民參與到農機推廣的培訓工作之中,拓寬農機培訓推廣覆蓋范圍。
傳統老舊的農機推廣模式所涉及的農機推廣參與人員數量比較少,在實際推廣工作開展時,對于技術的講解以及普及也存在一定的局限性。而受農民自身工作影響,導致大部分農戶無法參與到集中的培訓活動之中,也會影響到培訓的涵蓋面以及及時性。可以通過農機培訓新方式的推進,利用更多的培訓平臺拓寬農民眼界,將農機培訓工作融入其日常工作之中,幫助農戶提升農機相關理念的認識。
多元化農機培訓模式的推廣也能夠改善傳統農機推廣工程,針對推廣過程單一的問題,農民不僅能夠通過農機推廣人員的介紹了解市場動態,還能夠通過農機培訓平臺更加全面地掌握生產企業、經銷商、農機維修人員的服務,第一時間找到問題解決的方法,有效減少農機推廣過程中存在的各類問題以及減輕工作負擔。
農機培訓工作的開展,離不開推廣人員的專業性,越來越多的農機推廣人員逐漸參與到農機培訓工作的組織以及實施之中,整體工作推廣質量有所提升,但是推廣人員對于新技術的掌握還需要進一步強化和完善,以確保能夠及時了解市場變化以及農機研發現狀,以便于農機培訓工作更為確實準確。
綜上可知,農機培訓工作的開展是促進農機推廣工作水平提升的關鍵,能夠幫助農戶更為全面地了解農業機械設備的使用維護保養需求,同時能夠提升農民的法律意識以及安全意識,有助于先進農業機械設備的應用以及普及發展。