當前高校學生管理工作的困境與改善對策

趙帥

摘要：大學生日常管理工作作為高校管理和教學工作的重要組成部分，不僅關系到高校人才培養的質量，同時對大學生成人成才也有著重要影響。當前我國高校學生管理工作在各級黨委領導下取得了突出成績，輔導員隊伍建設進一步規范化，高校學生管理工作不斷向科學化和制度化轉變。但當前高校學生管理工作還存在不少突出問題，成為了高校學生管理工作邁向更高臺階的絆腳石。

關鍵詞：高校學生管理;工作困境;改善對策

1導言

隨著時代的不斷發展，人們逐漸認識到，以往傳統的高校學生工作管理模式已經不能滿足人們生活的具體需要，要使高校更好地發展，更好地為學生提供良好的教育環境，就必須對其進行改革，因為只有這樣，才能實現高校的長遠穩定發展。當今大學在改變其管理模式時，既受到社會大數據時代背景的深刻影響，同時大數據又是大學自身發展過程中不可缺少的參考資料。當前大數據時代，高校應結合自身特點，科學合理地調整管理模式、教育模式、服務模式、學生學習方式、師生學習觀念等。因此，從實際出發，針對近年來我國高校在社會大數據背景下發展的具體情況及面臨的困難，進行深入的探討與分析，意義重大。

2當前高校學生管理工作的困境

2.1管理機制不健全

高校學生管理隊伍的建設關系著學生管理工作的目標能否實現，以及學生管理工作能否取得成效。當前我國高校學生管理機制總體上還不夠健全。一是輔導員的配備嚴重不足。按照教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》的要求，高校應按師生比不低于1：200的比例設置專職輔導員崗位，然而很多高校輔導員與學生比例遠超過這個比例。由于人員不足，高校輔導員經常超負荷工作，嚴重影響了學生管理工作的有效進行。二是輔導員專業化水平不高，職業發展前景不明確。輔導員主要是剛畢業的大學生、研究生，他們年輕有干勁，但缺乏相應工作經驗，難以有效開展工作。而工作年限較長、有相應經驗的輔導員，因高校在制度上未明確職業發展前景，崗位缺乏晉升空間，導致輔導員進取心受挫，對職業缺乏社會認同感和自我成就感。

2.2學生思想觀念受到影響

大數據背景下，網絡快速發展，移動設備的普及，使得人們獲取信息更加容易。很多靠大數據支撐的媒體為了吸引眼球，都在網上大力宣傳一些對社會有負面影響的信息。當代大學生追求時尚，對新事物、新信息抱有強烈的好奇心，但由于缺乏主觀判斷能力，無法從網絡中識別和篩選出正確的、積極的信息，因此，面對各種信息，會產生盲目地選擇和接受，影響大學生價值觀的形成。隨著大數據信息時代的到來，各種網絡信息的傳播變得更加開放、自由、多元、方便，同時，各種錯誤的價值觀和消極的信息也不斷地影響著學生。

2.3學生管理工作落后

當今，信息技術迅猛發展，大數據時代來臨，很多高校管理并未發生相應的變化，大部分學校基于自己原有的管理經驗，并將其傳統教學管理手段應用于當前的教學管理中。盡管這是一種從實踐中總結出來的適合本高校的管理經驗，但由于時代的發展變化，導致了本質上的機械論和教條論，例如，指令式管理仍然大量地出現在當前的高校管理中，這直接導致了高校教育教學過程中教師主動性和創造性的缺失。與中學教育相比，大學教育具有更多的獨立性，但并不具備真正意義上的完全獨立性。在當前的大學教育教學過程中，往往會受到來自學校內部的非自主性干預。

3當前高校學生管理工作改善對策

3.1提高高校學生管理人員相關意識

就目前來看，出現這樣問題最主要還是年齡結構因素，高校學生管理工作人員大部分年齡較大，對于大數據學習，數據的應用掌握興趣度不高，導致相關意識、敏感度低下。但在大數據時代背景的今天，海量數據魚龍混雜、真假難辨，更加加大了高校管理工作難度，只有對數據的分析做到精確、準確，才能大大提高高校學生管理工作效率。另外，高校學生管理工作人員不僅要在自身方面樹立相關意識，對于學生也給予同樣關注，給予學生充分相關內容的培訓教育，充分融入學生的生活當中。

3.2不斷推進高校管理體制改革

高校應該適應新的時代特征和社會經濟發展的要求，在改革創新中求突破，不斷深入推進高校管理體制改革;要建立以服務師生為目標、以人才培養為第一要務的高校管理體制;要統籌學生與社會的共同需要，建立高效的管理體系，通過靈活、高效的管理體制不斷關注大學生思想理念與時代特征，進而滿足大學生的新需求;要通過轉換管理思維模式，激發大學生在高校學生管理工作中的主動性與能動性，引導高校大學生參與到高校學生管理工作中來。

3.3基于大數據技術，創新高校管理模式

基于大數據技術，創新高校管理模式，能大大提高管理效率和質量。大學生管理工作與信息的獲取、傳遞以及時效性有著密切的聯系，在信息技術環境下，創新應用管理模式，在很大程度上突破了信息的時空限制，具有傳播速度快、時間短、范圍廣、溝通多等特點，無論對輔導員的管理還是對學生的自我管理，都能極大地提高管理的效率和質量。新時期，教育管理提倡平等、開放、包容，在信息技術環境下創新與應用高校管理模式，大大拉近了師生距離。信息技術環境下，管理模式的創新與應用使得師生交流互動呈現多元化趨勢，互動頻率大幅提高，師生關系更加親密，輔導員更能全方位地了解、關注學生，為管理工作提供便捷有效的工作方式。

3.4優化資源配置

對高等學校來說，教育管理工作的內容是多種多樣的，既有學生檔案、學籍資料、科研成果，也有教師教學計劃、教學檔案等各種信息資料的處理。傳統的教育管理模式和資源配置模式在運作過程中需要投入大量的人力資源，而且耗費的時間、精力較多，極大地制約著教育管理效率的提高。大數據背景下，利用信息技術構建網絡信息系統，在進行教育管理和資源配置時，就可以根據學生、教師、院系等不同方面的情況，利用信息技術對大學內的資源進行智能配置。利用信息技術中的視像會議、網絡教學平臺等功能，實現資源的快速、合理配置，不僅能提高工作效率，而且能節約大量的人力、時間和資金，避免浪費現象，切實提高教育管理的工作效率。

結束語

總之，高校學生管理工作正面臨著許多機遇與挑戰，而若想把握住機遇，充分發揮出大數據的作用與價值來加強高校學生管理工作，就應積極強化學生管理工作中的大數據應用意識、開辟線上學生管理工作渠道、基于大數據模型模擬制訂個性化學生管理方案、建立健全“三全育人”體系、通過大數據技術加強網絡輿情把控、利用大數據完善學生檔案管理信息化建設以及提高教師的大數據素養。

參考文獻：

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